Samenvatting van alle punten uit de toetsmatrijs van Kern B (leerjaar 2, periode 5) voor de KTF5. Hierbij komen onderwerpen als statistiek, meetniveaus, variabelen en verschillende onderzoeksvormen naar voren.
, Les 1b - Beschrijvende statistiek
Leerdoelen
De student:
1. Maakt kennis met beschrijvende verklarende en toetsende statistiek;
2. Verwoordt in eigen woorden het verschil in de vier meetniveaus (nominaal,
ordinaal, interval, ratio);
3. Leest informatie af van een frequentietabel en een kruistabel;
4. Verwoordt in eigen woorden het verschil tussen continue en discrete
meetschalen;
5. Legt de begrippen modus, mediaan, gemiddelde, standaarddeviatie en
normaalverdeling uit;
6. Verwoordt in eigen woorden wat statistische significantie is;
7. Interpreteert een betrouwbaarheidsinterval.
8. Complementeert (waar dat van toepassing is) de resultatensectie met
cijfers (statistiek).
Uitwerking leerdoelen
Leerdoel 1: Maakt kennis met beschrijvende, verklarende en toetsende
statistiek.
Beschrijvende statistiek: er wordt een overzicht gemaakt dat in één oogopslag
de relevantste eigenschappen van de verzamelde gegevens weergeeft.
Voorbeelden: frequentieverdeling, een kruistabel of een lijst met
gemiddelden.
Verklarende statistiek: het analyseren en interpreteren gegevens. Hierbij
worden bijvoorbeeld uitkomsten van getallen, grafieken en tabellen verklaard.
Toetsende statistiek: er wordt op basis van een kansberekening een uitspraak
gedaan over de waarschijnlijkheid van een hypothese. De onderzoeksvraag kan
beantwoord worden door deze te ‘vertalen’ in een hypothese.
Voorbeelden: correlatie toets (toets voor verband tussen twee
variabelen) en de variantie analyse (toets voor een verschil tussen
gemiddelden).
Leerdoel 2: Verwoordt in eigen woorden het verschil in de vier
meetniveaus (nominaal, ordinaal, interval, ratio).
De 4 meetniveaus:
1. Nominaal: Hier heeft de waarde die een variabele kan aannemen alleen
de betekenis van een naam. Er is geen sprake van een rangvolgorde.
Voorbeeld: rugnummers van een voetbal elftal. Je kunt niet zeggen dat
de speler met rugnummer 14 beter is dan de speler met rugnummer 7.
2. Ordinaal: geeft alleen een volgorde aan, en geen gemiddelde.
Voorbeeld: 1 = VO / 2 = MBO / 3 = HBO / 4 = UNI.
3. Interval: verschillen hebben wel een betekenis.
Voorbeeld: temperatuur. Het verschil tussen 30° en 40° is hetzelfde als
het verschil tussen 70° en 80°. Je kunt echter niet zeggen dat 80° twee
keer zo warm is als 40°
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper romyleenders. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,48. Je zit daarna nergens aan vast.
