100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting AFP5 (KTF5) €5,49
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting AFP5 (KTF5)

 28 keer bekeken  0 keer verkocht

Samenvatting voor het vak Anatomie, Fysiologie en Pathologie van studiejaar 2 - periode 2 / 4 (AFP5). Alle leerdoelen van alle lessen van periode 2 / 4 zijn in deze samenvatting uitgewerkt. Studiejaar HBO Verpleegkunde.

Voorbeeld 4 van de 45  pagina's

  • 1 juli 2021
  • 45
  • 2020/2021
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (8)
avatar-seller
AKanters
AFP5
Samenvatting
Het doel van een psychiatrisch onderzoek (volgens Hengelveld):
 Vaststellen van psychiatrische symptomen en hun beloop (status mentalis)
 Opsporen van oorzaken, zoals lichamelijke oorzaken, erfelijke belasting,
sociale factoren en kwetsbaarheid die er toe hebben bijgedragen dat een
psychiatrisch ziektebeeld ontstond of er toe bijdragen dat het voortbestaan
 Vaststellen ernst van de gevolgen van de psychiatrische symptomen;
beperkingen en handicap voor de patiënt

Wat ga je doen bij een psychiatrisch onderzoek:
 Observeren → je kijkt naar:
o Uiterlijk
o Contact en houding
o Klachtenpresentatie
o Ziektebesef, ziekte inzicht en ziektegedrag
o Gevoelens en reacties opgewekt bij onderzoeker
 Gesprek (speciële anamnese) → gericht vragen naar subjectieve ervaringen
(dus wat de patiënt ZELF ervaart, iedereen ervaart dingen namelijk anders),
denkbeelden en gevoelens
 Hetero-anamnese → ouderlijk gezin, verhoudingen en ziektes in het gezin
 Biografische anamnese → levensgeschiedenis, gezin van oorsprong en
zelfbeschrijving
 Eventuele vragenlijsten en diagnostische testen

Tijdens het gesprek (speciële anamnese) heb je aandacht voor:
 Cognitieve functies
o Bewustzijn → toestand van zichzelf en van de omgeving
o Aandacht en concentratie → afleidbaarheid, waakzaamheid
o Oriëntatie
o Intellectuele functies → decorumbesef (het besef van schaamte),
oordeelsvermogen, abstractievermogen, intelligentie, taal/rekenen,
executieve functies
o Voorstelling, waarneming, zelfbeleving, lichaamsbeleving, agnosie
(agnosie = verlies van het vermogen om te herkennen)
o Denken → tempo, beloop, samenhang en inhoud
 Affectieve functies
o Stemming en affect → eufoor (heel vrolijk en/of druk) en dysfoor (vlak,
tegen de depressieve kant aan)
o Expressie → vlak, afstomping, sterke of zwakke emotionele expressie
o Somatische stemmings- en angstequivalenten → spierspanning,
blozen, tachycardie, kortademigheid, transpireren, etc.
o Pseudoneurologische klachten → OLK (Onvoldoende Verklaarde
Lichamelijke Klachten en PNEA (Psychogene Niet-Epileptische
Aanvallen)

,  Conatieve functies
o Psychomotoriek → tremoren, tics, katatonie
o Mimiek en gestiek → gebaren
o Spraak → vocale tics, mutisme, echolalie
o Ontremming, dwangmatigheid, impulsiviteit
o Coping → humor, onderdrukken, etc.
o Persoonlijkheidstrekken → cluster A = vreemd
cluster B = dramatisch
cluster C = angstig

Tijdens de ontwikkeling staan de volgende psychologische thema’s centraal:
 Identiteit → geeft weer wie je bent door dat samenhangende doelen,
motieven, vaardigheden, waarden, ideeën en je geschiedenis zijn
samengebracht.
Identiteitsvorming volgens Ericson:
o Continuïteit en samenhang → je blijft in verschillende situaties
dezelfde persoon
o Wederzijdsheid → het beeld wat je van jezelf hebt klopt met hoe
anderen je zien
o Zelfacceptatie → je accepteert sterke en zwakke kanten
o Idealen → geeft je identiteit een toekomstperspectief
 Zelfbeeld → het bewustzijn van het zelf als een eenheid en het besef dat die
eenheid los gezien moet worden van de omgeving.
o Zelfbeeld veranderd tijdens de ontwikkeling
 Stress
 Autonomie → tijdens de adolescentie ga je meer zelfstandig beslissingen
nemen zonder ouders. Deze beslissingen neem je op basis van je
persoonlijke waarden, interesse en met gevoel van vrije keuze/vrije wil.
o Tijdens de ontwikkeling van autonomie vaak meer conflicten met
ouders/verzorgers
 Schaamte → een emotie die je sociale belangen veilig stelt. Schaamte is een
zelfbewuste emotie, adolescenten zijn hier extra gevoelig voor → meer
zelfreflectie, schaamte ervaringen worden in verband gebracht met gevoel van
eigenwaarden en identiteit, gevoeliger voor negatieve reacties van anderen,
egocentrisme. Schaamte is functioneel, omdat het attendeert op problemen
die ontstaan en aanzetten tot gedrag dat voorkomt dat de situatie verergert.
 Schuld

In het biopsychosociaal model wordt er gekeken hoe en of er een interactie is tussen
bovenstaande onderdelen en of dit leidt tot afwijkend gedrag.
Het biopsychosociaal model is opgebouwd uit 3 onderdelen:
 Biologische benadering / biologisch perspectief
o Medisch model
o Hersenziekte
o Intrede pathologisch onderzoek
o Monocausaal denken (psychiatrie vanuit één oorzaak)
o Biologische grondslagen van afwijkend gedag

,  Sociale benadering / sociologisch perspectief
o Maatschappelijke factoren
o Oog de-institutionalisering
o Maatschappelijke ziekten → armoede, rascisme, werkloosheid
 Psychologische benadering / psychologisch perspectief
o Kraepelin → afscheiding psychiatrie en neurologie, voorloper
beschrijving klinisch beeld
o Freud → ontwikkelde de psychoanalyse, symptomen komen voort uit
innerlijke conflicten, de eerste theorie die een verklaring gaf voor het
ontstaan van psychische stoornissen
o Leertheorie → hoe heeft iemand probleemoplossend gedrag
aangeleerd
o Cognitieve
modellen →
verkeerd denken
als oorzaak van
afwijkend gedrag




Stress-kwetsbaarheidsmodel =
een overkoepelend model dat aangeeft welke factoren een rol spelen bij het
uitbreken van een bepaalde psychische stoornis.
 Stressoren
 Protective factoren
 Draagkracht
 Draaglast
 Steun – Stress – Kracht
– Kwetsbaarheid
(SSKK)




Classificeren = categoriseren.
Diagnosticeren = een diagnose stellen.

DSM = een classificatie van gedrag, maar geeft geen verklaring voor het gedrag.
 Vroegtijdige problemen in de ontwikkeling leiden vaak op latere leeftijd tot
klachten.

,  Inzicht en kennis over ontwikkelingspsychologie helpt om de cliënt beter te
begrijpen en aan te sluiten bij wat de cliënt nodig heeft.
DSM 5:
 Classificatie van psychiatrische stoornissen
 Stoornissen zijn omschreven met bijbehorende kenmerken
 Het geeft geen suggestie voor behandeling
 Etiketten plakken
 Voor- en nadelen DSM
o Voordelen:
 Een concreet en helder systeem wat zo betrouwbaar mogelijk is
voor registratie
 Het biedt aanknopingspunten voor wetenschappelijk onderzoek
 Het wordt regelmatig herzien
o Nadelen:
 Mensen vallen soms tussen wal en schip
 Wanneer is iets abnormaal
 Hokjes denken
DSM 4 bestaat uit vijf assen:
1. Klinische syndromen (depressie, schizofrenie, etc.)
2. Persoonlijkheidsstoornissen (borderline, antisociaal, etc.)
3. Lichamelijk toestand (tumoren, schildklierafwijking, etc.)
4. Psychosociale problemen (werk, relatie, systeem, etc.)
5. Globale beoordeling van het functioneren (GAF) (functioneren op psychisch,
maatschappelijk en beroepsmatig niveau op een schaal van 1-100)

DSM 4 v.s. DSM 5 → wat is er veranderd?
 De DSM 5 maakt nog maar gebruik van (de eerste) 3 assen i.p.v. 5
(psychiatrisch syndroom, persoonlijkheid en somatiek).
 Sommige stoornissen hebben een andere plaats gekregen, zoals het
syndroom van Asperger wat nu is opgenomen in de categorie
autismespectrumstoornis.
 Stoornissen hebben geleidende schalen gekregen, zoals milde, matige of
ernstige depressie.

Verschillende behandelvormen psychiatrie:
Cognitieve  Het is een vorm van psychotherapie.
gedragstherapie  Je leert om anders tegen problematische situaties aan
te kijken en er anders mee om te gaan.
 Je onderzoekt, bespreekt en veranderd gedrag en
gedachten waardoor de psychische klachten afnemen.
 Tijdens de behandeling werk je actief met de
behandelaar samen om tot een verbetering van je
klachten te komen.
 Cognitieve gedragstherapie is een combinatie van
gedragstherapie en cognitieve therapie.
Psychotherapie  Een effectieve gespreksbehandelmethode voor
psychische stoornissen en problemen.
 Gesprekken tussen de cliënt(en) en de deskundige

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper AKanters. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53022 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€5,49
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd