Deze samenvatting betreft het gehele boek 'Basiskennis taalonderwijs' die speciaal geschreven is voor de lkt taal in het derde jaar van de pabo.
In deze samenvatting staat alle theorie die je voor deze toets moet kennen.
,Inhoud
Taalonderwijs en taal.............................................................................................................................3
Taalonderwijs.....................................................................................................................................3
Het taalsysteem..................................................................................................................................4
Mondelinge taalvaardigheid...................................................................................................................6
Taalverwerving...................................................................................................................................6
Spreek- en luisterstrategieën..............................................................................................................9
Spreek- en luisterdoelen...................................................................................................................10
Gesprekssoorten...............................................................................................................................10
Woordenschat......................................................................................................................................11
Het woordgeheugen.........................................................................................................................11
Woordenschatverwerving................................................................................................................12
Woordleerstrategieën......................................................................................................................12
Soorten taalgebruik..........................................................................................................................12
Woordenschat en schoolsucces........................................................................................................13
Beginnende geletterdheid....................................................................................................................14
Geletterdheid...................................................................................................................................14
Ontwikkeling geletterdheid..............................................................................................................14
Auditieve vaardigheden....................................................................................................................16
Visuele vaardigheden.......................................................................................................................17
Elementaire leeshandeling...............................................................................................................18
Voortgezet technisch lezen..................................................................................................................19
Theorieën over het leesproces.........................................................................................................19
Strategieën technisch lezen..............................................................................................................19
Voordrachtsaspecten........................................................................................................................20
Leesniveaus......................................................................................................................................21
Technisch lezen in de samenleving...................................................................................................21
Begrijpend lezen...................................................................................................................................22
Leesvaardigheden voor begrijpend lezen.........................................................................................22
Leesstrategieën................................................................................................................................24
Technieken voor informatieverwerking............................................................................................24
Stellen...................................................................................................................................................25
Functies van het schrijven................................................................................................................25
Het schrijfproces...............................................................................................................................25
Schrijven en de computer.................................................................................................................26
1
,Jeugdliteratuur.....................................................................................................................................27
Literaire genres.................................................................................................................................27
Functies van jeugdliteratuur.............................................................................................................28
Beoordelen van jeugdliteratuur........................................................................................................29
Taalbeschouwing..................................................................................................................................29
Het taalsysteem................................................................................................................................29
Taalvariatie.......................................................................................................................................34
Taalverandering................................................................................................................................34
Taalbeschouwingsstrategieën..........................................................................................................35
Spelling.................................................................................................................................................36
Schriftsystemen................................................................................................................................36
Spellingsprincipes van het Nederlands.............................................................................................36
Spellingstrategieën...........................................................................................................................37
Spellingcategorieën..........................................................................................................................37
Werkwoordspelling..........................................................................................................................37
2
, Taalonderwijs en taal
Taalonderwijs
Als kinderen opgroeien, leren ze moeiteloos hun moedertaal. Kinderen maken zich de taal eigen in de
normale interactie met hun omgeving.
Als kinderen toch op zo’n natuurlijke manier hun taalvaardigheid ontwikkelen, kun je je afvragen of
er op de basisschool wel zo veel tijd en energie gestoken moet worden in het taalonderwijs. Toch zijn
er vijf goede argumenten om apart onderwijs te geven in taal:
1. Schriftelijke taalvaardigheid leren kinderen niet spontaan.
2. Niet alle kinderen kunnen zich zelfstandig een bepaald niveau van taalvaardigheid eigen
maken.
Er zijn veel kinderen die het Standaardnederlands niet als moedertaal hebben. Dergelijke
kinderen komen met een enorme achterstand de basisschool binnen en als je daar niets aan
doet, wordt het alleen maar groter. Daarnaast zijn er ook gewoon taalzwakke kinderen.
3. Op school leer je een ander soort taalgebruik dan in het dagelijks leven.
Op school leren de leerlingen echt het Standaardnederlands. Daarnaast leren ze
verschillende schooltaalwoorden. Deze worden in het dagelijks leven weinig gebruikt.
4. Bepaalde taalvormen leer je alleen met behulp van het taalonderwijs.
5. Als je kinderen plezier in het lezen van boeken wilt bijbrengen, dan moet je daar apart
aandacht aan besteden.
Het lesgeven met behulp van een methode noemen we ook wel traditioneel taalonderwijs.
Binnen het taalonderwijs is het gebruikelijk om de leerstof op te splitsen in verschillende gebieden of
domeinen. In de Wet op het Basisonderwijs zijn kerndoelen opgenomen. Hierin wordt voor het
taalonderwijs de volgende onderverdeling gehanteerd:
In de praktijk zie je dat in taalmethoden een nog verfijndere verdeling in domeinen wordt
gehanteerd. De volgende domeinen kunnen worden onderscheiden:
mondelinge taalvaardigheid
Spreken, luisteren en het voeren van gespreksvormen staan centraal. Het wordt vaak
aangeduid als spreken en luisteren.
woordenschat
Het gaat om het aanleren van de betekenis van nieuwe woorden, uitdrukkingen, zegswijzen
en spreekwoorden. Ook gaat het om strategieën om achter de betekenis van woorden te
komen.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper manonstreutjes. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
