Samenvatting
Samenvatting Kennistoets 4.2 G&P-M&O-C&G
- Vak
- Geneeskunde
- Instelling
- Saxion Hogeschool (Saxion)
Samenvatting van kennistoets 4.2 G&P-M&O-C&G. Gemaakt in 2021 in kwartiel 4 van leerjaar 1.
[Meer zien]Voorbeeld 5 van de 27 pagina's
Voorbeeld 5 van de 27 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
4 beoordelingen
Door: daniekwissink • 2 jaar geleden
Door: KjeldV • 3 jaar geleden
Kort maar prettig om te leren.
Door: LaurenVermeer • 3 jaar geleden
Kort maar fijne samenvatting !!!!
Door: Daniek21 • 3 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
2021Kennistoets 4.2
GEZONDHEID & PREVENTIE (G&P) + MAATSCHAPPIJ EN
ORGANISATIE (M&O) + COMMUNICATIE EN GEDRAG (C&G)
LEERJAAR 1 (2021)
,Inhoudsopgave
Gezondheidsbevordering en preventie 4.1............................................................................................2
Gezondheidsbevordering en preventie 4.2............................................................................................5
Gezondheidsbevordering en preventie 4.4............................................................................................5
Gezondheidsbevordering en preventie 4.5............................................................................................5
Gezondheidsbevordering en preventie 4.6............................................................................................6
Gezondheidsbevordering en preventie 4.7............................................................................................7
Ontwikkeling in zorg en maatschappij 4.1..............................................................................................7
Ontwikkeling in zorg en maatschappij 4.2..............................................................................................9
Ontwikkeling in zorg en maatschappij 4.3............................................................................................10
Veiligheid en kwaliteit 4.1....................................................................................................................12
Veiligheid en kwaliteit 4.2....................................................................................................................13
Veiligheid en kwaliteit 4.3....................................................................................................................13
Veiligheid en kwaliteit 4.4....................................................................................................................14
Communicatie en Samenwerking 3.1...................................................................................................15
Communicatie en Samenwerking 3.2...................................................................................................15
Communicatie en Samenwerking 3.3...................................................................................................16
Communicatie en samenwerking 3.4...................................................................................................17
Communicatie en Samenwerking 3.5...................................................................................................18
Communicatie en Samenwerking 4.2...................................................................................................18
Communicatie en Samenwerking 4.3...................................................................................................18
Communicatie en Samenwerking 4.5...................................................................................................19
Gedragsleer 3.1....................................................................................................................................19
Gedragsleer 3.2....................................................................................................................................21
Gedragsleer 3.3....................................................................................................................................22
Gedragsleer 3.5....................................................................................................................................23
Gedragsleer 4.1....................................................................................................................................24
Gedragsleer 4.3....................................................................................................................................26
..............................................................................................................................................................26
Sommige hoofdstukken zijn uitgebreid uitgelegd waardoor andere hoofdstukken korter zijn (anders
krijg je veel herhaling).
1
,Gezondheidsbevordering en preventie 4.1
Zorgstandaard dementie:
Heldere beschrijving van de goede begeleiding zorg en behandeling van mensen met dementie en de
organisatie daarvan, zodat de multidisciplinaire aanpak goed kan worden ingericht in een integrale
benadering met de patiënt centraal.
Preventies:
- Individuele preventie
- Collectieve preventie: voorlichting, informatievoorziening, bevolkingsonderzoek, vroege
opsporing
- Universele preventie: voorlichtingscampagnes
- Selectieve preventie: specifieke groepen
Soorten preventies:
- Primair: voorkomen dat gezonde mensen gezondheidsproblemen krijgen.
- IndSecundair: richt zich op het vroegtijdig opsporen van ziekten of afwijkingen om ze zo in
een vroeg stadium aan te pakken.
- Tertiair: voorkomt complicaties en wil voorkomen dat de ziekte of afwijkingen verergeren.
Intervention Mapping (model om interventies te ontwikkelen):
- Er moet sprake zijn van een gedragsmatig gezondheidsprobleem.
- Determinanten van het gedrag moeten beïnvloedbaar zijn.
- Einddoel van de voorlichting moet reëel zijn.
Opbouw Intervention Mapping:
1. Gezondheidskundige analyse (Epidemiologie, Lalonde, ASE-model en ecologisch model)
2. Definiëren van gedragsdoelen (Gedrag en Veranderdoelen)
3. Theory-based methoden en theorieën
4. Interventie ontwikkeling (Stages of change)
5. Implementatie (Communicatiematrix)
6. Evaluatieplan (Product/effect en proces evaluatie)
2
,1.Gezondheidskundige analyse
1.1 Epidemiologische
Cijfers gezondheidsprobleem:
- Incidentie: totaal aantal nieuw optredende ziekte gevallen of personen met een bepaalde
ziekte in een bepaalde periode.
- Prevalentie: totaal aantal personen of bestaande ziektegevallen met een bepaalde ziekte in
een bepaalde periode.
1.2 en 1.3 Gedrag en leefstijl/omgeving (Lalonde)
Bevorderend en belemmerende factoren bij:
- Intern milieu
- Extern milieu
- Leefstijl en gedrag
- Medische zorg en preventie
1.4 ASE-model
2. Definiëren van gedragsdoelen
- SMART geformuleerd
- Gerelateerd aan de gedragsdeterminanten
Einddoel – gedragsdoel – veranderdoel
Gedragsdoel:
Geeft richting aan de gezondheidskundige interventie,, de beoogde effecten hiervan.
Veranderdoel:
Geven zicht op veranderingen die nodig zijn om je gedragsdoelen te bereiken.
Matrix voor doelen:
Risico perceptie Attitude Sociale invloed Eigen effectiviteit
Gedragsdoel Veranderdoel Veranderdoel Veranderdoel Veranderdoel
3
, 3. Theory-based methoden en theorieën
- Literatuur
- Effectief gebleken methoden en theorieën
Voorbeeld: richtlijnen, protocollen, artikelen en onderzoeksverslagen.
4. Interventie ontwikkeling
Vormgeven van interventie om (gedrags) determinanten te veranderen bij de doelgroep.
Stages of change (model van gedragsverandering):
- Pre-contemplatie (voorbeschouwing)
- Contemplatie (beschouwing)
- Preparatie (beslissing)
- Actie
- Consolidatie
- Terugval
5. Implementatieplan
- Beschrijf de gezondheidskundige interventie planmatig uitgevoerd zou kunnen worden.
- Communicatieproces tussen zorgvrager en verpleegkundige
Communicatiematrix:
Wie (bron) Wat Hoe Tegen wie? Doel?
(boodschap) (strategie)
Openstaan
aandacht
Begrijpen
begrip
Willen
-Attitude
-Sociale
invloed
-Eigen
effectiviteit
Kunnen
-Barrières
-Vaardigheid
Doen
Blijven doen
6. Evaluatieplan
Doel: concretiseren resultaten stap 2 gehaald.
Hoe wordt de interventie geëvalueerd?
- Procesevaluatie: nagaan of de interventie wel of niet effectief is geweest.
- Productevaluatie (effect): nagaan op welk niveau er effecten zijn bereikt.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Daniek21. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,89. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75632 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen