100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Onderzoek Leraar worden, eerste jaar pabo Hogeschool InHolland €4,49
In winkelwagen

Overig

Onderzoek Leraar worden, eerste jaar pabo Hogeschool InHolland

1 beoordeling
 72 keer bekeken  4 keer verkocht

Onderzoek Leraar worden, eerste jaar pabo Hogeschool InHolland in Haarlem. Hoort bij het vak: Pedagogiek en Onderzoek Behaald cijfer: 86

Voorbeeld 4 van de 59  pagina's

  • 27 juli 2021
  • 59
  • 2020/2021
  • Overig
  • Onbekend
Alle documenten voor dit vak (16)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: femkevanhalum • 3 jaar geleden

avatar-seller
engelsmanwendy
Onderzoek leraar worden
2020-2021




Naam student: Wendy Engelsman
Studentennummer: 4002764
Klas: DT1A
Werkgroepbegeleider: Simone de Vries
Datum van inleveren: 22 oktober 2020




1

,Voorwoord

Voor u ligt het inleverproduct dat ik maakte in het kader van het onderzoek ‘leraar worden’.
Mijn naam is Wendy Engelsman en ik ben eerstejaars student aan de pabo in deeltijd van
Hogeschool Inholland in Haarlem. Tijdens het onderzoek liep ik stage in groep zeven bij
basisschool De Klipper in IJmuiden. De opdracht van het onderzoek was om te onderzoeken
wat het beroep van leraar in het basisonderwijs inhoudt.

Het was voor mij de eerste keer dat ik een onderzoek als deze deed, ik vond het vooraf heel
spannend en het leek mij erg ingewikkeld en veel. Gelukkig had ik een goede
studiehandleiding tot mijn beschikking en een template. Het werken met leeruitkomsten en
het werken met de APA-richtlijnen zijn allemaal nieuw voor mij. Gelukkig werd het steeds
duidelijker wat er van me verwacht werd en kon ik aan de slag gaan. Ik ging wat al te
enthousiast van start en verwerkte ongeveer alles wat ik las in het onderzoek, ik vond het
lastig om keuzes te maken en te bepalen wat moet er wel in en wat kan ik weglaten.
Daarnaast vergat ik in het begin om de bronnen te noteren waardoor ik dat achteraf nog
moest opzoeken en in het document verwerken. De volgende keer zal ik de bronvermelding
direct goed opzetten, dat scheelt een hoop zoekwerk. De feedback van Simone de Vries op
mijn theoretisch kader was heel verhelderend en helpt mij zeker om de volgende keer de
juiste keuzes te maken. Ik vond het echt heel leuk om dit onderzoek te doen, ik heb zoveel
geleerd over het vak en heel veel kan ik nu al toepassen in de praktijk.

Ik wil graag bij deze mijn praktijkbegeleider Astrid Zwanenburg en het hele team van
basisschool De Klipper in IJmuiden bedanken voor hun medewerking aan dit onderzoek.
Michel Corten mijn klasgenoot bedank ik voor het geven van zijn feedback op mijn
theoretisch kader, mijn SLB-begeleider Simone de Vries en docent pedagogiek Marine Hart
voor de begeleiding die zij mij gaven tijdens het onderzoek.


Wendy Engelsman
22 oktober 2020
Haarlem




2

,Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 2
1. Inleiding ........................................................................................................................................... 4
1.1 Probleemstelling ........................................................................................................................ 4
1.2 Doel van het onderzoek ............................................................................................................ 4
1.3 Hoofd- en deelvragen ................................................................................................................ 4
2. Theoretisch kader ............................................................................................................................ 5
2.1 Wat houden de vier beroepstaken in? ...................................................................................... 5
2.2 Welke taken heeft een leerkracht binnen en buiten het klaslokaal? ....................................... 7
2.3 Welke rollen heeft een leerkracht binnen het klaslokaal?...................................................... 13
3. Onderzoeksmethode ..................................................................................................................... 20
4. Resultaten en analyse ................................................................................................................... 20
Rollen:................................................................................................................................................ 20
Taken: ................................................................................................................................................ 21
Functies: ............................................................................................................................................ 22
5. Conclusie ....................................................................................................................................... 23
6. Ontwerpen .................................................................................................................................... 25
7. Reflectie ......................................................................................................................................... 25
Bibliografie ............................................................................................................................................ 28
Bijlagenoverzicht ................................................................................................................................... 29
Bijlage 1: Checklist peerfeedback ontvangen.................................................................................... 30
Bijlage 2: Checklist peerfeedback gegeven ....................................................................................... 31
Bijlage 3.1: Observatieschema Rollen ............................................................................................... 32
Bijlage 3.2: Observatieschema Taken................................................................................................ 33
Bijlage 4: Checklist volledigheid onderzoeksverslag ......................................................................... 34
Bijlage 5: Schoolgids De Klipper schooljaar 2020-2021..................................................................... 35




3

, 1. Inleiding
Leerkracht zijn doet ertoe. Er zijn verschillende onderzoeken die aantonen dat goed
onderwijs staat of valt met de kwaliteit van de leerkracht. Maar welke vaardigheden heeft
een kwalitatief goede leerkracht nodig? In het onderzoek leraar worden wordt onderzocht
wat het beroep leerkracht zijn inhoudt.

1.1 Probleemstelling

Wat is het probleem?
Als beginnend pabostudent heb ik een vermoeden wat het beroep leerkracht zijn inhoudt,
maar ik heb dit nog niet onderzocht. Ik weet dus nog niet precies wat het beroep van
leerkracht basisonderwijs inhoudt.

Wie heeft een probleem?
Ik heb een probleem, namelijk het niet precies weten wat het beroep leraar in het
basisonderwijs inhoudt.

Wanneer is het een probleem?
Het is een probleem als ik niet weet wat het beroep inhoudt, terwijl ik er wel voor studeer.

Waar doet het probleem zich voor?
n.v.t.

Hoe is het probleem ontstaan?
n.v.t.

1.2 Doel van het onderzoek

Met het onderzoek weet ik wat het beroep leerkracht zijn inhoudt.

1.3 Hoofd- en deelvragen

De hoofdvraag van dit onderzoek luidt als volgt:


Welke rollen en taken heeft de leerkracht van groep 7 op school De Klipper en wat
betekent dit voor een aankomend leerkracht basisonderwijs?


Deelvragen literatuur:
1. Wat houden de vier beroepstaken in?
2. Welke taken heeft een leerkracht binnen en buiten het klaslokaal?
3. Welke rollen heeft een leerkracht binnen het klaslokaal?




4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper engelsmanwendy. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,49  4x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd