100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Samenvatting Taalontwikkelingsstoornissen: Manders, De Bal, Van Den Heuvel €5,49
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Taalontwikkelingsstoornissen: Manders, De Bal, Van Den Heuvel

1 beoordeling
 1 keer verkocht
  • Vak
  • Instelling
  • Boek

Zeer volledige samenvattingen, eventuele selecties die niet zijn opgenomen in de samenvattingen zijn in het vet aangeduid.

Laatste update van het document: 9 jaar geleden

Voorbeeld 3 van de 78  pagina's

  • Nee
  • Leerstof eerste jaar
  • 18 december 2014
  • 10 mei 2015
  • 78
  • 2013/2014
  • Samenvatting

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: Lisaa15 • 9 jaar geleden

Er staat dat het een uitgebreide samenvatting is van hoofdstuk 1 tot en met 4. Wat je krijgt is een incomplete samenvatting van H4 en 5... Tevens niet netjes qua lay-out en je betaalt veel te veel voor wat je krijgt... Erg jammer! Niet downloaden.

avatar-seller
Mondelinge Taal 2 – Taalontwikkelingsstoornissen H4 en 5 © Ellen Michiels


1 Inleidende beschouwingen over het onderzoeken van
taalstoornissen
1.1 Inleiding: Algemeen kader
Belangrijke prioriteiten bij onderzoek (Baird, 2008)

1. Wat zijn de bezorgdheden van ouders of andere betrokkenen?
2. Bepalen van:
o aard
o ernst
o impact van het
taalprobleem
3. Nagaan of er andere problemen zijn op vlak van ontwikkeling, gedrag of
emoties
4. Beslissen welke kinderen:
o opgevolgd moeten worden
o actieve behandeling vereisen
o verder onderzocht moeten worden (vb. op complexe problemen op
vlak van ontwikkeling, gedrag…)
o geen probleem stellen

Van den Dungen en Verboog (1991): Taaldiagnostiek

 Diagnose stellen:
Is er een probleem? Wat is het probleem?

 Behandeldoelen opstellen en behandelplan opmaken
Wat is er aan te doen? Hoe aanpakken?

Wat is hiervoor nodig?
o testresultaten
o gegevens spontane taalanalyse, laag gestructureerde observaties
van spontaan taalgedrag

 onderzoeksmethode afhankelijk van vraagstelling

Noden volgens Baird in geval van spraak- en/of taalprobleem bij jong
kind (2008):

1. Adequate differentiële diagnose, o.a.
o spraak- versus taalproblemen
o aflijnen SLI versus niet-specifieke taalproblemen
2. Onderzoek naar oorzaak (waar mogelijk en nodig)
3. Planning m.b.t. aanpak/therapie
o monodisciplinair
o multidisciplinair




Taalonderzoek: middelen

1

,Mondelinge Taal 2 – Taalontwikkelingsstoornissen H4 en 5 © Ellen Michiels


 Directe observatie en (test)onderzoek
 Gegevens verzamelen van:
o Ouders
o Leerkracht factoren opsporen die rol
o Andere spelen in
 Nagaan en bevragen niet-talige aspecten (motoriek, cognitie,…)
ontstaan/voortbestaan
 Observatie van kind ik
o verschillende omstandigheden, contexten
 speelplaats, kijk rond in de klas, wachtzaal
o in interactie met verschillende gesprekspartners
 reacties tegen ouders, leerkracht…
 is kind in staat taalgebruik aan te passen aan veranderende
contexten (pragmatiek)

Neem voldoende tijd voor een grondig onderzoek van de taal!
Ga sterk methodisch te werk

Fasen in bepalen van de beginsituatie (Kuiper, 1989)
(= probleeminventarisatie/taxatie)

 probleemgedrag definiëren in concrete termen (klacht formuleren)
 verzamelen van informatie over probleemgedrag zelf en beïnvloedende
factoren
(anamnese/vragenlijsten, gesprek, observaties, logopedische evolutiegegevens,…)
 probleeminventarisatie
(samenvatting probleemtopics)
 hypothesen opstellen over
o probleemsamenhang
o wisselwerking tussen problemen
o aanleiding gevende, in stand houdende en verergerende factoren

 komen tot (voorlopige) conclusie en/of diagnose op basis van
functie- en betekenisanalyse

Taaldiagnostiek:

 Kwantitatief
 niveaubepaling
o buikgevoel
o laat je omringen door kinderen met normale taalontwikkeling!!! Je
norm zakt anders te hard!!
 Kwalitatief
 sterkte-zwakte analyse
 Basisvragen:
o WAAROM gaan we onderzoeken?
o WAT gaan we onderzoeken?
o HOE gaan we onderzoeken?

 Ook aandacht voor contextuele factoren en persoonlijke factoren

Paul (2001): Klinisch onderzoeksproces


2

, Mondelinge Taal 2 – Taalontwikkelingsstoornissen H4 en 5 © Ellen Michiels


1. WAAROM gaan we onderzoeken?
o Screening en signalering
 nagaan of er een probleem is, dat van die aard of graad is dat
verder onderzoek vereist is

o Niveaubepaling
 niveau van functioneren vaststellen - baseline bepalen

o Opstellen van een therapieplan
 vaststellen aangepaste doelstellingen en procedures voor
behandeling

o Vaststellen van verandering
 tgv behandeling/begeleiding, spontane verbetering,…

2. WAT gaan we onderzoeken?
o taalaspecten
 taalproductie (makkelijker te testen)
 taalbegrip

o verschillende taalgebieden:
 vorm
 inhoud
 gebruik

Taalcomponenten:
 fonologie - semantiek - morfologie - syntaxis - pragmatiek

o verwante gebieden in onderzoek betrekken:
 gehoor, spraakmotoriek, sociaal functioneren, cognitie
(verbaal versus non-verbaal)
 zeer belangrijk op te volgen!! beïnvloedt daalaspecten!!

3. HOE gaan we onderzoeken?
o gestandaardiseerde tests
o ontwikkelingsschalen
o niet gestandaardiseerde of op criteria gebaseerde procedures
o (gedrags)observaties
o vragenlijsten
o direct vs. Indirect




1.2 Inleiding: globaal onderzoekschema
Bij elke verwijzing en aanmelding:

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper MichielsE. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64670 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Laatst bekeken door jou


€5,49  1x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd