Essay
De herziening van de Jeugdwet vanuit verschillende benaderingen geanalyseerd
- Vak
- Module Beleid
- Instelling
- Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
De herziening van de Jeugdwet vanuit verschillende benaderingen geanalyseerd
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 24 pagina's
Voorbeeld 3 van de 24 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
BeleidGroepsopdracht
Avondprogramma Bestuurskunde
Erasmus Universiteit Rotterdam
Groep 10
Datum
24 oktober 2019
Aantal woorden
6600
,Inhoudsopgave
Introductie.....................................................................................................................3
In deze groepspaper zal de beleidscasus Jeugdwet geanalyseerd worden aan de hand van de
evaluatie van de Wet op de jeugdzorg (Wjz), die leidde tot de transitie naar de Jeugdwet, en
daaropvolgend de eerste evaluatie van de Jeugdwet in 2018. De analyse zal verder gedaan
worden in het licht van de vier fasen van de beleidscyclus. Namelijk de agendavorming, de
beleidsontwikkeling en besluitvorming, de beleidsimplementatie en de beleidsevaluatie, waarbij
iedere fase telkens vanuit het rationele, politieke, culturele en institutionele perspectief
geanalyseerd wordt. Na deze uitwerking volgt de conclusie over de wijze waarop de gekozen
beleidscasus de cyclus heeft doorlopen en zullen aanbevelingen worden gedaan aan de
relevante actoren uit de casus om zo het beleid waar nodig te verbeteren. Introductie Jeugdwet
.................................................................................................................................. 3
H1. De beleidscyclus en het theoretisch kader......................................................................5
De beleidscyclus..........................................................................................................5
Het theoretisch kader....................................................................................................5
H2. Agendavorming.........................................................................................................6
Het barrièremodel.........................................................................................................6
Het stromenmodel........................................................................................................6
De rationele benadering.................................................................................................7
De politieke benadering.................................................................................................7
De culturele benadering.................................................................................................7
De institutionele benadering...........................................................................................8
Conclusie.....................................................................................................................8
H3. Beleidsontwikkeling....................................................................................................9
De rationele benadering.................................................................................................9
De culturele benadering...............................................................................................10
De institutionele benadering.........................................................................................10
Beleidsinstrumenten....................................................................................................11
Conclusie...................................................................................................................11
H4. Besluitvorming In deze stap zou het goed zijn om voorafgaand haalbaarheidsonderzoeken te
doen (‘ex-ante evaluaties’) om te toetsen of en welke beleidsalternatief het meest geschikt is om
de gewenste resultaten en doelen te halen. Hierin moet een besluit worden genomen waardoor
het programma politiek bekrachtigd wordt.........................................................................13
De rationele benadering...............................................................................................13
De politieke benadering...............................................................................................13
De culturele benadering...............................................................................................13
De institutionele benadering.........................................................................................14
Conclusie...................................................................................................................14
H5. Beleidsimplementatie................................................................................................15
De rationele benadering...............................................................................................15
De politieke benadering...............................................................................................15
De culturele benadering...............................................................................................15
De institutionele benadering.........................................................................................15
2
, Conclusie...................................................................................................................16
H5. Beleidsevaluatie.......................................................................................................17
De rationele benadering...............................................................................................17
De politieke benadering...............................................................................................17
De culturele benadering...............................................................................................17
De institutionele benadering.........................................................................................18
Conclusie..................................................................................................................18
Conclusie......................................................................................................................19
Aanbevelingen...............................................................................................................20
Literatuurlijst................................................................................................................21
Groepsevaluatie.............................................................................................................22
Introductie
In deze groepspaper zal de beleidscasus Jeugdwet geanalyseerd worden aan de hand van de evaluatie
van de Wet op de jeugdzorg (Wjz), die leidde tot de transitie naar de Jeugdwet, en daaropvolgend de
eerste evaluatie van de Jeugdwet in 2018. De analyse zal verder gedaan worden in het licht van de vier
fasen van de beleidscyclus. Namelijk de agendavorming, de beleidsontwikkeling en besluitvorming, de
beleidsimplementatie en de beleidsevaluatie, waarbij iedere fase telkens vanuit het rationele, politieke,
culturele en institutionele perspectief geanalyseerd wordt. Na deze uitwerking volgt de conclusie over de
wijze waarop de gekozen beleidscasus de cyclus heeft doorlopen en zullen aanbevelingen worden gedaan
aan de relevante actoren uit de casus om zo het beleid waar nodig te verbeteren.
Introductie Jeugdwet
De Jeugdwet is “de wet van houdende regels over de gemeentelijke verantwoordelijkheid voor preventie,
ondersteuning, hulp en zorg aan jeugdigen en ouders bij opgroei- en opvoedingsproblemen, psychische
problemen en stoornissen” (Rijksoverheid, 2013). Deze wet is tot stand gekomen door de maatschappelijke
noodzaak dat alle kinderen gezond en veilig moeten opgroeien, in staat moeten zijn om hun talenten te
kunnen ontwikkelen en naar vermogen te participeren in de samenleving. De ouders zijn hiervoor als eerste
verantwoordelijk. Waar dit niet lukt zal de overheid moeten ingrijpen. De inzet van de overheid vloeit onder
andere voort uit het VN-verdrag betreffende de rechten van het kind (Tweede Kamer der Staten-Generaal,
2013). Op basis hiervan is in 2005 de Wet op de jeugdzorg (Wjz) ingevoerd in Nederland. Toen de Wjz, vier
jaar na de invoering werd geëvalueerd, kwamen een aantal tekortkomingen in de zorg aan het licht. De
zorgen over deze tekortkomingen hebben geleid tot een nieuw wetsvoorstel met als doel om het
jeugdstelsel te vereenvoudigen en efficiënter en effectiever te maken. Op 1 januari 2015 is een nieuwe wet,
namelijk de Jeugdwet, in werking getreden.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LailaLouise. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
