Deze samenvatting is een onderdeel van de andere samenvattingen die ook op mijn profiel staan. Daar staan nog samenvattingen over hetzelfde onderwerp maar dan van de boeken: Verborgen talenten, Dyslectische kinderen leren lezen en Portaal. Zeker een aanrader dus om ook de rest te kopen, want je wil...
Hoofdstuk 1 goed leesonderwijs
Leesstadia:
Pre-alfabetische fase, kinderen herkennen letters en doen alsof ze kunnen lezen uit een prentenboek. Kleuters leren
hierdoor wat een goed beeld van lezen is: het halen van betekenis uit een geschreven tekst. In de Engelse taal is
deze fase erg belangrijk, de Engelse taal is minder klankzuiver dan de Nederlandse taal.
Partieel alfabetische fase, kinderen lezen woorden met de letters die zij in de woorden herkennen. Kinderen lezen
niet de volledige verklanking maar de partiële verklanking van de letters partial cue. Deze wijze van lezen in
betrouwbaarder dan het pre-alfabetische lezen.
Volledig alfabetistische fase, kinderen leren letters te associëren met klanken. In deze fase leren kinderen worden
ontcijferen die ze nog niet eerder hebben gelezen. Hiervoor hebben zij de kennis van grafeem-foneemrelatie nodig
(letter-klankkoppeling).
Geconsolideerde alfabetische fase: omdat kinderen de orthografische kennis en de morfologie van woorden
automatiseren, hoeven kinderen niet meer precies de woorden te lezen maar globaal. In deze fase is oefenen en
herhalen heel erg belangrijk.
Orthografische kennis: kennis over de schrijfwijze van woorden.
Morfologie: hoe een woord is opgebouwd, syllaben, voor- en achtervoegsels.
Sommige kinderen kunnen niet mee komen in één van de fases, het onderwijs gaat te snel en zo kunnen zij niet
automatiseren, herkennen of hun leesontwikkeling bevorderen, hierdoor ontstaan er problemen.
Leesproblemen:
Wanneer de leerling zichzelf als een slechte lezer gaat zien vermindert de motivatie en komt faalangst om de hoek
kijken. Kinderen stoppen met lezen en raken achter op de lesstof waardoor de woordenschat zich langzamer
ontwikkelt en zaakvakken ook achteruit gaan. Het kind raakt in een vicieuze cirkel. Een goede ondersteuning van de
omgeving heeft een beschermende werking.
Maatregelen in de klas of buiten de klas kunnen negatieve effecten hebben:
- Groeperen op basis van leesniveau: kinderen weten dat zij in het ‘slechte’ groepje zitten en moeten luisteren
naar het gestotter van de ander, dit werkt niet stimulerend, het is juist demotiverend.
- Apart lesprogramma: de instructie is niet meer van belang voor de leerling, er wordt meer aandacht in de
klas besteed aan andere leerlingen.
- Onvoorbereid hardop lezen: het is slecht voor hun zelfvertrouwen en voor de ontwikkeling van hun
leestechniek. Laat een kind een voorbereide tekst hardop lezen, zo kan het leren om met intonatie voor te
lezen en is het niet bezig met de tekst te begrijpen, wat lastig is als je een tekst voor het eerst leest en ook
hardop moet lezen.
Het is belangrijk om leesproblemen, faalervaringen en demotivatie te voorkomen.
Dyslexie bij allochtone kinderen
Kinderen die thuis niet veel Nederlands spreken hebben op school een achterstand. Omdat zij grotendeels de taal
nog moeten verwerven, zal er geen link gelegd worden naar dyslexie maar naar een achterstand in de
taalverwerving.
Bij allochtone kinderen is de leestechniek geen probleem, maar het begrijpend lezen wel. Hierbij ontbreekt de kennis
van een uitgebreide woordenschat. Als het blijkt dat het decoderen wel een probleem is, moet er gekeken worden
of het kind dyslectisch is, en dan kom je bij het volgende probleem: er zijn geen toetsinstrumenten voor dyslexie die
gericht zijn op allochtone en meertalige kinderen.
Wanneer een allochtoon kind begeleiding krijgt kan de leerling of de ouders dit minder belangrijk vinden:
- Een lager belang hebben voor het leren lezen en schrijven;
- Ze weten niet dat een goede opleiding tot betere arbeidskansen leidt.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper NienkeAnna2. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
