Essay
Portfolio rekenen/wiskunde 1 - periode 1.4 - eerstejaars Pabo studenten
Portfolio rekenen/wiskunde 1 cijfer een 8. ZIE OOK MIJN BUNDELS!! - alle verslagen per periode voor maar 12,99!! - of voor het gehele schooljaar!!
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 33 pagina's
Voorbeeld 4 van de 33 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
1 beoordeling
Door: saghi • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
, Portfolio Rekenen-Wiskunde 1Verklaring vormvereisten
Naam student Naam
Studentnummer
Klas
Onderwijseenheid Rekenen/Wiskunde + digitale geletterdheid
Datum 16 augustus 2021
Docent
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) x
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van kerntekst (onderbouwing en 2852 woorden
verantwoording) bestaat uit maximaal 2500 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de x
navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen x
verwezen (in tekst en in bronnenlijst)
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling) x
2
,Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio ‘Rekenen-Wiskunde 1’. Ik ben eerstejaars Pabostudent en in dit verslag
doe ik onderzoek naar de meerwaarde van spelend en ontdekkend leren in een rijke
leeromgeving bij het vak rekenen-wiskunde. Het verslag is een opdracht vanuit de Pabo
Alkmaar voor de vierde periode van leerjaar 1.
Het maken van dit verslag vond ik interessant om te doen. Ik ben meer te weten gekomen over
de multimediaprincipes. Het samenwerken met mijn medestudenten heb ik als positief ervaren.
Wij hebben een mooi digitaal prentenboek ontworpen met aansluitend inhoudelijke
leermomenten. Dit is ook te zien op de video-opnames in GradeWork.
Het schrijven van dit verslag vond ik soms wat lastig omdat ik de indicatoren niet altijd
evengoed begreep. Hopelijk voldoe ik aan alle leeruitkomsten en indicatoren.
Tot slot wil ik graag de volgende personen bedanken voor hun feedback en het compleet maken
van mijn verslag: Naam, naam ( eerstejaars Pabo studenten), mijn praktijkbegeleider Naam en
de docenten naam en naam voor hun inspirerende en duidelijke lessen.
Naam
16-08-2021
plaats
Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten 1
Verklaring vormvereisten.......................................................................................................................2
3
, Voorwoord.............................................................................................................................................3
Verwijswijzer..........................................................................................................................................5
1. Leeruitkomst 1....................................................................................................................................7
1.1. Je herkent in spontane lesmomenten de reken-wiskundige inhoud en kunt hier een
leermoment van maken....................................................................................................................7
1.2. Je verrijkt een reken-wiskundeles, zodat deze aansluit bij het beginniveau van den groep met
gebruikmaking van een multimedia-uiting........................................................................................8
1.3. Je gebruikt een toepassing uit de ‘werkelijkheid’ (bestaand of verzonnen) als aangrijpingspunt
om het begrip van de reken-wiskundige handeling uit de les te ondersteunen................................8
1.4. Je gebruikt passende rekendenkmodellen, rekenmaterialen of rekenschema’s als
overbrugging van het concreet, context gebonden handelen naar het handelen op formeel niveau.
..........................................................................................................................................................8
1.5. Je stimuleert leerlingen om een eigen aanpak/oplossing voor een reken-wiskundig vraagstuk
te vinden of toe te passen.................................................................................................................9
1.6. Je benut de eigen inbreng van de leerlingen bij de aanpak/oplossing van een reken-wiskundig
vraagstuk in het onderwijsleerproces...............................................................................................9
1.7. Je gebruikt correcte vaktaal bij de verantwoording van de leeractiviteiten.............................10
1.8. Je reflecteert op de kwaliteit van je eigen reken-wiskundig vakdidactisch handelen...............10
2. Leeruitkomst 2..................................................................................................................................11
2.1. Je ontwerpt een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes met een reken-wiskundige inhoud...............................................11
2.2. De multimedia-uiting nodigt de doelgroep uit om aan een inhoudelijk aansluitende
leeractiviteit mee te doen...............................................................................................................11
2.3. Je evalueert een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes......................................................................................................12
2.4. Je evalueert een multimedia-uiting met behulp van een multimedia-applicatie volgens de
cognitieve multimediaprincipes......................................................................................................12
3. Leeruitkomst 3..................................................................................................................................13
3.1. Je analyseert jouw niveau op het gebied van professionele gecijferdheid...............................13
3.2. Je onderhoudt en/of verbetert jouw eigen vaardigheid op de domeinen van rekenen-
wiskunde, zoals beschreven in kennisbasis.....................................................................................14
3.3. Je evalueert de manier waarop je gewerkt hebt aan je eigen ontwikkeling op het gebied van
professionele gecijferdheid.............................................................................................................14
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper melissavdb96. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75759 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen