SLB Beroepsproduct 1A
Naam: Sacha Lange
Studentnummer: 646864
Datum van inleveren: 28-12-2020
Werkgroepbegeleider: Rinke Berkenbosch
Onderwijseenheid: Inholland Rotterdam, klas 1b2
1
,Voorwoord
In dit verslag geef ik een overzicht over mijn sterke en zwakke punten, hoe mijn eerste
praktijksemester is verlopen en hoe ik mijzelf ontwikkeld heb in de afgelopen periode. In dit verslag
heb ik gebruik gemaakt van voorbeelden, toelichtingen en kijkwijzers in de bijlage.
Ik wil graag mijn klasgenoot Ashley Hofman bedanken voor het motiveren om het verslag te maken
in deze mindere tijd. Ook wil ik haar bedanken dat ze mij feedback heeft gegeven op mijn verslag.
2
, Verwijswijzer
Leeruitkomst Indicator Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de Geef specifiek aan met welke Waar is het
volgende indicatoren van handeling of (deel)producten je de bewijs te vinden?
de LU beheers claim ondersteunt
Je reflecteert op jouw Je inventariseert je sterke Verslag H1, paragraaf 1,
studievoortgang en punten en ontwikkelpunten blz 4
verbetert -indien nodig- je met betrekking tot je
studievaardigheden studievaardigheden.
volgens een methode naar Je reflecteert op deze Reflectie op de vorige periode H1, paragraaf 2,
keuze met behulp van sterke punten en blz 4
reflectievragen gesteld ontwikkelpunten aan de
door anderen, zodat je hand van een methode en
effectief kunt studeren. reflectievragen van
anderen op je
studievaardigheden.
Je onderzoekt en toont aan Toelichting en reflectie op vorige H1, paragraaf 3,
op welke wijze je effectief periode + bijlage blz 5
(of effectiever) studeert. Bijlage 1
Je analyseert cyclisch je Je gebruikt feedback als Praktijkadviesformulier + toelichting H2, paragraaf 1,
positie in relatie tot de middel om zicht te krijgen blz 7
beroepstaken, met behulp op je positie aangaande de Bijlage 2
van leerwerktaken, beroepstaken van een
trainingen, relevante aankomend leraar.
literatuur, feedback en Je gebruikt leerwerktaken Verslag H2, paragraaf 2,
kijkwijzers om je eigen als middel om beter zicht te blz 8
ontwikkeling te sturen. krijgen op de verschillende
beroepstaken van een
leraar en jouw
functioneren als
aankomend leraar.
Je gebruikt actuele en Verslag over de beroepstaken H2, paragraaf 3,
relevante literatuur om je blz 8
kennis van en over het
beroep te verdiepen.
Je beschrijft hoe je de Toelichting over de praktijk H2, paragraaf 4,
beroepstaken toepast in blz 9
jouw handelen in de
praktijk.
Je toont aan in een sterkte- Toelichting over de praktijk H2, paragraaf 4,
zwakteanalyse wat jouw blz 9
positie is ten opzichte van
de beroepstaken
(positieanalyse).
Je gebruikt en interpreteert Kijkwijzers in de bijlage + toelichting H2, paragraaf 5,
kijkwijzers om jouw blz 10
handelen in kaart te Bijlage 3
brengen.
Je toont aan hoe je de Training formulier in de bijlage + H2, paragraaf 5,
opgedane kennis en toelichting blz 10
vaardigheden uit trainingen Bijlage 4
inzet om je eigen
ontwikkeling te sturen.
Je onderzoekt met gerichte Je geeft een overzicht van Verslag + tekst vorige verslag in de H3, paragraaf 1,
hulp van anderen eigen jouw bijlage blz 11
opvattingen, normen en onderwijsopvattingen, Bijlage 5
waarden, sterke en zwakke normen en waarden, sterke
kanten, zodat je de emoties en zwakke kanten.
herkent die de confrontatie Je beschrijft Toelichting H3, paragraaf 1,
met de praktijk teweeg praktijksituaties waarin een blz 11
kunnen brengen en begrijpt beroep werd gedaan op je
waarom die inzichten van onderwijsopvattingen,
3
