100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Orde en klassenmanagement - keuzevak (bt2) Verslag (cijfer:8.4) €6,89   In winkelwagen

Tentamen (uitwerkingen)

Orde en klassenmanagement - keuzevak (bt2) Verslag (cijfer:8.4)

2 beoordelingen
 182 keer bekeken  19 keer verkocht

Verslag van het keuzevak orde en klassenmanagement. wordt aangeboden op de Ipabo Amsterdam en Alkmaar in jaar 1, jaar 2 en jaar 3. Dit verslag is INCLUSIEF bijlagen. cijfer 8.4!

Voorbeeld 3 van de 17  pagina's

  • 17 september 2021
  • 17
  • 2020/2021
  • Tentamen (uitwerkingen)
  • Vragen en antwoorden
Alle documenten voor dit vak (1)

2  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: gabym99 • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: carlijn8 • 1 jaar geleden

Goed en duidelijk verslag, het gaf mij net een duwtje in de rug hoe ik de criteria aan kan pakken. Ik zie helaas wel een aantal spelfouten en vind de alinea’s ietwat lang.

avatar-seller
roosschooneman
ORDE EN KLASSENMANAGEMENT
Leerverslag keuzevak periode 5




NAAM: RS
KLAS
Roos ESchooneman
1 VERSIE
20-10-2020

,Inhoudsopgave
Inleiding ..................................................................................................................................................... 3

Hoofdstuk 1: Leerdoelen ............................................................................................................................. 4
Leerdoel 1............................................................................................................................................................. 4
Leerdoel 2............................................................................................................................................................. 4

Hoofdstuk 2: Verschillende eigenschappen leerlingen .................................................................................. 4
Observaties .......................................................................................................................................................... 4
Resultaten leerling 1 ............................................................................................................................................ 5
Resultaten leerling 2 ............................................................................................................................................ 5
Verschillende behoeften....................................................................................................................................... 5

Hoofdstuk 3: Veilig leerklimaat ................................................................................................................... 6
Wat is een veilig leerklimaat................................................................................................................................ 6
Invloed van de leerkracht ..................................................................................................................................... 6

Hoofdstuk 4: Ontwikkeling op gebied van orde en klassenmanagment ......................................................... 7
Ontwikkeling periode vijf ..................................................................................................................................... 7
Toekomstige leerdoelen en handelen .................................................................................................................. 7

Bibliografie................................................................................................................................................. 8

Bijlagen ...................................................................................................................................................... 9
Observatie leerling 1. ........................................................................................................................................... 9
Observatie leerling 2 .......................................................................................................................................... 13
Schema 1 ............................................................................................................................................................ 16
Schema 2 ............................................................................................................................................................ 16
Schema 3 ............................................................................................................................................................ 17




2

, Inleiding
Een optimale leeromgeving vraagt om orde in de school en in de klas. Orde houdt in dat je leerlingen
taakgericht en geconcentreerd met de lesstof bezig zijn. (Bruijn, 2019) Maar hoe krijg je je
klassenmanagement op orde? Dit is afhankelijk van veel factoren. Alle strategieën die leraren
kunnen gebruiken om een productief en positief groepsklimaat te bevorderen helpen je bij het
scheppen van voorwaarden voor effectief onderwijs. (Klamer-Hoogma, 2018) Doordat dit aspect zo
belangrijk is in het onderwijs wil ik mij hier verder in verdiepen. Hierdoor heb ik in periode vijf
gekozen voor het keuzevak orde & klassenmanagement. Ik wil mij voornamelijk ontwikkelen in het
tijdsmanagement en in het ontwikkelen van een positief werkklimaat. Hier heb ik ook mijn
leerdoelen van de afgelopen periode op gebaseerd. Dit zijn voor mij de basis factoren die mij verder
gaan helpen in mijn ontwikkeling. Ook heb ik deze periode geleerd om rekening te houden met de
verschillende behoeftes van de kinderen. Het is belangrijk dat kinderen zich op cognitief, sociaal en
emotioneel gebied evenwichtig kunnen ontwikkelen. Daarom is het nodig dat er voor alle leerlingen
optimaal in hun behoeften voorzien wordt. (slo, 2020) Ook ga ik in dit verslag in op het veilige
leerklimaat. De ontwikkeling van een kind hangt sterk af van het pedagogisch klimaat in de klas. (E.
Alkema, 2015, p. 470) Een kind kan zich alleen ontwikkelen en leren in een omgeving waarin het zich
veilig en vertrouwd voelt. Daarom is het pedagogisch klimaat in de klas zo belangrijk. Bij je
pedagogisch handelen sluit je aan op de basisbehoefte van kinderen. (Eijkeren, 2016, p. 102). Als
leerkracht zijnde heb je een grote invloed op het pedagogisch klimaat. Hierover vertel ik meer in
hoofdstuk 3. Tenslotte benoem ik in hoofdstuk 4 mijn ontwikkeling op gebied van orde en
klassenmanagement.




3

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper roosschooneman. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,89. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 81849 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,89  19x  verkocht
  • (2)
  Kopen