Het verslag ‘Onderzoek leraar worden’ is geschreven in jaar 1, periode 1 van de pabo Inholland. Het verslag kan niet gekopieerd worden in verband met de plagiaatscan, maar kan gebruikt worden als voorbeeld tijdens het schrijven van het verslag. Het verslag is beoordeeld met een 7,4. Voor bewijs...
Student: Ashley Hofman
Studentnummer: 616845
Klas: ROPABOVT1A2
Begeleider: Rinke Berkenbosch
Datum van inleveren: 03-11-2020
,Voorwoord
Voor u ligt het onderzoek ‘Leraar worden’ van PABO studente Ashley Hofman. Het onderzoek leraar
worden is een opdracht vanuit de pabo in periode 1 van leerjaar 1. In het onderzoek leraar worden
gaat het over het beroep leerkracht basisonderwijs. In dit onderzoek zal beschreven worden wat de
beroepstaken van een leraar zijn, welke taken een leraar heeft en welke rollen een leraar heeft.
Vervolgens wordt er een leerkracht geobserveerd aan de hand van en observatieschema. De
resultaten hiervan zijn uitgewerkt terug te vinden in dit verslag.
Het onderzoek leraar worden vond ik interessant om uit te voeren. Zo ben ik achter de verschillende
taken van een leraar gekomen en heb ik een beter idee gekregen van wat het beroep inhoudt.
Daarnaast vond ik het leuk om leraren te observeren en toe te kijken hoe zij het beroep in de
praktijk toepassen.
Ik wil graag mijn klasgenoten, Serisha York en Jailinn van den Oord, bedanken voor de ontvangen
peerfeedback. Hier heb ik veel aan gehad. Daarnaast wil ik mijn werkgroepbegeleider, Rinke
Berkenbosch, bedanken voor de goede en duidelijke feedback op het theoretisch kader. Tot slot wil
ik mijn praktijkbegeleiders, Debby van den Heuvel en Jop van der Linden, bedanken dat zij mij
hebben begeleid tijdens het lopen van de stage, het observeren en dat zij mij de kans hebben
gegeven om dit onderzoek uit te voeren.
Ashley Hofman, 03-11-2020, Vlaardingen
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord ........................................................................................................................ 2
1. Inleiding ........................................................................................................................ 4
1.1 Probleemstelling .................................................................................................................. 4
1.2 Doel van het onderzoek ....................................................................................................... 4
1.3 Hoofd- en deelvragen ........................................................................................................... 4
2. Theoretisch kader .......................................................................................................... 5
2.1 De vier beroepstaken van een leraar .................................................................................... 5
2.2 Welke taken heeft een leerkracht binnen en buiten het lokaal ............................................. 5
2.3 De rollen van een leerkracht binnen het lokaal .................................................................... 6
3. Onderzoeksmethode ...................................................................................................... 8
4. Resultaten en analyse .................................................................................................... 8
5. Conclusie ..................................................................................................................... 10
6. Reflectie ...................................................................................................................... 11
Bibliografie ...................................................................................................................... 12
Bijlage 1: Ontvangen peerfeedback ................................................................................. 13
Bijlage 2: Gegeven peerfeedback ..................................................................................... 14
Bijlage 3: Observatieschema ............................................................................................ 15
Bijlage 4: Checklist volledigheid onderzoeksverslag ......................................................... 17
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper pedagogischestudent. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
