Een samenvatting van het artikel Kwaliteitsmeting van Competentie Assessment Programma’s via zelfevalutie van Baartman, Prins, Kirschner en Van der Vleuten.
Baartman, Prins, Kirschner, & Van der Vleuten (2007). Kwaliteitsmeting
van Competentie Assessment Programma’s via zelfevalutie
Inleiding
Verandering in het onderwijs: meer competentiegericht
Verandering in het beroepsonderwijs
- Structuur van het onderwijs
- Inhoud van het onderwijs
- Beoordeling en examinering kwaliteit moest omhoog
Wat zijn competenties?
Doel van nieuwe kwalificatieprofielen: aansluiting tussen onderwijsprogramma’s en de arbeidsmarkt
verbeteren
Veel verschillende definities
“Geïntegreerd geheel van kennis, vaardigheden en attituden die iemand gebruikt om adequaat te
kunnen functioneren in zijn beroep”
Zes dimensies van competenties
1. Specificiteit: geven aan of de competentie past bij een generieke context of een
specifieke werksituatie
2. Integrativiteit: samenhangend geheel van elementen die nodig zijn voor
probleemoplossend handelen
3. Duurzaamheid: competenties blijven langere tijd gelijk
Let op: de inhoud kan in die tijd wél veranderen
4. Handelingsgericht: probleemoplossend handelen is een voorwaarde voor de ontwikkeling
5. Leerbaarheid: de competentie kan niet in één keer overgedragen worden en dat kost
inspanning en tijd
6. Onderlinge
afhankelijkheid: competenties staan in een bepaalde relatie tot elkaar
Assessment van competenties: denken in programma’s
Assessments: soms gebruikt om beoordelingsmethoden aan te duiden die anders zijn dan klassieke
toetsen
Nieuwe beoordelingsmethoden ontwikkeld:
- Proeve van bekwaamheid
- Simulaties
- Portfolio’s
,Idee: competenties kunnen zo beter beoordeeld worden
Tegenstanders nieuwe beoordelingsmethoden
- Kennistoetsen zijn wél geschikt voor competentiebeoordeling
- Nieuwe methoden brengen ook problemen met zich mee
Voorstanders nieuwe beoordelingsmethoden
- Nieuwe methoden zijn meer valide (Tegenstanders: nog niet bewezen!)
Artikel: werk met competentie assessment programma’s (CAP’s)
Voordeel: gebruik maken van kennis over en ervaring met klassieke beoordelingsmethoden in
combinatie met nieuwe methoden
Kwaliteit van CAP’s: nieuwe en oude kwaliteitscriteria
Problemen met oude begrippen validiteit en betrouwbaarheid
Validiteit: te veel definities, wat wordt er met het begrip bedoeld?
Betrouwbaarheid: 3 benaderingen zijn niet toepasbaar bij competentiebeoordeling
1. Homogeniteit van een meting: competenties zijn geen homogene begrippen
2. Stabiliteit van metingen over tijd: geen stabiliteit, want er wordt wat geleerd
3. Objectiviteit: subjectiviteit speelt een rol bij beoordelen
Daarnaast beperking van betrouwbaarheid door het gebruik van verschillende informatiebronnen
Twaalf kwaliteitscriteria voor CAP’s
Vormen samen het Competentie Assessment Wiel
1. Geschiktheid voor onderwijsdoelen: doelen van assessment moeten passen en aansluiten
bij de onderwijsdoelen
2. Vergelijkbaarheid: CAP moet op een consistente wijze worden
uitgevoerd
3. Herhaalbaarheid van voor een eindbeoordeling worden verschillende
beslissingen: bronnen gecombineerd om zo tot een betrouwbare
beoordeling te komen
4. Acceptatie: alle betrokkenen kunnen zich vinden in de taken,
opdrachten, criteria en uitvoering van het CAP
5. Transparantie: het CAP moet voor alle betrokkenen doorzichtig en
duidelijk zijn
6. Eerlijkheid: studenten moeten hun competenties kunnen demon-
streren, moeten niet op irrelevante zaken beoordeeld
worden
, 7. Ontwikkeling van zelfsturend dit is een van de doelen van competentiegericht
leren: onderwijs. Een assessment kan bijdragen aan het
halen van dit doel door aandacht te besteden aan
zelfassessment en peerassessment
8. Betekenisvolheid: alle betrokkenen moeten het CAP betekenisvol en
nuttig vinden
9. Authenticiteit: een CAP moet in praktische zin overeenkomen met
de beroepspraktijk
10. Cognitieve complexiteit: een CAP moet in theoretische zin overeenkomen met
de beroepspraktijk. Een beoordeling moet kunnen
vaststellen of iemand beschikt over de vereiste
cognitieve vaardigheden
11. Onderwijsgevolgen: de effecten van een CAP op het leren van studenten
12. Tijd en kosten: bepalen mede de haalbaarheid van een CAP
Zelfevaluatie van de kwaliteit van beoordeling
Zelfevaluatie = een vorm van interne evaluatie die uitgevoerd wordt door de school zelf
Externe evaluatie wordt uitgevoerd door een persoon of instantie buiten de school
Voordelen van zelfevaluatie
- Mensen zijn meer zelfkritisch
- Grote positieve invloed op docenten, hun manier van lesgeven en hun visie op onderwijs
- Scholen zijn beter voorbereid op externe evaluatie
- Grotere impact door begrip en inzicht
Nadelen van zelfevaluatie
- Veel geld en tijd nodig
- Goed geschoold personeel nodig
- “Evaluaties niet betrouwbaar”
- Moeite met het ondersteunen van standpunten met bewijzen
CAP zelfevaluatieproces
Formatief doel: bedoeld om reflectie over de kwaliteit van het eigen CAP op te roepen en om
aanknopingspunten te bieden om bestaande CAP’s te verbeteren en om nieuwe CAP’s te ontwikkelen.
Zelfevaluatie is bedoeld om een combinatie van verschillende assessmentvormen in een CAP te
evalueren.
Uitvoeren door mensen met verschillende functies, vanwege de complexiteit van de CAP als geheel.
CAP zelfevaluatieprocedure bestaat uit twee fasen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Desiree93. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,14. Je zit daarna nergens aan vast.
