College aantekeningen
hoorcolleges 1 tm 6 leerkracht 1
- Vak
- Leerkracht 1
- Instelling
- Hogeschool Marnix Academie (Marnix Aca)
Aantekeningen van de hoorcolleges (1 tm 6) van leerkracht 1 op de marnix academie
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Leerkracht 1Ontwerpen van rijke leersituaties
Bijeenkomst 1 – Het onderwijs, het kind en ik
Doelen:
Je ontwerpt en organiseert rijke leersituaties die aansluiten bij de doelgroep, de lesdoelen en
de beginsituatie.
Je analyseert hoe de maatschappij en het onderwijs verandert en wat de gevolgen zijn voor
lesontwerpen en de rollen van de leerkracht.
Je verantwoord je keuzes en handelen als ontwerper met wetenschappelijke literatuur.
Je toont aan de je vanuit verschillende rollen actief bijdraagt aan het (groeps)leerproces met
inzet van reflectie, dialoog en feedback.
Drie functies van onderwijs:
1. Het onderwijs rust kinderen toe voor participatie in de samenleving. (rekenen, taal, ict.
Samen werken, samen leven.)
2. Het onderwijs draagt bij aan de persoonlijke ontwikkeling van kinderen.
3. Het onderwijs zorgt voor culturele overdracht van maatschappelijke en culturele
verworvenheden.
Het veranderende onderwijs
Waardoor verandert het onderwijs? Hoe zien we dit terug in het onderwijs?
Veranderende maatschappij Vaardigheden, attitude en kennisgebieden leren
Nieuwe wetenschappelijke inzichten over leren Leren door te doen, te onderzoeken, bewegen,
variatie en leren leren
Meer verschillen tussen leerlingen Afstemmen op onderwijsbehoeften
Nieuwe mogelijkheden door ICT Tablets, onderzoek doen, programmeren,
mediawijsheid, serious gaming en produceren
Basisbehoeften van ieder mens – Stevens
Relatie: het gevoel dat ik er mag zijn, ik hoor erbij.
Competentie: het vertrouwen dat ik het kan of zal
kunnen leren.
Autonomie: de ruimte voor eigen keuzes, inspraak en
invloed. (vrijheid en verantwoordelijkheid)
Als leerkracht moet je bekwaam, betrokken en bevlogen zijn.
Rollen van de leerkracht
Model
o Voorbeeld voor de kinderen
o Je bent authentiek, echt
o Zet waarden om in voorbeeld- en omkeerbaar gedrag
o Legt eigen handelen en keuzes uit
o Communiceert helder en positief met kinderen
o Reflecteert
o Initiatief nemen en ruimte geven
, Expert
o Past kennis van het vakgebied toe
o Past kennis van de leerpsychologie toe
o Past kennis van de (vak)didactiek toe
o Leert van alles achtergronden
Ontwerper
o Formuleert heldere doelen
o Ontwerpt betekenisvolle activiteiten (die passen bij de omgeving)
o Stimuleert onderwijsleerprocessen
o Kiest uitnodigende materialen en werkvormen
o Verwerkt het uitlokken van initiatief nemen en experimenteren in zijn ontwerp
Coach
o Kinderen begeleiden in de zone van de naaste ontwikkeling
o Richt zich op het leerproces
o Ontwikkeling van een positief zelfbeeld stimuleren
o Helpt kinderen door de leerstof heen
o Situaties creëren waarin kinderen zelf tot oplossingen kunnen komen: leren leren
vanuit eigen sturing
Onderzoeker
o Heeft een constant onderzoekende houding, is nieuwsgierig, kritisch en sensitief
o Bezit onderzoeksvaardigheden
o Blijft zoeken naar wat werkt
o Bekijkt verschillende mogelijkheden
o Reflectie
Kenmerken van rijke leersituaties
Betekenisvolle contexten en authentieke taken passend bij de interesse
Doelgerichtheid
Zelfsturing/autonomie ruimte voor eigen wensen, wijzen en behoeften van de leerling
Samenwerken
Variatie in en leren met diverse materialen of bronnen
Reflectie, feedback en beoordeling passend bij de taken, leerdoelen en vaardigheden
, Leerkracht 1
Ontwerpen van rijke leersituaties
Bijeenkomst 2 – ontwikkelingspsychologie
Motorische ontwikkeling
Cognitieve ontwikkeling
Sociale ontwikkeling
Doelen:
De student kan de belangrijkste kenmerken van de motorische, cognitieve en sociaal-
emotionele ontwikkeling van kinderen in de basisschoolleeftijden uitleggen.
De student kan ontwikkelingspsychologische aspecten uit de theorie herkennen in de
praktijk.
De student kan de beginsituatie van een groep beschrijven op basis van
ontwikkelingskenmerken.
De student kan een vertaling maken van de beginsituatie naar passende en uitdagende
leeractiviteiten binnen de zone van de naaste ontwikkeling.
Motorische ontwikkeling: loopt in kleine stapjes
Grove motoriek: het hele lichaam is betrokken.
o Baby’s leren zitten, het hoofd rechthouden en uiteindelijk leren staan en lopen.
o Kleuters traplopen met 1 been tegelijk, leert fietsen.
o Basisschoolkind leert niet meer zoveel nieuwe dingen maar wordt steeds beter in
bijvoorbeeld evenwicht, rennen etc.
Fijne motoriek
o Baby leert om iets te pakken met zijn hele hand en na een aantal maanden kan hij
iets met duim en wijsvinger pakken.
o 1-3 jaar (peuter) letters op papier krijgen.
o 3-6 jaar (kleuter) hand-oogcoördinatie
o 6-9 jaar (jong basisschoolkind)
o 9-12 jaar (oud basisschoolkind)
Riping: theorie die ervan uit gaat dat kinderen vanzelf dingen leren zoals lopen. Als opvoeder moet je
kinderen in de juiste omgeving brengen waar ze dit kunnen leren.
Cognitieve ontwikkeling: hoe ontwikkelt het denken zich?
Ontwikkeling van het de denken, de waarneming en de fantasie.
Intelligentie en geheugen
Breinleren (hoe werken onze hersenen en wat is de relatie met leren?)
Denkschema’s (jouw beelden die je hebt van de wereld en hoe bepaalde dingen werken.)
Taalontwikkeling
Zone van naaste ontwikkeling
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nienkevanooyen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen