100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting colleges Diagnostiek en Behandeling: Theorie in Praktijk €5,49   In winkelwagen

College aantekeningen

Samenvatting colleges Diagnostiek en Behandeling: Theorie in Praktijk

1 beoordeling
 154 keer bekeken  18 keer verkocht

Uitgebreide college aantekeningen voor het vak Diagnostiek en Behandeling: Theorie in Praktijk.

Voorbeeld 3 van de 25  pagina's

  • 26 september 2021
  • 25
  • 2020/2021
  • College aantekeningen
  • Petra barneveld
  • Alle colleges
Alle documenten voor dit vak (3)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: FamilieWinter • 1 jaar geleden

avatar-seller
Jsmeenk
Diagnostiek en Behandeling: Theorie in Praktijk
College 2: Intelligentieonderzoek en neuropsychologisch onderzoek
Intelligentie
Definitie (Wechsler, 1944) = intelligentie is het vermogen van een individu om doelgericht te
handelen, rationeel te denken en effectief met de omgeving om te kunnen gaan
Meting intelligentietests (1975) = het vermogen van een individu om de wereld om hem heen te
begrijpen en zijn vindingrijk bij de omgang met de uitdagingen hierin
Maakt onderdeel uit van de verklarende analyse
Nederlandse intelligentietesten
- WPPSI-II (2;6-7;11 jr)
- WISC-II/ WISC-V-NL (6;0-16;11 jr)
- WAIS-IV (16;0+ jr)
- Rakit-2 (4;0-12;6 jr)
- GIT-2 (16+ jr)
- WNV (non-verbaal) (4;0-21;11 jr)
- SON-R (non-verbaal) (2½-7 jr en 6-40 jr)
CHC-model
Driestratumtheorie = hiërarchische opbouw met 3 niveaus
3de stratum = G; general factor, centraal cognitief proces
2de stratum = brede cognitieve vaardigheden; fluid intelligence en crystallized intelligence
Fluïde intelligentie:
 (abstract) rederneren, niet-verbale conceptvorming en flexibiliteit
 Oplossen van nieuwe problemen zonder terug te kunnen vallen op kennis en aangeleerde
vaardigheden
 Cognitief potentieel
Gekristalliseerde intelligentie:
 Verworven kennis, feiten en vaardigheden die zijn verworven door ervaring, formeel en
informeel
 Afhankelijk van scholing en culturele vorming
 Verwerkelijking van cognitief potentieel in vorm van cultuurspecifieke kennis en
vaardigheden
1ste stratum = specifieke cognitieve vaardigheden

,WISC-III vs. WISC-V
- WISC-V TIQ op basis van 7 kernsubtests, WISC-II 10 kernsubtests (kortere testduur)
- Kernsubtests WISC-V minder afhankelijk van snelheid van werken, taal en motoriek dan bij
WISC-III
- Nieuwe structuur bij WISC-V namelijk 5 primaire indexen en 5 aanvullende indexen
- Bij WISC-V is het TIQ sterker gericht op fluïde intelligentie i.p.v. gekristalliseerde
intelligentie
- Afname WISC-V mogelijk met pen en papier of digitaal
WISC-V-NL
Totale schaal
- Verbaal begrip
 Overeenkomsten
 Woordenschat
 Begrijpen
- Visueel ruimtelijk
 Blokpatronen
 Figuur samenstellen
- Fluid redeneren
 Matrix Redeneren
 Gewichten
 Rekenen
- Werkgeheugen
 Cijferreeksen
 Plaatjesreeksen
 Cijfers en Letters Nazeggen
- Verwerkingssnelheid
 Symbool Substitutie Coderen
 Symbool Zoeken
 Figuur Zoeken
Primaire indexen
Verbale begripsvaardigheden
Gc; crystallized intelligence
Wisselwerking tussen basale taalvaardigheden en verbale vaardigheden: complexe talige
probleemoplossingsvaardigheden en redeneren
 Basale taalvaardigheden = fonologie (klanken)/ semantiek (woordbetekenis en
woordenschat) en syntax (grammatica)
Ontwikkeling kind op schoolgaande leeftijd: basale taalvaardigheden ontwikkeld
Lezen: basale taalvaardigheden verbonden aan visuele systeem
 Verbale vaardigheden = redeneren, ophalen van semantische kennis, verbale expressie)
Voorwaarden:
- Verbale conceptvorming
- Verbaal redeneren
- Uitdrukkingsvaardigheid

, Verbaal Begrip Index (VBI)
Meetpretentie = het vermogen om toegang te krijgen tot de verworven woordkennis en deze
vervolgens toe te passen
Hoge score  goed ontwikkeld verbaal redeneersysteem met een sterke woordenschat, het effectief
terug kunnen vinden van informatie, goed redeneervermogen en vermogen tot oplossen van verbale
vraagstukken en effectieve communicatie van kennis
Lage score  beperkt ontwikkelde woordenschat/ moeite met ophalen van verworven informatie/
problemen met de verbale expressie/ problemen met redeneren en probleem oplossen
Visueel Ruimtelijke Vaardigheden
Gv; visual processing
Belangrijk voor lezen; het snel herkenning van letters en woorden (woordbeeld)
Voorwaarden:
- Visueel-ruimtelijk redeneren
- Integratie en synthese van deel-geheelrelaties
- Aandacht voor visuele details
- Visueel-ruimtelijk integratie
Visueel Ruimtelijke Index (VRI)
Meetpretentie = het vermogen om visuele details te evalueren en visueel-ruimtelijke relaties te
begrijpen
Hoge score  goed ontwikkeld vermogen om ruimtelijk te redeneren en visuele details te analyseren
Lage score  zwaktes op het gebied van ruimtelijke verwerking/ moeite met visueel
onderscheidingsvermogen/ beperkte visuele aandacht/ beperkingen op het gebied van visueel-
motorische integratie/ beperkt algemeen redeneervaardigheid
Fluïde redeneren
Gf; fluid intelligence
Onderscheiden van betekenisvolle patronen/ verbindingen, gerelateerd aan executief functioneren
Voorwaarden:
- Inductief en kwantitatief redeneren
- Brede visuele integratie
- Simultaan verwerken
- Abstract denkvermogen
Fluïde Rederneer Index (FRI)
Meetpretentie = het vermogen om de onderliggende conceptuele relatie tussen visuele objecten te zien
en om redeneervaardigheden te gebruiken bij de identificatie en toepassing van regels
Hoge score  goed ontwikkeld vermogen om conceptuele informatie af te leiden uit visuele details
om deze kennis effectief toe te passen
Lage score  problemen met identificeren van belangrijke visuele informatie/ moeite met het leggen
van verbanden tussen visuele informatie en abstracte concepten/ moeite met het begrijpen en
toepassen van conceptuele en kwantitatieve concepten/ beperkte algemene redeneervaardigheid

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Jsmeenk. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€5,49  18x  verkocht
  • (1)
  Kopen