College aantekeningen
College aantekeningen inleiding pedagogische wetenschappen
Uitgebreide college aantekeningen (1 t/m 13) inleiding pedagogische wetenschappen
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 44 pagina's
Voorbeeld 4 van de 44 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
College aantekeningen Inleiding pedagogische wetenschappenCollege 1
Gunning: de eerste academische docent pedagogiek, 1900 combinatie praktijk en
theorie. Heeft een mensbeeld en gaat dat toepassen.
Langeveld: handelingswetenschap. Na de tweede WO. Object goed onderzoeken en
daarna de praktijk verbeteren.
IJzendoorn: 20e eeuw. Benadrukt ook handelingswetenschap. Opvoeding
(pedagogiek), onderwijs (onderwijskunde), hulpverlening (orthopedagogiek).
Systematische wijze van kennisverwerving:
- gepland
- gecontroleerd
- precies welke vragen en antwoorden, statistiek
- gegevens empirische wetenschappen = we bestuderen de werkelijkheid
- instrumenteel
- breed toepasbaar
- empirisch verifieerbaar
Als een van deze eisen ontbreekt, is het geen wetenschap
Pedagogiek 100 jaar oud Rousseau schrijft een boek (Emiel), ontdekking van het kind &
eeuw van het kind, in de praktijk niet zo’n goede opvoeder. Je moet het met de ogen van het
kind zien.
Begin vorige eeuw eerste kinderwetten.
Beide van belang voor een goed onderzoek:
Normatieve dimensie het waarom, het waartoe
Empirische dimensie 90% van het werk
Pedagogiek verschuift een beetje van normatief naar empirisch
Als het kind al in de buik zit tot 23 jaar pedagogiek.
Curatief = behandelen verstoorde ontwikkeling (orthopedagogiek, neuropedagogiek)
Multidisciplinair
Bio
Psycho
Sociaal
Bronfenbrenner: De bedenker van deze theorie:
Micro Waarin je zit. Omgeving, lichaam.
Meso Verschillende werelden komen samen, zoals thuis, school.
Exo waarin opvoeders mee te maken hebben. BV. Moeder heeft last van. Alle
opvoeders die om het kind heen staan. Niet alleen de ouders.
Macro In Nederland een bepaald opvoedklimaat.
,Opvoeden kost tijd, tijdvak/periode wat doet dit met de opvoeding
Empirisch-analytische pedagogiek:
Stukjes van de werkelijkheid opzoeken
Controleerbare waarnemingen
Objectieve metingen
Inductie = Je doet waarnemingen en dan zie je een patroon.
Op dit moment:
Een grote diversiteit en een grote ongelijkheid. Kunnen we kinderen met hun bepaald talent
ontwikkelen. Hoe kunnen we dit dus doorbreken? Dat alle kinderen een kans kunnen krijgen.
Normatieve dimensie: Waartoe willen we opvoeden en opleiden.
Empirische dimensie: Wat weten we over de opvoeding en de effecten daarvan.
3 domeinen van de jeugd (deze hangen samen):
Leren en ontwikkelen in verschillende contexten
Diversiteit en ongelijkheid
Normativiteit van opvoeding en onderwijs (waartoe en het waarom)
Pedagogische wetenschap is een empirisch normatieve, prestatiegerichte en integratieve
wetenschap die het brede spectrum van gedragswetenschappen verenigt. Met deze unieke
combinatie helpt pedagogische wetenschap bij het beantwoorden van wetenschappelijke,
klinische en maatschappelijke vragen om kinderen te helpen hun volledige potentieel te
bereiken.
College 2
,Burgerschapsvorming op de basisschool over de veranderingen in de morele opvoeding van
kinderen:
De centrale vraag van dit artikel is wat de maatschappelijke achtergronden zijn geweest van
de huidige kritiek op het onderwijs.
1) welke maatschappelijk ontwikkelingen hebben aanleiding gegeven tot een hernieuwde
roep om morele vorming in het onderwijs?
2) welke actoren hebben zich ingezet om morele vorming meer expliciet in het curriculum
van de basisschool op te nemen, en wat waren hun motieven hiervoor?
3) hoe heeft dit streven ten slotte geresulteerd in burgerschapsvorming als verplichte
onderdeel van het lesprogramma van de basisschool?
4) hoe hebben basisscholen gereageerd op de nieuwe eisen met betrekking tot morele
vorming?
Kinderbeeld:
Onschuldig, schatten
Boosaardig, schuldig angst en schrikbeelden van kinderen geen goede
opvoeding.
Contrasterende visies op de kindertijd:
Kinderen te vroeg groot zijn
Kinderen te lang klein worden gehouden
Angst kinderen sociaal media, kunnen denken dat het zo hoort Angst dat ouders het
niet onder controle kunnen houden. Grenzen tussen kindertijd en volwassenheid
verschoven.
Conflicterende kinderbeelden verschillende visies over opvoeding
Mondigheid als doel van de opvoeding (vormen eigen oordeel)
Maatschappelijke weerbaarheid
- opvoedingsdoel
- ervaringsfeit (als gegeven)
Collectivistische culturen Onderlinge banden staan centraal. De groep gaat voor
alles. Je vindt het vaak waar het moeilijk is alleen te overleven. Iedereen helpt elkaar.
Het nemen van beslissingen staan in het teken van de belangen van de groep.
Individualistische culturen Kinderen leren om als ik en om hunzelf te denken.
Eigen mening.
Kinderbeelden Historisch
, Men is anders over kinderen gaan denken. In het begin ging het alleen over de
opvoeding van elitaire jongen (Erasmus).
Rousseau Kinderen hebben al een ontwikkelingspatroon als ze op de wereld
komen. De omgeving waarin ze opgroeien verpest ze. Hoe maak ik een kind tot
goede staatsburger?
John Bowlby Hoe komt het dat wezens veel gedragsproblemen vertonen? Ze
misten allemaal ‘maternal care’ = gehechtheidstheorie (relatie opvoeder en kind)
Aangeboren gedrag:
- nabijheid zoekend (dichtbij komen)
- Verwijdering zoeken van verzorger
Sensitiviteit van verzorger is een veilige basis. Door de veiligheid kunnen ze zich
verwijderen van de verzorger.
We zijn kinderen anders gaan zien:
Eerst als kleine volwassenen
1654: Verschil tussen jongen en meisje wordt niet gemaakt
1850: Wel onderscheid tussen jongens en meisjes
1950: Kinderen zijn schattige onschuldige wezens
Kinderbeelden (Historisch) Opvattingen over kinderen die:
Impliciet (vooronderstellingen/ideeën) zijn
Belangrijke karakteristieken van kinderen bevatten,
(Een) onderscheid aanduiden met volwassenen
Theorieën over kinderen begrenzen en zo opvoeding en onderwijs sturen,
Veranderlijk zijn (historisch en cultureel)
Voorbeeld: ontwikkeling
Kinderbeelden (Cultureel)
Onderscheid individualistische en collectivistische culturen
Autonomie en groepslidmaatschap
Gehechtheid en sensitiviteit
Proximaal + distaal
Fysiek + Interactie op afstand
Autoritaire en autoritatieve opvoedingsstijl
Autoritatief Overlegger is fundamenteel = basis groot belang
Twee belangrijke dimensies:
- warmte
- structuur
Autoritair Veel structuur, weinig effectiviteit
Autoritatief Veel structuur, veel effectiviteit
I.v.m. collectivistische en individualistische cultuur
Leren door imitatie vs formeel onderwijs met weinig dwang (kind moet kind zijn)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper UvAPedagogischeWetenschappen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen