Samenvatting

Samenvatting Gespecialiseerd pedagogisch medewerker niveau 4

0 keer verkocht

Instelling
Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker

Samenvatting studieboek Traject Welzijn - Profiel Gespecialiseerd pedagogisch medewerker niveau 4 van M. Baseler, J. de Bas (H5, H9, H11.10, H18, H19.2, H19.3, H19.7, H21) - ISBN: 9789006622270, Druk: 3, Uitgavejaar: - (Smnv)

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 8 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? H5, h9, h11.10, h18, h19.2, h19.3, h19.7, h21
Geupload op 8 oktober 2021
Aantal pagina's 8
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

coördineren
netwerken
beheertaken
organisatie van activiteiten 0 4 jaar
organisatie van activiteiten 4 12 jaar
huishoudelijke en verzorgende taken bij 4 12 jarige

Volgen

ssad12 Lid sinds 12 jaar 79 documenten verkocht

€5,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Samenvatting

Boek Ontwikkeling & activiteiten
H2 Inleiding activiteiten

Activiteit een bezigheid die bestaat uit 1 of meer handelingen.
Spel een bepaalde type activiteit waarbij plezier en ontspanning centraal staat, incl. spelregels.
Sport een bepaald type activiteit, lichamelijk of geestelijk. Doel is de beste prestatie neerzetten.
Een activiteit heeft altijd een motief/reden & een gevoelswaarde (leuk/saai).
Algemene indeling van activiteiten:
- Vaste activiteiten: staat vast op het programma, bepalen het ritme van de dag en geven
structuur dagelijkse (opstaan, douchen) of doelgerichte activiteiten (streven naar een
bepaalde gedragsverandering, er is een planmatige opzet!)
- Vrije activiteiten: is niet verplicht om aan mee te doen, plezier en ontspanning staan voorop.
Gestructureerd vrij spel valt hieronder: fietsen of puzzelen, maar niet kleien.
Verschillende soorten activiteiten (bezigheid staat centraal):
- Ontspanningsactiviteiten vrij om te kiezen wat te doen. Doel: ontspannen, plezier maken,
samen zijn, andere ontmoeten, afleiding, verveling voorkomen of tegengaan.
- Creatieve activiteiten het maken van iets nieuws naar eigen inzicht. Kind moet
probleemoplossend denken en handelen. Veel vrijheid, experimenteren, proces staat
centraal. Doel: gebruiken van fantasie, verbeteren van eigen probleemoplossend vermogen,
ontdekken van mogelijkheden, zelfontplooiing, vergroten van zelfvertrouwen. Lijkt op
beeldende activiteiten, daar gaat het erom dat je gevoelens en ervaringen omzet in beelden
(tekening, schilderij, muziek, dans).
- Expressieve activiteiten zichzelf uiten door woord en gebaar bijv. toneel, dans en muziek.
Doel: bewustwording eigen lichaam, stimuleren van emotionele ontwikkeling/zintuigelijke
ontwikkeling/taalontwikkeling, ontwikkelen van gevoel van ritme en beweging/ruimtelijke
oriëntatie.
- Culturele activiteiten kennis maken met verschillende culturen d.m.v. museum of
voorstelling. Ervaren van positieve kanten en mogelijkheden van verschillen tussen mensen.
Cultuur het geheel van waarden, normen, opvattingen en gewoonten binnen een bepaalde
groep of samenleving. Doel: ontmoeting en recreatie, kennis maken met verschillende
culturen, bevorderen van welzijn en integratie, waardering & begrip voor andere culturen.
- Zelfzorgactiviteiten op het gebied van ADL (algemene dagelijkse levensverrichtingen) of
HDL (huishoudelijke dagelijkse levensverrichtingen). Zelf aankleden, de was, veter strikken,
opruimen. Doel: behouden/vergroten van eigen zelfredzaamheidsvaardigheden, versterken
van het gevoel van eigenwaarde, verminderen van gevoel van afhankelijkheid, leren zorgen
voor zichzelf en schone leefomgeving.
- Sport- en spelactiviteiten actief bezig zijn, gezamenlijk of alleen. Doel: ontwikkeling
motorische vaardigheden en conditie, sociale contacten onderhouden, leren samenwerken,
versterken van saamhorigheidsgevoel, verbeteren van incasseringsvermogen, trainen van
doorzettingsvermogen, plezier hebben.
- Educatieve activiteiten leren/ontwikkelen staat centraal. Doel: aanleren/vergroten van
kennis en vaardigheden, zelfontplooiing, verbeteren van maatschappelijke integratie.
- Arbeidsmatige activiteiten gaat om het maken van goederen en verlenen van diensten
zonder loon eraan te verdienen, bijv. werken in de tuin, jam maken. Doel: zinvolle
dagbesteding/bijdrage aan de maatschappij, zelfontplooiing, hebben van sociale contacten.
Niet voor de doelgroep, is informatief!
Activiteiten zijn belangrijk voor je welzijn de mate van welbevinden.
- De link: Je voelt je nuttig, verveelt je niet/de tijd gaat snel, bieden structuur, bieden
mogelijkheden tot sociaal contact/invloed uitoefen (wel of niet meedoen)/ontwikkeling.

, Activiteiten helpen kinderen te ontwikkeling, zichzelf te leren kennen, zelfstandig te zijn en
verantwoordelijkheid te nemen.
Ontwikkelingsgerichte activiteit een doelgerichte activiteit die gericht is op de brede ontwikkeling
van het kind. Dus op meerdere aspecten van de ontwikkeling. De PM-er staat centraal.
Brede ontwikkeling de ontwikkelingsgebieden: cognitief, lichamelijk, sociaal, emotioneel, creatief
en cultureel. Als een activiteit maar 1 aspect van de ontwikkeling stimuleert is het dus geen
ontwikkelingsgerichte activiteit.
Activiteiten programma: per dag, week of jaar.
Dagprogramma: vaste rituelen, veiligheid en structuur voor de kinderen.
Weekprogramma: voorkomen van een eenzijdig activiteitenaanbod/balans tussen in- en
ontspanning.
Jaarprogramma: vullen met thema’s, in grote lijnen plannen uitzetten. Bij thema voeding bijv. naar
de bakker en bij thema dieren bijv. naar de dierentuin.

H15.4 &15.5 Excursies en culturele activiteiten
Excursies stimuleren de brede ontwikkeling.
Culturele activiteiten = cultureel-educatief project  museum/voorstelling (passief), workshop/zelf
voorstelling doen (actief).
Tips om culturele activiteiten een succes te laten worden:
- Zorg voor een combi van kijken en doen.
- Kies een voorstelling met spektakel.
- Combineer leren en plezier.
- Iets wat samen te beleven valt.
- Daag leerlingen uit om zelf iets/muziek te maken.
- Kies niet iets wat te vooruitstrevend of experimenteel is.
Assisteren bij een culturele activiteit: goede organisatie, voldoende begeleiding, veiligheid, bereid
jongeren voor, bespreek vooraf de regels.

Boek GPM
H5 Organisatie van activiteiten voor 0-4jr.
Jaarprogramma’s bestaan o.a. uit thema’s. De fasen van thema’s: oriëntatie, verkennen, uitdiepen en
afronding. Een bruikbaar thema sluit aan bij de ervaringswereld, is uitnodigend en stimulerend, biedt
voldoende uitdaging etc.
Dagprogramma’s vaste dagindeling, duidelijke overgangsmomenten (vaste routines) en
dagritmekaarten (afbeelding om structuur aan te brengen).
Vaste dagelijkse activiteiten op een kdv voor een veilig en vertrouwd gevoel:
- Brengmoment 7.00 – 9.00
- Eten en drinken 3x: 10.00/12.30/15.30
- Slapen
- Ophalen
Vaste dagelijkse activiteiten op de peuterspeelzaal:
- Inloop: 8.30-9.00u, duidelijk en kort afscheid
- Vrije spel: kinderen volgen en stimuleren
- Opruimen: stimuleren a.d.h.v. voorbeelden/ duidelijke uitleg.
- Eten en drinken: namen oefenen
- Buitenspelen: grove motoriek en sociale vaardigheden oefenen.
- Ophalen en afsluiten
Doelgerichte activiteiten: georganiseerde activiteiten door pm-er. Evenwichtig aanbod door alle
ontwikkelingsgebieden aan bod te laten komen, binnen- en buitenactiviteiten, rustige en drukke
activiteiten, voldoende variatie aan spel en materialen.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ssad12. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Samenvatting Gespecialiseerd pedagogisch medewerker niveau 4

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud