In dit document zijn alle problemen van psychologie uiteengezet (samengevat), incl alle literatuur. Ook de hoorcolleges zijn goed uitgewerkt. Met deze samenvatting heb ik een 7,8 gehaald.
LEERDOEL 1A: Waarom passen mensen hun gedrag aan aan dat van
anderen?
Conformisme
Je gedrag en voorkomen aanpassen aan de sociale normen van een groep.
Conformiteit kan fijn zijn in betwijfelbare situaties. Als je niet weet wat je
moet doen, kan het helpen. De mogelijkheid van anderen om te kopiëren
kan bijdragen aan het succes van een groep in plaats van individueel
leven. Conformiteit kan ook het risico op afwijzing verlagen van een
sociale groep.
Asch-experiment
Het experiment met de lijnen A, B en C en lijn 1. Wanneer iemand die
ervan weet geplaatst wordt bij een echte deelnemer, en die kiest een
verkeerde, kiest 1/3e van de personen ook expres voor de verkeerde.
Stanford Prison Study
In dit onderzoek werd conformiteit onderzocht met betrekking tot rollen
die gegeven zijn aan personen. Jonge mannen waren random gekozen om
gevangene of beveiliger te spelen, maar het gedrag werd zo aangepast
dat het te heftig werd (geweld) dat het experiment 8 dagen eerder gestopt
is.
Kritiek: het was niet helemaal neutraal
Person perception
Basisprincipes die je begeleiden in je personen perceptie:
1. The characteristics of the person you’re trying to size up
2. Self-perception
3. Goals & situation
4. Specific situation that occurs
Implicit person theory
We geloven dat bepaalde mensen ook bepaalde trekjes en gedragingen
vertonen
Informele sociale invloed
Men neemt de acties van anderen over zodat ze zich ook correct gaan
gedragen (men twijfelt aan eigen kennis)
Normatieve invloed
Leidt tot gehoorzaamheid maar niet per se tot acceptatie van anderen
Factoren conformisme (Asch)
Als degene die het als eerst zegt geen twijfel laat zien, komt er meer
conformisme voor en als er meer twijfel is, minder conformisme
Bij meerdere mensen (dus groepen van 4/5) die standvastig zijn ook
meer conformisme
, Cultuur: in collectivistische cultuur is er meer conformisme dan bij
een individuele cultuur
LEERDOEL 1B: Waarom gaan mensen in op verzoeken van anderen?
Compliance (nakoming)
Dit gebeurt wanneer we het met iets eens zijn om iets te doen omdat een
andere persoon dit ons vraagt te doen, ook al hebben ze geen autoriteit
over ons. Wanneer iemand een autoritaire rol heeft, kan dit echter wel
voordelen hebben voor de samenleving. Het is moeilijker om uit te leggen
waarom mensen de neiging ontwikkelen om in te stemmen met verzoeken
van vreemden zonder autoriteit. Het lijkt erop dat de natuurlijke neiging
om aan te sluiten ertoe leidt dat we ons gedragen op een manier die de
ontwikkeling van relaties aanmoedigt, dus ook compliance.
Compliance is meer aanwezig wanneer het leidt tot de vorming van
relaties, zoals fysieke aantrekkingskracht. We nemen vaker verzoeken aan
van fysiek aantrekkelijke mensen. Ook van mensen met meer
gelijkenissen met jezelf, gehoorzaam je sneller een verzoek.
Wederkerigheid
Hierbij voelen wij ons verplicht iets terug te geven aan mensen die iets
aan ons hebben gegeven. Dit is een van de meest machtige sociale
invloeden. Het moet niet onderschat worden.
Door-in-the-face
Een groot, onredelijk verzoek gevolgd wordt door een kleiner verzoek,
welke de verzoeker verwacht dat werkt. Zoals het vragen van een grote
donatie, en dan zeggen “geef wat je kwijt kunt”. Door de lagere demand
heeft de verzoeker een concessie gedaan. En dan voel jij de verplichting
om te doneren als concessie.
Foot-in-the-door
Een klein verzoek wordt gevolgd door een groter verzoek; deze is effectief
in ‘gaining compliance’. Een Facebook profiel van een bedrijf liken kan
volgen tot een aankoop.
Factoren die invloed kunnen hebben op compliance
Compliance hoger als er overeenkomsten zijn tussen verzoeker en
ander
LEERDOEL 1C: Waarom zijn mensen gehoorzaam aan autoriteit?
Gehoorzaamheid
Dit is compliance met het verzoek van een autoritair figuur. Wanneer je
een toets maakt van een docent of je je rijbewijs laat zien aan de politie,
ben je gehoorzamend. Hoe deze autoriteiten gehoorzaamheid verkrijgen,
komt door de legitimiteit en onze perceptie. Beveiligers krijgen makkelijker
een verzoek voor elkaar dan een normaal gekleed iemand.
Milgram-experiment
,Mensen die een schadelijke drone gebruiken bij mensen die je niet kan
zien of horen, wordt vaker gebruikt dan wanneer die pijn duidelijk is. 65%
van de mensen zou compleet naar Milgram luisteren.
LEERDOEL 1D: Waarom helpen mensen anderen niet als zij zich in een
hulpbehoevende situatie bevinden?
Bystander-effect
Individuelen zijn minder geneigd om tijdens een noodgeval in te grijpen
met de aanwezigheid van anderen dan wanneer ze alleen zijn. Dit kan
liggen aan eventuele ideeën van verantwoordelijkheid die de motivatie
verminderden. Dit betekent niet dat niemand zal helpen.
surveillance camera’s: 1 omstanders 90% van de tijd, 3.76 interveners
per video. Geen verschil in landen opzich
Kitty’s geval: 38 bijstanders
Factoren die helpen om als omstanders mensen te helpen:
1. Feel good, do good-effect
2. Schuldig voelen
3. Anderen zien die willen helpen
4. De ander beschouwen als iemand die hulp verdient
5. Weten hoe je moet helpen
6. Gepersonaliseerde relatie
7. (Vrouw & geen haast)
Factoren die niet helpen om als omstanders mensen te helpen:
1. Aanwezigheid van andere mensen
2. In een grote stad zijn of heel klein dorpje
3. Vage of onduidelijke situaties
4. Wanneer de persoonlijke kosten groter zijn dan de voordelen om te
helpen
, NBS 2 – PSYCHOLOGIE
Leerdoelen:
1. Wat is de relatie tussen de hersenen en antisociaal gedrag?
2. Wat is de relatie tussen bepaalde hormonen en antisociaal gedrag?
3. Wat is de relatie tussen hartslag en huidgeleiding en antisociaal gedrag?
4. Welke relevante bio psychologische structuren zijn er en hoe werkt de communicatie
in het lichaam?
LEERDOEL 1: HERSENEN
HERSENEN EN ANTISOCIAAL GEDRAG
Binnen het hersenonderzoek wordt onderscheid gemaakt tussen:
- Functie: datgene wat specifieke hersengebieden doen tijdens het uitvoeren van een
specifieke taak;
- Structuur: verwijst naar de vorm, grootte of bouw van hersengebieden
1. Kleiner volume hersengebieden
Er is een verband tussen antisociaal gedrag en een kleiner volume van bepaalde
hersengebieden. Dit gaat vooral om de gebieden die zich aan de voorkant van de
hersenen bevinden en betrokken zijn bij cognitieve functies zoals aandacht,
impulsbeheersing en besluitvaardigheid.
Verschil in volume van een bepaald hersengebied tussen personen met antisociaal
gedrag en personen uit controlegroepen staat niet gelijk aan het verschil in
functioneren in dat hersengebied dus dat er een verschil is in het volume hier en
daar, betekent niet automatisch dat er een verschil is in het functioneren. Onderzoek
naar de activiteit van de betreffende hersengebieden (zoals prefrontrale cortex) laat
zien dat op groepsniveau de eerdergenoemde gebieden inderdaad een verminderde
activiteit laten zien bij personen met antisociaal gedrag vergeleken met
controlegroepen.
Orbitofrontale cortex: gevoelens, emoties e.d.
Cingulate cortex: verwerken pijn en emoties van gebeurtenissen. Werkt samen met
hypothalamus. Helpt bij het maken van keuzes en empathie
Prefrontale cortex: plannen van gedrag, aandacht en oordeel
2. Amygdala
De amygdala is een diepgelegen hersenstructuur die o.a. betrokken is bij het
herkennen van emoties bij anderen en regelen van agressie en angst. Studies laten
zien dat er sprake is van een verkleining en verminderde activiteit van de amygdala
bij mensen met antisociale trekken:
- Mensen met antisociaal gedrag zouden een geremde emotionele ontwikkeling
samenhangen met een lagere activiteit in de amygdala, in vergelijking met
controlegroepen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Rochelavb. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,48. Je zit daarna nergens aan vast.
