Overig
Lesvoorbereiding Basketbal & Trefbal
- Vak
- IPBO
- Instelling
- Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
Lesvoorbereiding voor een les basketbal en trefbal voor het basisonderwijs. Feedback is verwerkt in het document.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 4 pagina's
Voorbeeld 3 van de 4 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
School: Vensterschool Les BO Naam lesgever: Bob Poorta, Fabian Jonker, Amber Schuur,Klas: 5 en 6 Datum: 20-01-2015 Arno Slim en Dirk Spaaij
Aantal leerlingen: 25 per klas Tijd: 45 min. per klas Naam en paraaf coach: Janco Nolles
Wat kunnen/weten de leerlingen al Welk materiaal ga ik gebruiken: Wat wil ik de leerlingen leren
(beginsituatie): (doelstellingen):
Trefbal:
Trefbal: - 2 kasten. Trefbal:
Motorisch – De leerlingen kunnen al - 2 zachte ballen Ik wil dat de leerlingen leren om samen
uitstappen en daarna proberen op een te spelen. Dit wil ik bereiken door 2
punt te gooien. Het op een punt gooien kasten in elk vak te zetten, waar de
gaat alleen nog niet helemaal goed. Iemand is m, niemand is m: kinderen hoogstwaarschijnlijk achter
Cognitief – Sommige kinderen zullen - 2 zachte ballen. zullen gaan zitten. Maar doordat er 2
het spel herkennen, maar sommigen ballen in het spel zijn, moeten de
ook niet. Het spel kan gespeeld word leerlingen samen werken met hun
met of zonder achterlijn. Basketbal: medespelers in het achtervak om hun
Sociaal-Emotioneel – We zullen de - 1 of 2 baskets tegenstanders af te gooien.
kinderen erop moeten wijzen dat er niet - 2 basketballen
hard met de bal gegooid mag worden - 2 pionnen Iemand is m, niemand is m:
(bv: slingerworpen). De kinderen Eigenlijk valt met dit spel niet zoveel te
snappen namelijk nog niet dat je leren. Het is meer bedoeld als leuk
hiermee de ander pijn doet. eindspel waarin de kinderen nog even
Persoonlijke leerdoelen: al hun energie kwijt kunnen.
Iemand is hem, niemand is hem: - Nog meer mijn zenuwen bedwingen.
Motorisch – De kinderen kunnen gooien - Veiligheid nog meer onder controle Basketbal:
en hierbij uitstappen. Het mikken op houden. Het doel is dat minimaal de helft van de
een punt is hierbij soms nog moeilijk. - Praatje plaatje daadje verwerken in leerlingen aan het eind van de les een
Cognitief – De kinderen kennen het de les. technisch goede set shot kan uitvoeren.
spel, daarom zullen we de regels nog Hierbij dat met vrijeworpen minimaal 4
even kort benoemen. van de 10 schoten raak zullen zijn.
Sociaal-emotioneel – De kinderen gaan
nog niet goed met elkaar om. We wijzen
daarom de kinderen er bijvoorbeeld op
9
,dat er niet hard met de bal gegooid
mag worden en dat je niet de bal van
elkaar af mag pakken enzovoort.
Basketbal:
Motorisch – De leerlingen beheersen de
technieken nog niet, maar herkennen
wel dingen.
Cognitief – De leerlingen kennen
basketbal, maar zullen nog niet alle
technieken kennen.
Sociaal-emotioneel – De leerlingen gaan
nog niet goed met elkaar om. Daarom
zullen we bijvoorbeeld aangeven dat ze
zacht moeten stuiten zodat de bal niet
te hard gaat en de medeleerling hem
kan vangen.
10
, 15 min. Trefbal: Trefbal: Trefbal:
De leerlingen gaan trefballen. - Er mag worden afgeweerd met de Achtervakken
Het is hierbij de bedoeling dat handen. Kasten
je elkaar afgooit met een - Wanneer je de bal op je hoofd krijgt Kasten
zachte bal. als je wordt afgegooid, ben je niet af.
- Wanneer je af bent gegooid, ga je in
het achtervak staan, daar mag je
ook mensen afgooien.
- We willen absoluut geen
slingerworpen zien en er mag niet
gevoetbald worden.
- Ook mag er niet gelopen worden
met de bal.
Iemand is m, niemand is m:
10 min. - Er mag worden afgeweerd met de Iemand is m, niemand is m:
Iemand is m, niemand is m: handen. Bij het eindspel laten we alle
Als eindspel hebben we het - Wanneer je de bal op je hoofd krijgt materialen die we deze les hebben
spel iemand is m, niemand is als je wordt afgegooid, ben je niet af. gebruikt staan. Hier kunnen de
m bedacht. Hierbij mag - Wanneer je af bent gegooid, ga je op kinderen bijvoorbeeld achter schuilen.
iedereen elkaar afgooien. de grond zitten, en mag je weer
meedoen als je bij een bal komt die
voorbij komt rollen.
- We willen absoluut geen
slingerworpen zien en er mag niet
gevoetbald worden.
- Ook mag er niet gelopen worden
met de bal.
- Het is niet de bedoeling dat de
kinderen gaan samenwerken door
bijvoorbeeld ballen naar elkaar toe
1 min. te gooien wanneer ze af zijn en op
Uitleg de grond zitten.
Basketbal: Basketbal: Basketbal:
Schotoefening waarbij om de - Voeten op schouderbreedte.
7 min. bucketlijn wordt gelopen naar - Handen met duimen in T positie.
11
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper xAmberSchuur. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62890 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen