Overig
Eindopdracht vakwerkplan (met beoordeling van docent)
- Vak
- Vakwerkplan
- Instelling
- Haagse Hogeschool (HHS)
De volledige eindopdracht van vakwerkplan, met de beoordeling van de docent erbij.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 144 pagina's
Voorbeeld 4 van de 144 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
MAART’ 2021Inhoudsopgave
1. Inleiding..................................................................................................................................................... 4
2.
VAKWERKPLAN 2020- 2021
DE TOOROPMAVO
Situatieschets................................................................................................................................................ 5
2.1 Stageschool algemeen...................................................................................................................................5
2.2 Visie stageschool............................................................................................................................................6
2.2.1 Schoolvisie m.b.t. de pedagogisch-didactische werkwijze.....................................................................6
2.2.2 Schoolvisie m.b.t. de beoogde leerresultaten........................................................................................6
2.3 Accommodatie/leermiddelen.........................................................................................................................7
2.4 Leerlingen.......................................................................................................................................................8
NAOMI PUTTIGER (18008127), CAMILLA BURCKSEN (18042538) &
KEVIN HEEMSKERK (18006795) L3VB
2.5 Beschikbare lestijd en overige beschikbare tijd voor sport/bewegen............................................................8
0
, 2.6 Roostering klassen.......................................................................................................................................10
2.7 Rapportering / bevordering.........................................................................................................................11
3. Doelen LO / Positiebepaling..................................................................................................................... 12
3.1. Algemeen doel lichamelijke opvoeding.......................................................................................................12
3.2 Beoogde leerresultaten van leerlingen........................................................................................................14
3.3 Positiebepaling t.a.v. relevante actuele ontwikkelingen.............................................................................15
3.4 Positiebepaling t.a.v. de verdeling van de lestijd bovenbouw.....................................................................19
Spel................................................................................................................................................................20
Atletiek...........................................................................................................................................................20
turnen............................................................................................................................................................22
zelfverdediging...............................................................................................................................................22
overige bewegingsactiviteiten.......................................................................................................................22
Deeldomeinen...............................................................................................................................................22
3.5 Positiebepaling t.a.v. de pedagogisch-didactische werkwijze(n) bovenbouw.............................................24
3.5.1 Pedagogische werkwijze bovenbouw...................................................................................................24
3.5.2 Didactische werkwijze bovenbouw......................................................................................................25
3.6. Positiebepaling t.a.v. beoordelen bovenbouw............................................................................................28
4 Lesprogramma pre-examenjaar en examenjaar......................................................................................... 30
4.1 Leerlijnen in pre-examenjaar en examenjaar..............................................................................................30
4.1.1 Leerlijnen bewegen..............................................................................................................................30
4.1.2 Leerlijnen bewegen & gezondheid (B&G)............................................................................................34
4.1.3 Leerlijnen bewegen & regelen (B&R)...................................................................................................35
4.1.4 Leerlijnen bewegen & samenleving (B&S)...........................................................................................38
4.2 Periodeplannen pre-examenjaar en examenjaar.........................................................................................40
4.2.1 Leerjaar 3 vmbo / leerjaar 4 havo / leerjaar 5 vwo..............................................................................40
4.2.2 leerjaar 4 vmbo / leerjaar 5 havo / leerjaar 6 vwo...............................................................................42
5. Beoordeling pre-examenjaar en examenjaar............................................................................................44
5.1 Formatieve beoordeling als ondersteuning van het leerproces...................................................................44
5.2 Summatief beoordelen i.v.m. rapportering..................................................................................................46
1
, 5.2.1 regulier..................................................................................................................................................46
5.2.2 zorgleerlingen.......................................................................................................................................49
5.3 summatief beoordelen i.v.m. examinering..................................................................................................51
5.3.1 regulier..................................................................................................................................................51
5.3.2 zorgleerlingen.......................................................................................................................................51
5.4 Inhalen en herkansen...................................................................................................................................53
5.5 Leerlingvolgsysteem.....................................................................................................................................54
5.6 Ingevuld PTA-overzicht.................................................................................................................................56
6. Programma overstijgende onderwerpen.................................................................................................. 60
6.1 Taakbeleid....................................................................................................................................................60
6.2 Accommodatie/ leermiddelen......................................................................................................................62
6.3 Zorgleerlingen..............................................................................................................................................64
6.3.1 Procedure t.a.v. zorgleerlingen............................................................................................................64
6.3.2 Programma zorgleerlingen...................................................................................................................64
6.4 Buitenlesactiviteiten bewegen en sport en samenwerking met regionale invullingen m.b.t. bewegen en
sport...................................................................................................................................................................68
Bijlage vakwerkplan..................................................................................................................................... 71
I. Ingevuld overzicht lestijd eigen stageschool...................................................................................................71
II. Ingevulde jaarschema’s (leerjaar 2, pre-examenjaar en examenjaar)..........................................................73
IIIa. Ingevuld schema verdeling lestijd 1 – Bewegen en Sport (onderbouw VO)................................................79
IIIb. Ingevuld Schema verdeling lestijd 2 - Bewegen en Sport (onderbouw VO)................................................80
IV. Kerndoelen Bewegen en Sport (onderbouw VO)..........................................................................................89
V. Examenprogramma gekozen afdeling (wettekst)..........................................................................................90
VI. Accommodatie / leermiddelen......................................................................................................................96
Jaarreservering-bestaand..............................................................................................................................96
Jaarreservering-nieuw...................................................................................................................................96
Jaarbudgetteringssheet...............................................................................................................................100
VII. Interview taakbeleid en samenvatting interview.......................................................................................105
Taakomvangsbeleid.....................................................................................................................................105
Taakverdelingsbeleid...................................................................................................................................105
2
, Taakbelastingsbeleid...................................................................................................................................106
Belastbaarheidsbeleid.................................................................................................................................106
Samenvatting...............................................................................................................................................107
VIII. Voorbeelden van beoordelingsinstrumenten............................................................................................110
IX. Voorbeeld van leerlingvolgsysteem (bovenbouw)......................................................................................112
X. PTA-overzicht stageschool voor het vak lo van de gekozen afdeling (vmbo, havo of vwo)........................115
XI. Vakwerkplan LO stageschool......................................................................................................................120
XII. Gegevens contactpersoon stageschool......................................................................................................140
XIII. Bronnen.....................................................................................................................................................141
APA...............................................................................................................................................................141
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper camillaburcksen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €15,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50843 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen