,Inleiding
Dit verslag gaat over opvoedondersteuning, waarbij naar voren komt
Dit verslag gaat over de verdieping van opvoedondersteuning, waarbij naar voren komt welke micro, meso en
macro factoren er spelen bij de opvoedvragen en problemen vanuit de genomen interviews. De theorie die
hierbij wordt gebruikt is de theorie van (Kousemaker) en het balansmodel van (Bakker, 1998). De verdieping
van opvoedondersteuning wordt helder gemaakt door te kijken wat opvoedondersteuning is, welke invloeden
en problemen daarbij horen. Dit valt terug te horen in de interviews (zie de aparte bijlages)
In het verslag krijg je te zien welke ontwikkelingsopgave en algemene vragen je kunt hebben bij kinderen van 0-
16 jaar. De algemene vragen zie je terug in een toelichting van de interviews. De sociale kaart maakt duidelijk
welke organisaties er in de buurt zijn van de ouders met opvoedvragen of die opvoedondersteuning nodig
hebben. Hierop kun je zien welke methodes ze gebruiken, wat hun visie is, met welke vragen je terecht kunt en
hoe je toegang kunt krijgen tot de organisatie.
Aan het einde van het verslag wordt er een koppeling gemaakt naar de concrete opvoedvragen en problemen
vanuit de interviews. Tot slot wordt er duidelijk gemaakt door middel van dit verslag op welke manier je ouders
kunt begeleiden met opvoedvragen.
1
, Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................1
H1. Verdieping opvoedondersteuning....................................................................................................3
1.1 Wat is opvoedondersteuning........................................................................................................3
1.2 Wat het kan betekenen voor opvoeders/kinderen en samenleving.............................................3
1.3 Invloed en problemen...................................................................................................................4
1.4 Praktijkvoorbeelden.....................................................................................................................4
H2. Onderscheid opvoedvragen, problemen, beschermende en risico factoren...................................5
2.1 Modellen......................................................................................................................................5
2.2 Balansmodel.................................................................................................................................6
H3. Ontwikkelingsopgaven 0-16 jaar en kenmerkende opvoedingsvragen............................................7
3.1 ontwikkelingsopgave....................................................................................................................7
3.2 Toelichting....................................................................................................................................8
H4. Sociale kaart jeugd 0-16 jaar............................................................................................................9
4.1 Doelen WMO en Jeugdwet.........................................................................................................11
H5. Koppeling aan concrete opvoedvragen-en problemen..................................................................12
5.1 Aanbod.......................................................................................................................................12
H6. Begeleiden bij opvoedvragen.........................................................................................................13
6.1 Basishouding...............................................................................................................................13
6.2 Basisprincipes.............................................................................................................................13
6.3 behoeften ten aanzien van ondersteuning.................................................................................14
6.4 Voorbeelden van toepassing basisprincipes...............................................................................14
Bibliografie...........................................................................................................................................15
Bijlage 1 Balansmodel...........................................................................................................................17
Afbeelding 1 Doel en vormen van opvoedondersteuning………………………………………………………..…………3
Afbeelding 2 De driehoek van Kousemaker/Timmers-Huigens………………………………………………..…………5
Afbeelding 3 Het balansmodel………………………………………………………………………………………………..…………6
Afbeelding 4 Ontwikkelingsopgave, opvoedingsopgave en mogelijke problemen……………………..………8
Afbeelding 5 Sociale kaart van verschillende organisaties…………………………………………………..…10-11-12
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper HS5. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.