Samenvatting studieboek Laat maar zien didactiek voor beeldend onderwijs van Jos van Onna en Anky Jacobse (Hoofdstuk 11) - ISBN: 9789001809287, Druk: Vierde druk, Uitgavejaar: 2013
Samenvatting hoofdstuk 11:
Sporen van ontwikkeling
Beeldend onderwijs stimuleert de ontwikkeling van het beeldend vermogen
en draagt bij aan de zintuiglijke, cognitieve, creatieve, motorische en
sociaal-emotionele ontwikkeling. Onder beeldend vermogen verstaan we de
competentie om:
• op creatieve wijze vorm te geven aan producten op basis van
waarnemingen, gevoelens, ervaringen, ideeën, concepten, fantasieën
en functionaliteit
• beeldende producten te kunnen beschouwen en analyseren
• te reflecteren op beelden en het vormgevingsproces.
Bij taalonderwijs bevordert de leerkracht twee aspecten van taal bij
kinderen: de gesproken taal en de geschreven taal. Bij beeldend onderwijs
is dat het kijken naar beelden en het maken. Dat resulteert bij taal
enerzijds in een uitbreiding van de woordenschat, anderzijds in een juiste
toepassing van grammatica en spellingsregels. De relatie tussen het
beginpunt van de taalontwikkeling en het fictieve eindpunt is redelijk
helder. Maar hoe zit dat bij beeldend onderwijs? Belangrijk is dat de
realistische weergave geen streefdoel is! Er wordt vormgegeven aan
waarnemingen, ervaringen, ideeën, gevoelens, concepten, fantasieën,
enzovoort. Beeldend onderwijs ontwikkelt het rijke scala aan
mogelijkheden om tot een 'eigen' vormgeving en visuele representatie te
komen. Differentiatie en pluriformiteit in beeldende producten van de
leerlingen zijn voor de leerkracht het richtinggevende principe voor de
beeldende ontwikkeling.
Piaget (1969) is met zijn stadiabenadering voor de cognitieve ontwikkeling
erg invloedrijk geweest in het denken over onderwijs. Onderzoek wijst
echter uit dat stadia, noch de daaraan ten grondslag liggende regels
(mentale handelingen, regels), een adequaat beeld geven van de
ontwikkeling van het beeldend vermogen (Golomb, 2003). Oorzaak van de
verwarring was Piagets veronderstelling dat visueel realisme als eindpunt
van de beeldende ontwikkeling gold.
In kindertekeningen zijn drie benaderingen te herkennen:
1 objectgeoriënteerd: het driedimensionale ding met zijn karakteristieke
kenmerken
2 ruimtegeoriënteerd: een plattegrond met de objecten in positie
3 kijkergeoriënteerd: gezien vanuit de kijker op een gefixeerde plek.
Elk van de benaderingen levert karakteristieke beelden op. Ze zijn ook te
herkennen in beeldend werk uit andere culturen (bijvoorbeeld bij Native
Americans en Aboriginals).
Piagets belangrijke inzicht met betrekking tot het principe van assimilatie
en accommodatie is zeer vruchtbaar gebleken. Dit mechanisme helpt de
Samenvatting hoofdstuk 11 | 1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LindyRietbroek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.