Deze samenvatting betreft college 1 t/m 10 van de module het Individu van leerjaar 1 van het vak Kennislijn. Hierin staan alle begrippen in uitgelegd met voorbeelden erbij. Door deze samenvatting te leren heb ik mijn tentamen gehaald!
Inhoudsopgave
College 1: Wat is psychologie? En pedagogiek..............................................................2
Begrippen...................................................................................................................2
Samenvatting.............................................................................................................2
College 2: Emoties en empathie....................................................................................4
Begrippen...................................................................................................................4
Samenvatting.............................................................................................................5
College 3: Communicatie...............................................................................................7
Begrippen...................................................................................................................7
Samenvatting.............................................................................................................7
College 4: Leren.............................................................................................................9
Begrippen.................................................................................................................10
Samenvatting...........................................................................................................10
College 5: Persoonlijkheid............................................................................................13
Begrippen.................................................................................................................13
Samenvatting...........................................................................................................13
College 6: Zelfbeeld en verklaren van gedrag.............................................................15
Begrippen.................................................................................................................15
Samenvatting...........................................................................................................15
College 7: De invloed van een groep...........................................................................17
Begrippen.................................................................................................................17
Samenvatting...........................................................................................................17
College 8: Wat is ontwikkeling en hoe veranderen wij sociaal-emotioneel tijdens onze
levensloop?..................................................................................................................20
Begrippen.................................................................................................................20
Samenvatting...........................................................................................................21
College 9: Cognitieve ontwikkeling; denken................................................................24
Begrippen.................................................................................................................24
Samenvatting...........................................................................................................24
College 10: Hechting en intieme relaties.....................................................................26
Begrippen............................................................................................................26
Samenvatting
Wij hebben allemaal gewone psychologische kennis.
Door spiegelneuronen
Door ervaringen
Psychologie: de wetenschap van gedrag en geestelijke processen (denken, voelen)
Pedagogiek: de wetenschap van het opvoeden.
Psychologie en pedagogiek zijn empirische wetenschappen (ervaringswetenschappen)
- Een empirische wetenschap bewijst dingen door observatie of experiment
- Een empirische wetenschap
Beschrijft het studieobject
Verklaart de verschijnselen (theorieën)
Voorspelt op grond van die theorieën dingen die getoetst kunnen worden:
als X dan Y.
Voorbeeld: agressietheorie
- De psycholoog observeert het beschrijft agressief gedrag
- Zij bedenkt een theorie die de waarnemingen zou kunnen verklaren. Bijv. agressie
komt door frustratie.
- Door een experiment kijkt ze of dat klopt: worden mensen agressief als je ze
frustreert?
Psychologische wetten
- Zijn waarschijnlijkheden, geen zekerheiden.
- Mensen zijn geen automaten: een individu kan (bijna) altijd afwijken van wat je
verwacht.
Psychologische stromingen (perspectieven)
, Psycho-dynamische perspectief (psycho-analyse)
- Grondlegger: Sigmund Freud
- Gedrag wordt sterk bepaald door het onbewuste
- In dat onbewuste zitten aangeboren driften en verdrongen ervaringen.
- De eerste 5 levensjaren zijn bepalend voor de ontwikkeling van je persoonlijkheid
- De persoonlijkheid is opgebouwd uit
Het onbewuste (Id)
Het bewuste (Ego)
Het geweten (Superego)
Behavioristisch perspectief
- Watson - De psychologie moet wetenschappelijker worden (zoals de
natuurwetenschap)
- Alleen gedrag dat waarneembaar/meetbaar is en waarmee je experimenten kunt
doen is relevant
- Doel van de psychologie is het toepassen van psychologische kennis om gedrag te
beïnvloeden
- Gedrag van mensen wordt vooral bepaald door leerprocessen (conditionering)
Toepassing in bijv. de reclame
- Skinner - conditionering is toepasbaar in opvoeding, scholen, bedrijven,
ziekenhuizen, gevangenissen
- Ook in therapieën (gedragstherapie) met name bij fobieën.
Humanistische perspectief:
- Behavioristen deden veel onderzoek met dieren - het typisch menselijke verdween
uit beeld: bewustzijn, vrije wil, liefde, religiositeit, vriendschap, empathie, kunst,
ontplooiing…
- Focus werd het uniek menselijke en hoe mensen zich kunnen ontplooien en groeien
tot gezonde individuen
- Abraham Maslow - theorie van fundamentele behoeften: voorwaarden voor
ontplooiing
- Carl Rogers - cliëntgerichte, non-directieve therapie; niet sturen maar voorwaarden
scheppen voor groei door vooral actief te luisteren naar de client.
Cognitieve perspectief:
- Gedrag wordt (ook) sterk bepaald door begrip, kennis, opvattingen, overtuigingen,
geheugen, vermogen problemen op te lossen - kortom, door cognitie.
- De mens is een informatie verwerkend wezen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper M999. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
