Samenvatting
Summary 1.8C- Problem3: Learning in the Digital Age
Summary of articles needed to understand the problem
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 4 pagina's
Voorbeeld 1 van de 4 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Problem 3_Digital Age1. Digital Natives
Digital Natives: people born after 1984.
Digital immigrants: born before 1984
False image/myth: Exposed to digital technologies since a young age→ specific
characteristics, digital skills and learning preferences. Based on observations not
research.
Homo zappiens/Net generation→ better metacognitive skills,problem solving,
self regulation..
Real image: Digital natives don’t have a deep knowledge of technology→ limited skills,
use of narrow sources of media by teachers, passive consumption of
information(not creators), no improvement in information retrieval or evaluation
skills, and mainly used for communication and entertainment. They don’t
understand the real functionalities of the technologies.Based on research.
→Two research shows that people aged more than 30yo
showed characteristics of digital natives.
→ higher income and education mean higher digital literacy.
→ Teachers use a variety of technologies as often as their
students
No digital myth → digital immigrants don’t lack the skills and proficiency and everyone can
learn. Changes in education shouldn’t be based on digital natives myth but based on
evidence.
Digital literacy: need for proper training for students and teachers. Both changes and
dangers should be taught.
2. Multitasking
❖ Definition: (term is driven from computers)= belief that humans can do two or more
things at the same time.
→ attributed to women and digital natives.
→ only possible if the tasks don’t require cognitive
processing, save the one that requires cognitive processing.
What actually happens?→ Threaded cognition: we carry one cognitive task after the other.
When there is multiple threads, the least recently processed thread is
allowed to proceed;
→ psychological refractory period: response to the second stimulus is
slower because the first one is still being processed
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper academiapsych. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52928 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen