Samenvatting

Onderzoek HBO-v leerjaar 2 periode 1 (3.1) samenvatting

5 keer verkocht

Vak
Onderzoek

Instelling
Hogeschool Windesheim (HW)

Samenvatting van het vak onderzoek + uitwerking college's. Leerdoelen zijn uitgewerkt met behulp van het boek/hoorcolleges/werkcolleges en de ELO. Het gaat om periode 1 Op dit tentamen heb ik een 8.3 gehaald. De hoofdstukken uit het boek praktijkgericht onderzoek zijn samengevat.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 42 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 6 december 2021
Aantal pagina's 42
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

Volgen

daphne040203 Lid sinds 4 jaar 27 documenten verkocht

€5,99

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

ONDERZOEK

,WEEK 1

Praktijkgericht onderzoek
Visies onderzoekende houding:
- Open houding
- Kritische houding
- Creatieve houding

3 hoofddoelen van onderzoek:
- Theorien ontwikkelen of toetsen. Levert kennis die generaliseerbaar is. Een theorie is
een geheel van logisch samenhangende uitspraken die samen een deel van de
werkelijkheid proberen te verklaren
- Kennis toepasbaar maken in brede beroepscontext
- Op zoek naar antwoorden op vragen in een specifieke beroepssituatie met als doel
deze situatie beter te begrijpen en waar nodig te verbeteren.

Wanneer professionals in hun eigen beroepspraktijk onderzoek doen met als doel deze
praktijk beter te leren begrijpen of te verbeteren dan spreek je van praktijkonderzoek. Bij
praktijkonderzoek gaat het erom te onderzoeken wat de achtergronden, oorzaken en
mogelijke oplossingen zijn van een specifiek probleem in een bepaalde context.

Positivistische onderzoeksbenadering: kennis gebaseerd op dat wat direct waarneembaar is:
er is 1 bestaande werkelijkheid.

Constructivistische of interpretatieve onderzoeksbenadering: meerdere interpretaties van
werkelijkheid naast elkaar bestaan.

Kritisch-emancipatorische onderzoeksbenadering: opvatting dat kennis niet waardevrij is en
dat deze bepaald wordt door mensen met macht.

Onderzoeksbenadering bij praktijkonderzoek: meerdere interpretaties van de werkelijkheid
bestaan, zowel beschreven aan de hand van algemene wetmatigheden als aan de hand van
specifieke kenmerken van de beroepspraktijk, en dat er een sterke koppeling is tussen de
onderzoeksresultaten en de specifieke context van de beroepspraktijk die onderzocht wordt.

EBP: gebruikmaken van huidige, beste bewijsmateriaal om beslissingen te nemen met
individuele cliënten om de zorg- en/of dienstverlening te verbeteren.

PBE: idee dat kennis over handelen van een professional ontstaat in de specifieke context
van de beroepspraktijk en dat die kennis evolueert door de interactie tussen de personen die
in deze context een belangrijke rol spelen.

Verschil EBP en PBE is dat evidence bij EBP onder wetenschappelijke condities verkregen
wordt en dan vertaald naar se praktijk, terwijl bij PBE evidence onder realistische condities
verkregen wordt en dan eventueel in een volgende stap verder onderzocht kan worden.
Beide gaan uit van een onderzoekende professional die onderzoeksvaardig is en reflecteert
op zijn dagelijks handelen, ontwikkelingen kritisch volgt, beroepskennis en vaardigheden

,actief onderhoudt en een bijdrage levert aan de kennisbasis van de beroepsgroep, om
uiteindelijk de cliënt beter van dienst te kunnen zijn.

Praktijkonderzoek in zorg en welzijn is onderzoek dat wordt uitgevoerd door zorg- en
dienstverleners, waarbij op systematische wijze in interactie met de omgeving antwoorden
verkregen worden op vragen die ontstaan in de eigen beroepspraktijk en gericht zijn op
verbetering van de praktijk.
- Kennisgerichte praktijkonderzoek
- Ontwerponderzoek

3 competentiesegmeten:
- Werken met/voor cliënten
- Werken in en vanuit een arbeidsomgeving
- Werken aan professionaliteit en professionalisering

Cyclus voor praktijkonderzoek omvat 6 kernactiviteiten voor 4uitvoeren van beschrijvend,
vergelijkend, definierend, evaluerend en verklarend praktijkonderzoek.
Het heeft een cyclisch karakter wat betekend dat je de cyclus meerdere keren kunt
doorlopen. Ook is het iteratief van aard: herhalend.

- Orienteren: in beeld brengen welke praktijkproblemen er zijn, voor wie deze
belangrijk, belang van onderzoek voor jezelf en organisatie. Ook verkennen en
beschrijven van praktijkproblemen in dialoog.
- Richten: inzoomt en praktijkprobleem proberen af te bakenen om tot een duidelijke
onderzoeksvraag te komen. Dit leidt tot probleemstelling, die bestaat uit een
beschrijving van het praktijkprobleem, literatuurstudie, doel van onderzoek en
onderzoeksvraag
- Plannen: verkennen van verschillende manieren van dataverzameling en hiervan
keuzes maken voor vormgeving van onderzoeksproces.
- Verzamelen: geplande onderzoeksactiviteiten uitvoeren en data verzamelen om je
vraag te kunnen beantwoorden,
- Analyseren en concluderen: verzamelde data analyseren, d.m.v. conclusies antwoord
geven op je onderzoeksvraag
- Ontwerpen: alleen bij ontwerpvraag. Hierbij richten op een doelbewuste verandering
van de dagelijkse praktijk.
- Rapporteren en prestenteren: dit wanneer je onderzoek leidt tot kennis en nieuwe
inzichten.

Een onderzoeksfunctie maakt duidelijk wat je met je onderzoek beoogt.
6 onderzoeksfuncties:
- Definierend praktijkonderzoek
Je probeert de verschillen en overeenkomsten in denkbeelden van mensen over
bepaalde begrippen in kaart te brengen
- Beschrijvend praktijkonderzoek
Zorgen voor een beschrijving: het in kaart brengen van een thema of praktijksituatie.

, - Vergelijkend praktijkonderzoek
Doel is om de overeenkomsten en verschillen te bepalen tussen 2 of meer praktijken
of tussen theorie en praktijk
- Evaluerend praktijkonderzoek
Een systematische beoordeling op basis waarvan nieuwe beslissingen kunnen
worden genomen. De waarde van iets wordt vastgesteld.
- Verklarend praktijkonderzoek
Onderzoeken of zaken daadwerkelijk met elkaar verband houden
- Ontwerponderzoek
Bij praktijkonderzoek waarbij je direct werkt aan verbetering van je eigen
beroepspraktijk door doelbewust een ontwerp in te voeren en te testen. Kenmerken
zijn:
o In dagelijkse praktijk een interventie ingevoerd
o Onderzoeksmatig karakter waarbij interventies in verschillende cycli worden
ontworpen, geevalueerd en bijgesteld
o Proces van invoering van de interventie wordt nadrukkelijk gevolgd om beter
begrip te krijgen van de interventie en verbetering van situatie
o Meerwaarde van ontwerp voor de mensen die er in de praktijk mee moeten
werken, staat centraal
o Ontwerp is (deels) theoretisch onderbouwd en levert na het testen in de
praktijk een bijdrage aan nieuwe inzichten

4 stappen van leercylcus van Kolb:
- Concrete ervaringen opdoen
- Observeren van en reflecteren op opgedane ervaringen
- Ervaringen waarover is nagedacht in een theoretisch kader plaatsen en integreren,
en van daaruit conclusies trekken voor het eigen handelen
- Conclusies actief omzetten in nieuw gedrag en experimenten in nieuwe situaties

Van Strien biedt een systematische werkwijze voor het nemen van besluiten over praktische
vraagstukken. Regulatief omdat er sturend wordt ingegrepen in de praktijk met de bedoeling
een meer ideale situatie te bereiken.
- Probleemstelling
- Diagnose
- Plan
- Ingreep
- Evaluatie

Divergeren: genereren van pespectieven, ideeën en inzichten
Convergeren: focussen, trechteren en vastleggen
- Diamentmodel voor praktijkonderzoek

Een disourse community is een gemeenschap van taalgebruikers die zich van andere
gemeenschappen onderscheidt door een eigen manier van kennen en denken en een eigen
waardesysteem. Elke groep mensen heeft een eigen interpretatie van de werkelijkheid. Als
onderzoeker kijk je vanuit verschillende perspectieven naar de beroepspraktijk.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper daphne040203. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69988 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Onderzoek HBO-v leerjaar 2 periode 1 (3.1) samenvatting

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud