Samenvatting
Samenvatting Levenslooppsychologie
- Vak
- Instelling
- Boek
Het is een samenvatting over de levensloop van de mens.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 47 pagina's
Voorbeeld 4 van de 47 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
De ontwikkeling van het kind
-
Psychologie van de levensloop Craeynest / 100 oefenvragen met antwoorden
-
Samenvatting Psychologie van de levensloop Pol Craeynest / 1e editie hele boek / compact en goed leesbaar
Verkoper
Volgen
amberdefraine
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
SamenvattingLevenslooppsychologie
Inhoudsopgave
Terreinverkenning............................................................................................................................4
Terreinverkenning..............................................................................................................................4
Korte historiek....................................................................................................................................4
Uitgroei tot een volwaardige levenslooppsychologie (p.17).....................................................4
Indeling in fasen (p.20).......................................................................................................................4
Factoren die de ontwikkeling sturen (p.29)........................................................................................4
Rol van erfelijkheid...................................................................................................................4
Invloeden vanuit het milieu......................................................................................................4
Interacties tussen erfelijkheid en milieu (p.36).........................................................................5
Zelfsturing (p.40)......................................................................................................................5
Twee fundamentele ontwikkelingstheorieën...................................................................................7
Algemeen kader levenslooppsychologie.............................................................................................7
Erikson (1902-1983)............................................................................................................................7
Kernconflict?.............................................................................................................................7
Indeling in fasen?......................................................................................................................7
Hoe leg je het kernconflict uit?.................................................................................................8
Identiteit = levenslang ontwikkelingsproces.............................................................................8
Piaget (1896-1980).............................................................................................................................8
4 fasen......................................................................................................................................9
Prenatale ontwikkeling...................................................................................................................10
Prenatale?.........................................................................................................................................10
Ontwikkeling van embryo en foetus (p.70).......................................................................................10
Germinaal stadium.................................................................................................................10
Embryonaal stadium...............................................................................................................10
Foetaal stadium......................................................................................................................11
Psychisch functioneren?...................................................................................................................11
Prenatale omgevingsinvloeden.........................................................................................................11
Fysische & psychologische invloeden (p.87)...........................................................................11
De geboorte......................................................................................................................................11
Conclusie...........................................................................................................................................12
De babytijd.....................................................................................................................................13
Uitrusting van de pasgeborene.........................................................................................................14
1
, Motorische reacties................................................................................................................14
Waarneming en cognitie.........................................................................................................14
Sociale gerichtheid en emoties...............................................................................................14
Motorische ontwikkeling..................................................................................................................15
Grijpstadium...........................................................................................................................15
Zitstadium...............................................................................................................................15
Kruip- en optrekstadium.........................................................................................................15
Loopstadium...........................................................................................................................16
Ontwikkelingen in waarneming en cognitie......................................................................................16
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................................16
Sociale ontwikkeling...............................................................................................................16
Dynamisch-affectieve ontwikkeling........................................................................................18
Vertrouwen – wantrouwen..............................................................................................................18
De peuterjaren...............................................................................................................................19
Peuter?.............................................................................................................................................21
Lichamelijke en motorische ontwikkeling.........................................................................................21
Lichamelijk (p.148)..................................................................................................................21
Motorisch...............................................................................................................................21
Waarneming en mentaal functioneren.............................................................................................21
Einde van sensomotorische periode.......................................................................................21
Beginnen van het pre-operationeel denken...........................................................................22
(enkel) taalontwikkeling (p.169).............................................................................................23
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................................24
Sociale ontwikkeling...............................................................................................................24
De kleuterjaren..............................................................................................................................25
Lichamelijke en motorische ontwikkeling.........................................................................................27
Lichamelijke veranderingen....................................................................................................27
Motorische ontwikkeling........................................................................................................27
Waarneming en mentaal functioneren.............................................................................................27
Het pre-operationeel denken.................................................................................................27
Bespreking van enkele afzonderlijke processen.....................................................................28
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................................29
Algemeen:...............................................................................................................................29
Sociale ontwikkeling...............................................................................................................30
Dynamisch-affectieve ontwikkeling........................................................................................30
De schoolperiode...........................................................................................................................32
Lichamelijke en motorische ontwikkeling.........................................................................................34
Lichamelijk..............................................................................................................................34
2
, Motorisch...............................................................................................................................34
Aanvulling...............................................................................................................................34
Waarneming en mentaal functioneren.............................................................................................34
Op weg naar een nieuw evenwicht........................................................................................34
Bespreking van enkele afzonderlijke processen.....................................................................35
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................................36
Sociale ontwikkeling...............................................................................................................36
Dynamisch-affectieve ontwikkeling........................................................................................36
De adolescentie..............................................................................................................................38
Adolescentie?!?!?.............................................................................................................................40
Lichamelijke ontwikkeling.................................................................................................................40
Lichamelijke veranderingen in de puberteit...........................................................................40
Psychologische gevolgen van lichaamsveranderingen............................................................40
Cognitieve ontwikkeling....................................................................................................................41
Kenmerken van het formeel-operationeel denken.................................................................42
Enkele gevolgen van het formeel-operationeel denken.........................................................42
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................................43
Sociale ontwikkeling...............................................................................................................43
Dynamisch-affectieve ontwikkeling........................................................................................44
De volwassenheid..........................................................................................................................45
Volwassenen?!?................................................................................................................................45
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................................45
Dynamisch-affectieve ontwikkeling........................................................................................45
Ouderdom......................................................................................................................................47
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling..........................................................................................47
Dynamisch-affectieve ontwikkeling........................................................................................47
3
, Terreinverkenning
Terreinverkenning
Studie van de levensloop van de mens
Studie van gedrag doorheen de verschillende levensfasen van de mens (wat doet hij, wat kan
hij aan, hoe denkt hij, wat voelt hij, hoe gaat hij in interactie met anderen)
Ontwikkelingsproces = erg complex
Doel : Kennis opdoen over de 'normale' levensloop om als orthopedagogisch begeleider de noden
en mogelijkheden (of beperkingen) van je cliënt(en) te herkennen (= rol van ondersteuningsplanner)
Korte historiek
Uitgroei tot een volwaardige
levenslooppsychologie (p.17)
Van exclusieve aandacht voor de fasen uit de kindertijd naar een verruiming over de hele
levensloop.
Levenslang veranderingsproces = elke levensfase opent nieuwe perspectieven
levenslooppsychologie
Bv. adolescentie: eindpunt of tussenfase?
Indeling in fasen (p.20)
Levensloop indelen in een aantal duidelijk onderscheiden periodes of fasen.
Iedere levensfase vertoont heel specifieke kenmerken
Baby ouderdom
Bv Is een kind wel zo verschillend van een volwassenen? Denkt/handelt/voelt het kind effectief anders dan een
volwassenen?
Factoren die de ontwikkeling sturen
(p.29)
Waarom verschillen kinderen uit 1 gezin soms heel erg?
Twee factoren: Erfelijkheid en milieu
Rol van erfelijkheid
DNA – chromosomen – genen
Invloeden vanuit het milieu
Bronfenbrenner (zie figuur p.35): rol van omgevingsinvloeden
Micro – meso – exo- macro - en chronosysteem = ecologisch systementheorie
Microsysteem (p.33)
Rechtstreekse contactpersonen (gezin, vrienden, school, werkplek, verenigingen, …)
Tweerichtingsverkeer: enerzijds de invloed die de omgeving heeft op jou én anderzijds
invloed die jij hebt op de omgeving, op hoe anderen op jou zullen reageren, …
Bv gewild of ongewild, bewust of onbewust, heb je door je fysieke verschijning of manier van reageren invloed op
hoe anderen op jou zullen reageren
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper amberdefraine. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €12,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen