Samenvatting
Samenvatting training en coaching
- Vak
- Instelling
- Boek
Samenvatting van de volledige cursus samen met de PowerPoint gegeven tijdens de opleiding toegepaste psychologie aan de Vives hogeschool te Kortrijk.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 37 pagina's
Voorbeeld 4 van de 37 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Samenvatting trainen van groepen
-
Complete Samenvatting Trainen van Groepen (2024)
-
OTP06 Adviseren en trainen in je werk
Verkoper
Volgen
veryseryana
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
CHECKLISTS ZIJN HEEL BELANGRIJKTraining en coaching (vooral training)
1 Een goed programma
Inleiding
1.1.1 Wat is trainen?
= doelgerichte steun bij het leren van nieuwe, effectiever gedrag. Mt als doel de deelnemers beter te
laten functioneren in hun praktijk (kennis overbrengen, vaardigheden en attitudes in een
context/groep via doelgerichte steun bij het leren van nieuw, effectiever gedrag).
Effectiever gedrag aanleren bestaat uit 3 elementen:
Nieuwe kennis: deelnemers weten wat z ein hun praktijk anders kunenn doen en wrm
Nieuwe vaardigheden: deelnemers weten nt alleen wat ze anders kunnen oden, mr kunnen die
kennis ook toepassen
Nieuwe houding: deelnemers moeten geloven dat het nut heeft en hebben voldoende
zelfvertrouwen om het
1.1.2 Het verschil tss trainen en procesbegeleiden
Geen eenduidig onderscheid
Trainer: doel bereiken, bv kinderen elk op een goeie plek op het veld zetten om doel te bereiken
Coach: ondersteunend, bv kind van het veld halen om te luisteren wrm het niet lukt
Training:
Deelnemers passen zich aan aan het vooropgestelde doel (in samenspraak met de
doelgroep)
Kan eenmalig zijn
Veelal in groepsverband
Kennis en vaardigheden overbrengen en inoefenen
Focus is leren, je wilt dat elke deelnemer leert met de groep als middel
Als trainer op 3 terreinen ah werk:
Inhoud: j hebt verstand vd zaken die d groep gaat leren
Didaktiek: je
Coaching:
Client bepaalt de krijtlijnen van het traject
Niet enkel behalen van bepaalde doelen, mr ook zoeken nr oorzaken en moeilijkheden
Persoonlijk potentieel ontwikkelen
Kan gericht zijn op het behalen van lange termijn doelstellingen
Vaak 1v op 1v begeleiding
Verschil met procesbegeleider
Brengt geen inhoud mr helpt bij- beter leren samenwerken
Focus: de grope al geheel vooruit te helpen in zijn proces
Veranderprocessen/groepsprocessen/werkvormen voor groepsleren
Hobbels in het groepsproces bespreken zodat de groep daar constructief mee aan de slag
kan
T&C 1
,CHECKLISTS ZIJN HEEL BELANGRIJK
De groep beter leren samenwerken en gemeenschappelijke voornemens, samen keuzes
maken over het werk
Onderscheid trainer vs procesbegeleider is belangrijk omdat:
Trainers soms aangeleerd krijgen dat ze het beste alle kennis uit d groep kunnen halen. Mr
drdr loopt h leerproces veel trager dn nodig is; je past d vaardigheden ve procesbegeleider
toe op een training en dt is nt effectief
Wnr je teamtrainingen geeft, heb j vaak allebei d rollen. Je leert d deelnemers nieuwe kennis
en vaardigheden EN pakt strubbelingen id samenwerking op. H is handig om helder t hebben
wnr je welke rol hebt
Trainer procesbegeleider
Doel Iedereen leert individueel; groep als Groep gaat beter samenwerken/ betere besluiten
middel nemen of iets dergelijks
Expertise 1. Inhoud 1. Veranderprocessen
2. Didactiek en werkvormen vr 2. Groepsprocessen binnen e organisatie
individueel leren 3. Werkvormen vr groepsleren
3. Groepsprocessen ie training
Gedoe id Herkent hobbels in groepsproces en Herkent hobbels in groepsproces en weet d boven
groep weet die zo geruisloos mogelijk op tafel te krijgen, zodat groep hier constructief ver in
te lossen komt
Resultaat Ieder deelnemer weet en kan mr ah D groep werkt beter samen &/of heeft gezamelijke
einde vd training voornemens
Wnr? Er ontbreken kennis en D grope wil (beter) mt elkaar leren werken of samn
vaardigheden keuzes makn over h werk.
Taakgericht werken:
Checklists en stappenplannen
Inhoud
Didactiek
Werkveld
Procesgericht werken:
Groepsdynamische aspecten
Cre-actief aan de slag
Groeien als trainer
Training en coaching in het BaTP werkveld
T&C 2
,CHECKLISTS ZIJN HEEL BELANGRIJK
Intake
De start van een training:
Intake bij de opdrachtgever
Brainstorm
Doelen formuleren
Het conceptprogramma
Intake bij de deelnemers
Definitief programma
Groepstypologie volgens Remmerswaal en Goossens: een ordeningsprincipe om groepen obv hun
aard en doelstelling te ordenen. Er zijn 3 soorten groepen (in realiteit niet makkelijk te
onderscheiden)
Cognitief georiënteerde groepen
o Nadruk op congitieversterking, kennisvermeerdering en inzicht verwerven
o Doel: Gedrag en handelen beter vorm geven
o Bijvoorbeeld: informatieavonden, thema-avonden, psycho-educatie
Belevings- en ervaringsgeoriënteerde groepen
o Emotionele draagkracht versterken
o Aandacht ligt op het delen van ervaringen of life-events
o Overwinnen van emotionele blokkades
o Bijvoorbeeld: groepen rond acceptatie en verwerking bij het krijgen van een kind met
een handicap, groepen voor vrouwen met incestervaringen, groepen voor partners
van overledenen, groepen rondom de verwerking van echtscheiding
Gedrags- en vaardigheidsgeoriënteerde groepen
o Gedragsverandering, resultaatsgericht
o Leerprocessen rond nieuw gedrag en nieuwe vaardigheden
o Werkvormen aanbieden om de deelnemers nieuwe ervaringen te laten opdoen
o Bijvoorbeeld: sociale vaardigheidstraining, assertiviteitstraining, een cursus rond
opvoedingstips, een cursus toepassing rationeel-emotieve therapie
Training en coaching in de verschillende afstudeerrichtingen
1 A&O
T&C 3
, CHECKLISTS ZIJN HEEL BELANGRIJK
Groepen werkzoekenden (jongeren, mensen met een fysieke/mentale beperking en een
afstand tot de arbeidsmarkt, mensen die ontslag kregen, mensen die zoekend zijn…)
Sollicitatietraining (hoe cv opmaken, hoe solliciteren)
Outplacementbegeleiding (omgaan met ontslag, vooruit kijken, solliciteren)
Loopbaanbegeleiding (op zoek gaan naar talenten en interesses…)
Teams (medewerkers die samen werken)
o Teambuilding – activiteiten doen, reflectie en abstractie
o Teamcoaching – wat doen we goed? Wat kan beter? Hoe verloopt onze
communicatie? …
Groepen medewerkers (wordt in A&O VTO genoemd: vorming, training, opleidingen):
o Infosessies voor nieuwe medewerkers (socialisatie, zorgen dat ze zich snel op hun
gemak voelen in de organisatie)
o Sessies over welzijn (stresseducatie, burn-outpreventie, zelfzorg,
timemanagement…)
o Sessies over feedback geven
Groepen leidinggevenden
o Vormingen over hoe ze best selectiegesprekken/hun selectieprocedure aanpakken
(ook leren hoe ze kandidaten objectief kunnen beoordelen tijdens een
selectieprocedure)
o Vormingen over leiderschap
o Vormingen over het voeren van functioneringsgesprekken
o Vormingen over teamdynamiek
Groepen medewerkers en leidinggevenden
o Sessies over waarden en organisatiecultuur
o Sessies over gezond werken
o Sessies om competenties samen in kaart te brengen die van belang zijn voor een
functie
2 SPP
Groepen leerlingen (kleuter- lager- of secundair)
o BV: faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining, sessies 'leren leren',
kringgesprekken met leerlingen over bv. Pesten
Groepen kinderen/jongeren buiten de schoolse context
o Bijvoorbeeld: Leefgroepwerking
Teams - collega's in de schoolse of pedagogische context: leerkrachten, teamleden in
CLB/CKG/REVA's/leefgroepen/pedagogische settings
o Bijvoorbeeld: infosessies over allerhande thema's (hoe herstelgericht werken op
school, voorstelling protocol cognitief sterk functioneren voor collega's CLB...)
o Multidisciplinair overleg, zorgoverleg
3 KLIN
van erg gestructureerd ("les/oefenen") tot erg vrij ("improvisatie")
gericht op presentie (bv. samen soep drinken), activeren, stimuleren, motiveren, expressie,
ontdekken, inzicht, psychosociaal vaardiger worden, zelfzorg, herstel (bv. kringgesprek)
gericht op psychopathologie, alledaagse ervaringen/vaardigheden, "er mogen
zijn", persoonlijke ontplooiing, psychosociaal herstel
T&C 4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper veryseryana. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 64438 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen