Samenvatting Sociale Wetenschap Leerjaar 2 Periode 1
Leertheorieën
- Klassieke conditionering; ongeconditioneerde responsen die onder normale
omstandigheden plaatsvinden (pijn), worden gekoppeld aan een ongeconditioneerde stimulus
(een reflex oproepende stimulus) (tandarts) stimulus verandert na een tijdje in een
geconditioneerde stimulus (jaarlijkse controle) welke een geconditioneerde respons opwekt
(gestresst gevoel als je naar de tandarts moet) bij blootstelling aan die stimulus wordt de
respons opgewekt omdat deze twee aan elkaar verbonden worden.
- Operante conditionering: een vorm van leren waarbij de verwachte consequenties
(bekrachtinging/ straf) van gedrag kunnen aanzetten tot gedragsverandering.
Goed je best doen op school
- je krijgt een taart van de juf (positieve bekrachtiging) ze krijgt iets wat ze wil
- je juf haalt een slecht cijfer weg (negatieve bekrachtiging) ze verliest iets wat ze niet wil
Gradaties van bekrachtiging
Continue bekrachtiging: alle correcte responsen worden beloond nadeel is dat het uiteindelijk zijn
bekrachtigende functie verliest naarmate iemand verzadigd raakt (=extinctie)
Intermitterende bekrachtiging: enkele goede responsen worden bekrachtigd als aansporing om het
gewenste gedrag vol te houden
- Via ratioschema: na een aantal responsen bekrachtiging inzetten
- Via intervalschema: nadat een bepaalde tijd is verstreken bekrachtiging inzetten.
Soorten bekrachtigers
- Primaire bevredigen biologische behoeften/ verlangens (voedsel)
- Secundaire belonende signalen die leiden naar een primaire bekrachtiger (papiergeld)
Wanneer je je slecht gedraagt op school
- je moet een aantal uur langer blijven (positieve straf) ze krijgt iets wat ze niet wil
- je telefoon wordt ingenomen (negatieve straf) ze verliest iets wat ze wel wil
Probleem bij het aanleren van gedrag via operante conditionering we kunnen de verleiding van onmiddellijke
beloning niet weerstaan.
Aantrekkingskracht van het onmiddellijke is groter dan een minder concrete beloning in de toekomst.
Oplossing: tokens geven bij goed gedrag, die je kan inwisselen om een keer te zondigen. Op die manier zorg je
ervoor dat er een langere tijd tussen zit waar mensen niet beloond worden voor hun goede gedrag, en dit dus
eerder een gewoonte kan worden.
- Cognitief leren: Leren leidt tot veranderingen in mentale activiteit
Inzichtelijk leren problemen oplossen door bekende voorwerpen in een andere
context te zien.
Latent leren leren zonder bekrachtiging/ zonder bewijs dat er een leerproces
plaatsvindt.
Sociaal leren nieuwe responsen leren door het bekijken van andermans gedrag en
de consequenties van dat gedrag
Leren door observatie dezelfde netwerken worden in onze eigen hersenen
geactiveerd bij blootstelling aan het gevoel van anderen die beloond/ bestraft worden
(door spiegelneuronen)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nadine_aarts. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.