Samenvatting
Samenvatting Uitgewerkte leerdoelen van LP6
- Instelling
- Avans Hogeschool (Avans)
Alle leerdoelen van LP6 uitgewerkt. Hbo-Verpleegkunde, Avans Hogeschool
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Leerdoelen LP6WG 1:
- De student kan benoemen wat de essentie is van de beroepsuitoefening van de
verpleegkundige Maatschappij & Gezondheid (M&G).
o Motto: Niet wat ons scheidt maar wat ons bindt
o Maatschappij &Gezondheid (M&G) betreft alle verpleegkundige werksettingen
buiten de instellingen (ziekenhuizen, instellingen voor psychiatrie ed.). Hieronder
vallen onder andere:
De jeugdverpleegkundige, werkzaam in de jeugdgezondheidszorg.
De verpleegkundige openbare gezondheidszorg, werkzaam bij de GGD.
De wijkverpleegkundige.
De casemanager dementie.
o M&G is:
Werken in de leef-, woon-of werksituatie van de cliënt.
De combinatie van preventie en zorg.
Niet alleen individugericht, maar ook groepsgericht en samenlevingsgericht.
Anticiperen op maatschappelijke en politieke ontwikkelingen.
Veronderstelt een brede manier van kijken.
Niet alleen het multidisciplinair maar ook multisectoraal werken.
Het leren hanteren van belangenconflicten en ethische reflectie
Werken in M&G is zelfstandig en zelfverantwoordelijk werken
- De student kan de meest voorkomende organisatievormen van sociale wijkteams benoemen
en weet welke disciplines er veelal deelnemen aan het sociale wijkteam.
o .
o Model A Komt het meest voor:
Breed integraal team, waar zoveel mogelijk hulpvragen, ook specialistische,
binnen het (wijk)team worden opgepakt. Zo nodig met kennis van
specialisten buiten het team. Doelgroep: 0-100 jaar.
o Model B:
Domein/doelgroep specifieke teams. Meerdere teams functioneren naast
elkaar op afgebakende domeinen of doelgroepen. Heldere werkafspraken
voorkomen overlap.
o Model C:
Generalistisch (wijk)team functioneert als voorpost met daarachter meer
gespecialiseerde teams, waar indien nodig naar verwezen kan worden. Er zijn
meerdere teams, maar vanuit de burger is er één toegangspunt.
- De student kan uitleggen welke casuïstiek toegewezen kan worden aan de verpleegkundige
M&G
, WG 2:
- De student is in staat om klinisch te redeneren bij een cliënt met ALS.
- De student weet wat het Omaha System inhoudt.
- De student kan benoemen welke aspecten rondom privacy van belang zijn in
samenwerkingsverbanden.
o Toestemming van de patiënt
o Wettelijke verplichting
o Conflict van plichten
o Meldrechten
WG 3:
- De student kan uitleggen wat bemoeizorg is, waarom dit wordt ingezet, in welke situaties
besloten wordt tot bemoeizorg en hoe de indicatie plaats vindt.
o Vorm van sociaal-psychiatrische hulpverlening
o Richt zich voornamelijk op de zorgwekkende zorgmijders, mensen die in behoeftige
of anderszins verkommerde omstandigheden leven maar de stap naar de reguliere
hulpverlening niet kunnen of willen maken.
o De hulp gaat ‘kijken achter de deuren’.
o Eerst vertrouwen winnen, laagdrempelig hulp verlenen.
- De student kan weergeven wat het beleid in Nederland is t.a.v. genitale verminking /
meisjesbesnijdenis en kan preventieve maatregelen vanuit de jeugdgezondheidszorg
benoemen.
o Voorlichting & signaleren
o Gesprekken voeren
Inschatten van het risico
Duidelijk maken dat VGV een normaal onderwerk van gesprek en
voorlichting is.
Duidelijk maken dat VGV verboden is in Nederland.
Signaleren van besneden meisjes en de gevolgen van de ingreep.
Voorlichting geven over de medische risico’s.
o Type 1. Gedeeltelijke of totale verwijdering van de clitoris en/of de voorhuid. Dit
type wordt clitoridectomie genoemd.
o Type 2. Gedeeltelijk of totale verwijdering van de clitoris en de kleine schaamlippen,
met of zonder verwijdering van de grote schaamlippen. Dit wordt ook excisie
genoemd.
o Type 3. Vernauwen van de vaginale opening door wegsnijden en aan elkaar hechten
van de kleine schaamlippen en/of de grote schaamlippen, met of zonder
verwijdering van de clitoris. Dit wordt ook infibulatie genoemd.
o Type 4. Alle andere schadelijke handelingen aan de vrouwelijke geslachtsorganen om
niet medische redenen, zoals prikken, piercing, kerven, schrapen en wegbranden.
- De student is in staat om relevante patiëntenproblemen met behulp van het Omaha System
te herkennen en om te zetten in een verpleegplan in een multiculturele casus.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lienke_vandewater. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen