Leeruitkomsten ....................................................................................................................................... 2
HC AFP 1 .................................................................................................................................................. 7
HC AFP 2 ................................................................................................................................................ 13
Hc pathologie ........................................................................................................................................ 18
Afasie HC 1............................................................................................................................................. 24
Afasie HC 2............................................................................................................................................. 28
Afasie HC 3............................................................................................................................................. 30
Afasie HC 4............................................................................................................................................. 35
Hc Klinimetrie/testleer .......................................................................................................................... 39
Dysartrie en Dysfagie HC 1 .................................................................................................................... 43
Dysartrie en Dysfagie HC 2 .................................................................................................................... 50
Dysartrie en Dysfagie HC 3 .................................................................................................................... 58
Dysartrie en Dysfagie HC 4 .................................................................................................................... 69
, Leeruitkomsten
Afasie
• De student kent de doelstellingen en inhoud van de verschillende afasie-diagnostiekinstrumenten en
reproduceert in welke fase na hersenletsel deze worden ingezet.
• Spontane taal analyse: functieniveau
• Taalgebruik en kenmerken Broca: Vloeiendheid: gestoord, taalbegrip relatief intact,
herhalen: gestoord en kenmerken: telegramstijl
• Afbeelding anders benoemen: symptoom: Semantische neologisme
• De student onderscheidt de (afasie)hoofdsyndromen op basis van de neuro-anatomie en aan de hand
van specifieke kenmerken/symptomen.
Broca: Ook wel: motorische afasie of expressieve afasie genoemd.
- Lokalisatie: Lesie linker frontaalkwab
o Niet-vloeiende spontane taalproductie
o Agrammatisme
o Telegramstijl
o Parafasieën
▪ Fonematisch (lafel i.p.v. tafel)
▪ Semantisch (stoel i.p.v. tafel)
o Redelijk taalbegrip, maar niet ongestoord
▪ Problemen met grammaticaal complexe zinnen
o Spraakapraxie
o Persevereren
▪ Onwillekeurig herhalen van eigen uitingen
Wernicke: sensorische of receptieve afasie
- Lokalisatie: lesie linker temporale kwab
- Vloeiende spontane taalproductie
- Paragrammatisme
- Parafsieën
o Semantisch
o Fonematisch
- Neologisem (niet bestaande woorden)
- Jargon → onbegrijpelijke taal
- Spreekdrang
- Taalbegrip ernstig gestoord
- Patient is zich in het beging niet bewust van zijn taalstoornis
, Globale afasie: ook wel gemengde afasie genoemd
- Lokalisatie: Grote lesie van het corticale gebied rondom de sulcus lateralis in linker hemisfeer.
Omvat meestal gebied van Broca en Wernicke.
- Zeer ernstige communicatie stoornis
- Alle aspecten van taalproductie en –begrip ernstig gestoord
- Niet-vloeiende spraak
- Recurring utterances
- Problemen met non-verbale taal
Amnetsiche afasie: ook wel anomische afasie genoemd
- Lokalisatie: Geen duidelijke lokalisatie, meestal kleine lesies.
- Taalkenmerken:
o Vloeiende spontane taalproductie.
o Woordvindingsproblemen
o Relatief goed taalbegrip
Dysartrie/Dysfagie
Dysartrie
• De student onderscheidt de verschillende typen dysartrie op basis van de neuro-anatomie en aan de
hand van de specifieke kenmerken.
Neurodegeneratieve aandoeningen d.w.z. steeds meer delen van het zenuwstelsel worden
aangetast, ook van het centrale zenuwstelsel
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mhdejong. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.