Samenvatting

Samenvatting Communicatiewetenschap (B-KUL-S0A22A)

0 keer verkocht

Vak
Communicatiewetenschap (BKULS0A22A)

Instelling
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Dit is een samenvatting voor het vak Communicatiewetenschap(B-KUL-S0A22A) van professor S. Eggermont en is gebaseerd op de lessen en de slides. Deze samenvatting bevat alle belangrijke inhoud uit de lessen en de cursus om zonder problemen te slagen op het examen.

[Meer zien]

Voorbeeld 5 van de 52 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 18 januari 2022
Aantal pagina's 52
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

communicatiemodellen
verbale communicatie
non verbale communicatie
massacommunicatie

Instelling
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Studie
Bachelor In Communicatiewetenschappen
Vak
Communicatiewetenschap (BKULS0A22A)

€4,88

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €10,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

Schakeljaar Communicatiewetenschappen

€ 18,65 € 10,49 4 items

1. Samenvatting - Samenvatting persuasieve communicatie (b-kul-s0c64b)
2. Samenvatting - Samenvatting communicatiewetenschap 2021-2022 (b-kul-s0a22a)
3. Samenvatting - Samenvatting mediacultuur 2021 - 2022 (b-kul-s0b16b)
4. Samenvatting - Samenvatting_media-effecten 2021-2022 (b-kul-s0b02d)
Meer zien

Inhoud
Introductie..............................................................................................................................................4
Waarom dit vak?................................................................................................................................4
Hoofdstuk 1: Concepten en modellen....................................................................................................5
1.1 Wat is communicatie?..................................................................................................................5
1.2 Definitie........................................................................................................................................5
1.2.1 Twee belangrijke perspectieven............................................................................................5
1.2.2 Controversen en breekpunten...............................................................................................6
1.3 Componenten van communicatieproces......................................................................................7
1.4 Communicatiemodellen................................................................................................................9
Wat zijn modellen?.........................................................................................................................9
Functies..........................................................................................................................................9
1948 – Lasswell – communicatieformule........................................................................................9
1949 - Shannon & Weaver – mathematisch model........................................................................9
1970 – DeFleurs – uitwerking S&W model.....................................................................................9
1954 – Osgood & Schramm – circulair model...............................................................................10
1967 – Dance – spiraal..................................................................................................................10
1956 – Gerbner – algemeen model..............................................................................................10
1953 – Newcomb – ABX model.....................................................................................................10
1957 – Westley & MacLean – conceptueel model........................................................................11
1963 – Maletzke – massacommunicatie.......................................................................................11
Rituele modellen..........................................................................................................................11
Hoofdstuk 2: Verbale communicatie....................................................................................................12
2.1. Vier kenmerken van taal............................................................................................................12
2.2 Studie van taal............................................................................................................................12
2.2.1 Linguïstiek............................................................................................................................12
2.2.2 Pragmatiek...........................................................................................................................12
2.2.3 Taal en sociale identiteit......................................................................................................13
Reportage.............................................................................................................................................14
Hoofdstuk 3: Non-verbale communicatie.............................................................................................15
3.1 Kenmerken van NVC...................................................................................................................15
3.2 Waarom is NVC belangrijk?........................................................................................................15
3.3 Verbale versus non-verbale communicatie................................................................................15
3.4 Kinesics.......................................................................................................................................15
3.5 Proxemics: territorialiteit en ruimtegebruik...............................................................................16

Communicatiewetenschap 1

, 3.6 Haptics: aanrakingsgedrag..........................................................................................................16
3.6.1 Contact- versus non-contactculturen..................................................................................16
3.7 Chronemics.................................................................................................................................17
3.8 Fysieke kenmerken.....................................................................................................................17
3.9 “Taal” van objecten....................................................................................................................17
3.10 Vocalics: paralinguïstiek............................................................................................................17
Hoofdstuk 7: Massacommunicatie: de media-organisatie....................................................................18
7.1 Kenmerken van massacommunicatie.........................................................................................18
7.2 Organisationele benadering van nieuwsproductie.....................................................................18
7.3 Organisatie-interne invloeden (nieuwsproductie)......................................................................19
7.3.1 Individueel niveau van de mediawerkers (journalisten)......................................................19
7.3.2 Mediaroutines.....................................................................................................................19
7.3.3 Invloeden op het niveau van de organisatie........................................................................22
7.4 Organisatie-externe invloeden...................................................................................................23
7.5 Organisationele benadering van soapproductie.........................................................................23
7.4.1 Soaps...................................................................................................................................23
7.6 Organisatie-interne invloeden....................................................................................................24
7.6.1 Individueel niveau van de mediawerkers.............................................................................24
7.6.2 Mediaroutine.......................................................................................................................24
7.6.3 Media-organisatie................................................................................................................24
7.7 Organisatie-externe invloeden...................................................................................................24
7.7.1 Ontstaan soap’s...................................................................................................................24
Hoofdstuk 8: Massacommunicatie: de inhoud.....................................................................................25
8.1. Inleiding.....................................................................................................................................25
8.2 Mediatekst..................................................................................................................................25
8.2.1 “Open” versus “gesloten” teksten (Eco, 1979)....................................................................25
8.2.2 Realisme..............................................................................................................................26
Hoofdstuk 9: Massacommunicatie: het publiek...................................................................................27
9.1 Publieksconcept 1...................................................................................................................27
9.2 Publieksconcept 2...................................................................................................................27
9.3 Publieksconcept 3...................................................................................................................27
9.4 Publieksconcept 4...................................................................................................................27
9.5 Doelstellingen van publieksonderzoek...................................................................................28
9.6 Onderzoekstradities................................................................................................................28
9.7 Methodologische problemen.................................................................................................29
9.8 Totstandkoming van een (TV-)publiek....................................................................................29

Communicatiewetenschap 2

, 9.9 Waar komt het publiek vandaan?...........................................................................................29
Hoofdstuk 10: Massacommunicatie: effecten (meer vragen examen).................................................31
10.1 Almacht van de media -paradigma (FASE 1).........................................................................31
10.2 Beperkte effecten-paradigma (FASE 2).................................................................................33
Periode: vanaf jaren ’60- ’70 (FASE 3)...........................................................................................37
Is this the real me? Idealized and true selves on social media?............................................................43
Hoe worden deze hypothesen samengebracht?..............................................................................44
Hyperpersonal model of communicatie...........................................................................................44
Extra video’s én deel van de leerstof....................................................................................................45
Digital Disconnect: How Capitalism is Turning the Internet Against Democracy..............................45
The Myth of the Liberal Media. The Propaganda Model of News....................................................48
DOMESTIC ISSUES.........................................................................................................................50
INTERNATIONAL ISSUES................................................................................................................50
YouTube video’s – inleiding op het deel media-effecten..................................................................51
3.1. Introduction Linear effect oriented theories.........................................................................51
3.2 The power of propaganda and the all-powerfull media paradigm.........................................51
3.3 Needles, Bullets and Martians................................................................................................51
3.4 Powerful media put to the test...............................................................................................52
3.5 Minimal effects.......................................................................................................................52
3.6 Powerful media rediscovered.................................................................................................52

Communicatiewetenschap 3

,Communicatiewetenschap
Introductie
Theorieën, concepten, (belangrijkste) auteurs
Kénnen (maar ook begrijpen, toepassen, vergelijken) – welk concept past bij deze situatie

Waarom dit vak?

Invloed op publieke opinie
Media lijken te schrijven vanuit een neutraal standpunt maar meestal zit er een bepaald perspectief
achter. – ‘vluchtelingencrisis’

Waarom is wat wij als nieuws beschouwen nieuws, waarom een bepaalde gebeurtenis wel en een
andere niet?

Anderen overtuigen
Media worden als forum gebruikt om positie in te nemen tegen maatschappelijke ideeën

Communicatie = essentieel voor organisaties
Lichaamsdelen die aangetast worden door het drinken van Coca-Cola

Nieuwe technologieën, economische actoren en markten

Journalistieke deontologie
Media hebben afgesproken niet mee te delen hoe een suïcide plaats gevonden heeft.

Digitalisering

Communicatiewetenschap 4

, Hoofdstuk 1: Concepten en modellen
1.1 Wat is communicatie?
Communicare = iets gemeenschappelijk maken
= Er is iets wat bij de ene aanwezig is en waarbij de intentie is om het te delen met iemand anders

3 manieren om de vraag te beantwoorden

 Definitie
 Componenten van het communicatieproces
 Communicatiemodellen

1.2 Definitie
 Volgens Van Dale
o Mededeling, kennisgeving = Zender die iets weet en die kennis wil overbrengen
(zender weet meer)
o Uitwisseling van gedachten (gelijk niveau)
 Wetenschappelijke definitie
o Verschillende definities leggen klemtoon op andere accenten (zender, ontvanger,
verbinding, transmissie…)

1.2.1 Twee belangrijke perspectieven
Een bepaalde school = verwijzing naar groep wetenschappers die op min of meer dezelfde manier
kijken naar een fenomeen. Vanuit verschillende perspectieven naar een bepaald vraagstuk kijken.

 Processchool ziet communicatie als transmissie van boodschappen
o Zender en ontvanger encoderen en decoderen
o Leunt aan bij psychologie en sociologie – het begrijpen van mensen
o Communicatie is een (beïnvloedingen)proces. Het begint en eindigt ergens.
 Begint bij de zender, er is een bepaalde logica.
o Verschil tussen output en input is een fout
o Richt zich primair op communicatieactiviteiten
 Act of communication – aanwijsbaar, isoleerbaar van andere contexten

 Betekeniscreatieschool ziet comm als productie en uitwisseling van betekenis
o Nadruk op hoe boodschappen of teksten interageren met mensen om zo
betekenissen tot stand te brengen. Richt zich op producten van communicatie
 Meer over de boodschap dan over zender of ontvanger
o Leunt aan bij semiotiek (= wetenschap van wat is betekenis en waar komt betekenis
vandaan?)
o Teksten maken en lezen worden beschouwd als parallelle processen
 Boek schrijven is betekenis neerleggen in woorden
 Lezen is uit die woorden iets construeren
 Beide processen van interpretatie en betekenis geven
o Verschil tussen output en input niet noodzakelijk fout maar als bijvoorbeeld culturele
verschillen tussen partijen

Communicatiewetenschap 5

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lexiput. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,88. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 66184 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis