Samenvatting
Samenvatting Kennislijn Blijf gezond, Kennisweek 2, OP2, leerjaar 1 (OVK12BGZ02)
- Instelling
- Hogeschool Rotterdam (HR)
Samenvatting van Kennislijn, Kennisweek 2, OP2 OVK11WKM01
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
5 beoordelingen
Door: esmeeschraa • 1 jaar geleden
Door: nataschagouw99 • 1 jaar geleden
Door: adnakustura96 • 1 jaar geleden
Door: cherainebaal • 2 jaar geleden
Door: steffiem03 • 2 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Preventie organiseren op meso- en macroniveauInhoud
Herhaling ................................................................................................................................................. 3
Gezondheidsdeterminanten ................................................................................................................... 4
Voorspellen van gezondheid ............................................................................................................... 4
Theorieën gezondheidsdeterminanten ............................................................................................... 5
Het ASE-model (de Vries) ................................................................................................................ 5
Health Field Concept model (Lalonde) ............................................................................................ 6
Sunrise Model (Leininger) ............................................................................................................... 6
Conceptueel raamwerk relatie etniciteit, cultuur, gezondheid (Stronks) ....................................... 7
Gedragslenzenmodel (Hermsen en Renes) ..................................................................................... 7
Risicofactoren .......................................................................................................................................... 8
Lalonde ............................................................................................................................................ 8
Macro-, micro- en mesoniveau ....................................................................................................... 8
Indeling van preventie ......................................................................................................................... 9
Naar doelgroep en niveau ............................................................................................................... 9
Naar fase ziekte ............................................................................................................................... 9
Naar type maatregel........................................................................................................................ 9
Preventie in Nederland ..................................................................................................................... 11
Nederlands gezondheidsbeleid ..................................................................................................... 11
Gezondheidsvoorlichting ............................................................................................................... 13
Wijkgezondheidsprofiel ................................................................................................................. 13
Gezonde wijkaanpak in het verpleegkundig proces ...................................................................... 14
Gezonde wijkaanpak en de rollen van de verpleegkundige .......................................................... 14
Bevorderen van gezondheidsgedrag ..................................................................................................... 15
Doel van gezondheid bevorderend gedrag ................................................................................... 15
Niveaus van bevorderen gezondheidsgedrag ............................................................................... 15
Verpleegkundige interventie bij het bevorderen van gezondheidsgedrag ....................................... 16
Gezondheidsvoorlichting in het verpleegkundig proces ............................................................... 16
Integrale aanpak gezondheidsbevordering BRAVO-D....................................................................... 17
Beweging ....................................................................................................................................... 17
Roken ............................................................................................................................................. 17
Alcohol ........................................................................................................................................... 18
Voeding.......................................................................................................................................... 18
Ontspanning .................................................................................................................................. 18
Drugs.............................................................................................................................................. 19
, Nieuw gedrag leren ........................................................................................................................... 20
Klassiek conditioneren................................................................................................................... 20
Operante conditionering ............................................................................................................... 20
Sociaal leren .................................................................................................................................. 20
Sociaal-constructivisme ................................................................................................................. 20
Intrinsieke motivatie ..................................................................................................................... 21
Extrinsieke motivatie ..................................................................................................................... 21
Drijfveer-gedreven ........................................................................................................................ 21
Behoeften-gedreven...................................................................................................................... 21
Literatuur: Leerboek psychiatrie voor verpleegkundigen. hoofdstuk 9.7.1 ....................................... 22
Motivatiecirkel............................................................................................................................... 22
Motivational interviewing (niet getoetst in Kennislijn, maar wel PROCO semester 2) ................ 22
Urban Health ......................................................................................................................................... 23
Aantekeningen les ............................................................................................................................. 23
, Herhaling
Gezondheid:
Gezondheidsgedrag: dat wat een persoon voor zichzelf (en andere) doet om gezond te
blijven.
Gezondheidsvaardigheden: zijn vaardigheden van het individu om informatie te verwerven
over gezondheid, inclusief het begrijpen, beoordelen en gebruiken van deze informatie.
• Zelfredzaamheid: zelf dingen doen die nodig zijn
• Zelfmanagement: sturing kunnen geven aan wat er moet gebeuren.
• Adaptief vermogen: het vermogen om je aan te kunnen passen aan de situatie.
Waarschijnlijk geen cliënt van verpleegkundige:
Gezondheid adequaat gezondheidsgedrag toereikend gezondheidsvaardigheden.
Waarschijnlijk wél een cliënt van verpleegkundige:
Gezondheid inadequaat gezondheidsgedrag beperkt toereikend gezondheidsvaardigheden.
Is het dan helemaal eigen individuele verantwoordelijkheid? Eigenlijk NIET!
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper BarbaraHBOV. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62491 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen