Samenvatting
Stem jaar 3, samenvatting boek Doen en Blijven Doen
Samenvatting van het boek Doen en Blijven Doen. Te gebruiken voor stem tentamen jaar 3. De stappen zijn uitgewerkt met interventies en vragen.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 12 pagina's
Voorbeeld 2 van de 12 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
1 beoordeling
Door: claudicevandekemp • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting doen en blijven doen (boek)Stem jaar 3
Hoofdstuk 4 doen en blijven doen
Locus of control hoe ga je om met gezondheidsproblemen
Analyse Locus of control (anamnesegesprek)
Stel open vragen, bijvoorbeeld: ‘Kunt u mij vertellen hoe u tot nu met lichamelijke klachten
omgegaan bent?’ of meer algemeen: ‘Als dingen in het leven tegenzaten, hoe ging u daar dan mee
om?’ Probeer te achterhalen of de locus of control intern of extern is, of de patiënt zelfsturend is of
oplossingen voor klachten en problemen meer bij de ander (de zorgverlener, partner, familieleden)
legt. Vraag eventueel door: ‘Wat bepaalt of u de regie neemt? Wat is het verschil in de situaties
waarin u wel of niet de regie nam of gaat nemen?’
Interventie locus of control: als u van een afstandje naar uzelf kijkt, bent u dan degene die aan de
knoppen draait van uw leven of zijn dat vooral anderen?
Attribueren: het toeschrijven van slagen of falen van behandelingen of eerdere pogingen om
gezondheidsgedrag te veranderen
Attributies kennen drie dimensies:
intern/extern, stabiliteit en specifiek/globaal:
- De intern/externdimensie geeft aan of iemand invloed denkt te kunnen hebben op de
behandeling (interne stijl van attribueren) of dat het resultaat van de behandeling geheel
buiten zijn invloedssfeer ligt (externe stijl van attribueren).
- De stabiliteitsdimensie geeft aan of de patiënt deze invloed als stabiel ervaart (blijvend,
onveranderbaar) of als instabiel (tijdelijk, veranderbaar).
- Tot slot kan de patiënt zijn situatie beschrijven in termen van specifiek of globaal (Verhulst
2002).
Analyse bij stijlen van attribueren (anamnesegesprek)
Stel open vragen, zoals die bij de locus of control, maar nu gericht op eerdere contacten met de
zorgverlener en het (voorgenomen) gedrag:
‘Wat hebt u geprobeerd aan uw klachten te doen?’
‘Hoe ging het de vorige keer (keren) toen u wilde stoppen met roken (of ander
gezondheidsgedrag)?’
Het antwoord maakt duidelijk of de patiënt denkt dat hij zelf zijn klachten kan beïnvloeden (intern) of
dat hij dat meer af laat hangen van de zorgverlener (extern). Vraag eventueel door met een gesloten
vraag:
‘Heeft u er zelf invloed op, denkt u?’
‘Er zijn mensen die door de klachten het gevoel hebben dat zij er nú niets aan kunnen doen
(stabiel), maar misschien later wél als we het eens met een andere aanpak proberen
(instabiel). Hoe ziet u dat?’
‘Je hoort ook wel mensen zeggen dat behandelen niet helpt en dat bewegen, een dieet of
oefeningen doen ook niet helpen (globaal). Maar er zijn zoveel verschillende mogelijkheden.
Zullen we samen eens kijken welke behandeling u gehad hebt en welke adviezen u heeft
gehad (specifiek)?’
, Stijlen van coping
Situaties die als stresserend ervaren worden, worden stressoren genoemd. Blijft een stressor langere
tijd aanwezig, dan kunnen ernstige klachten (strains) ontstaan, zoals depressies, (faal)angsten,
psychische spanningsklachten (van piekeren tot en met demoralisatie) en (psycho)somatische
klachten
Coping de manier waarop iemand met stresserende situaties omgaat
P-coping en E-coping
Bij coping zijn twee dimensies te onderscheiden: probleemgeoriënteerde coping (P-coping) versus
emotieregulerende coping (E-coping) (Verhulst 2002/2007; Verhoeven 2005):
Probleemgeoriënteerde coping is al het gedrag dat erop gericht is de problemen op te lossen
door daadwerkelijk te handelen.
Met emotieregulerende coping wordt al het gedrag bedoeld dat erop gericht is om anders
aan te gaan kijken tegen de problematische situatie. Dat leidt ertoe dat men minder
spanning ervaart
Actieve, passieve en vermijdende coping
Er bestaat nog een andere indeling van coping: een actieve copingstijl, een passieve copingstijl en
een vermijdende copingstijl:
Iemand met een actieve coping stijl benadert het probleem actief. Hij gaat het probleem
daadwerkelijk aan door het aan te pakken, informatie of steun te zoeken. Hij kan ook, zonder
weg te lopen voor het probleem, proberen zijn instelling ten aanzien van het probleem te
veranderen. Dat kan bijvoorbeeld door zijn aandacht anders te richten of door zijn denken te
veranderen (zie kader 4.11). Een actieve en probleemgeoriënteerde copingstijl zal, in
combinatie met een interne locus of control en een interne stijl van attribueren, de kans op
positieve behandelresultaten op basis van zelfmanagement sterk vergroten (Verhulst 2007).
Iemand met een passieve coping stijl ondergaat het (gezondheids)probleem lijdzaam, hij
onderneemt niets. Hij wacht af: ‘Ik zie wel hoe het verder loopt.’
Bij een vermijdende coping stijl steekt iemand de kop in het zand; hij ontkent dat hij een
probleem heeft of wil er niet aan denken.
Interventies bij stijlen van coping
1. Ga samen met de patiënt na welke belastende omstandigheden er op dit moment spelen of
recentelijk gespeeld hebben (life events, werkomstandigheden en andere belastende
situaties). Hoelang zullen ze duren, hoe groot is de belasting, hoe voorspelbaar is de situatie,
kan de situatie plotseling veranderen? Leg uit dat een sterk stressgevoel juist ontstaat als je
niet weet hoelang een situatie zal duren of wanneer de (gezondheid)situatie plotseling kan
veranderen.
2. Onderzoek samen met de patiënt of hij het gevoel heeft dat hij te zwaar of juist te weinig
belast is. Beide situaties leveren stress op. Zoek samen naar mogelijkheden tot coping om de
stress te hanteren en/of de situatie te veranderen.
3. Ga met de patiënt na hoe hij zijn probleem ziet en hoe hij ermee omgaat. Hoe schat hij de
situatie in (primaire appraisal)? Wat denkt hij eraan te kunnen gaan doen (secundaire
appraisal)? Wat doet de patiënt aan de situatie? Pakt de patiënt daadwerkelijk het probleem
aan (P-coping) of probeert hij zijn gevoel ten opzichte van de situatie te veranderen (E-
coping)? Gaat de patiënt actief, passief of vermijdend met de situatie om? Leg uit dat
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper studentlogopedieHU. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53022 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen