Samenvatting van de hoorcolleges en aantekeningen. Ook zijn delen uit de boeken (Leerboek Epidemiologie van Bouter e.a. & Basisboek Sociaal Onderzoek van Swanborn) samengevat. Behaalde cijfer met deze samenvatting: 8,0.
Probleemstelling / vraagstelling
Probleemstellingen worden ook wel onderzoeksvragen genoemd. Aan de hand van de
probleemstelling kan de onderzoeksopzet bepaald worden.
Er zijn vier typen verschillende probleemstellingen
• Beschrijvend, inventariserend:
o ‘Wat is’- vraag, gericht op kenmerken van verschijnsel
o Kenmerk: geen oorzaak, geen interpretatie
o Voorbeeld: M in deze collegezaal zijn gemiddeld 1,84m lang
• Verklarend:
o ‘Hoe komt het’-vraag
o Kenmerk: gericht op oorzaken of verklarende factoren
o Voorbeeld: Toenemende lengte onder M komt door gezonde voeding
• Voorspellend:
o ‘Wat is bepalend voor…’ (op korte termijn);
o Kenmerk: tijdsafhankelijke oorzaak-gevolg relatie
o Voorbeeld: Dit kind (6jr) zal ongeveer 1,92m zijn als hij 19 jaar is
• Ontwerpvraag of evaluatie:
o ‘Wat is eraan te doen’
o Kenmerk: interventie (maatregel) hoe het beter kan; verandering
o Voorbeeld: Helpt groeihormoon X of YU beter als kinderen achterblijven in
groei?
Probleemstellingen of onderzoeksvragen moeten niet worden verward met de doeleinden
van het onderzoek. Er kan onderscheid gemaakt worden tussen onderzoek dat vooral gericht
is op het maken en uitbreiden van wetenschappelijke theorieën, het zogeheten
theoriegerichte of fundamentele onderzoek, en onderzoek vooral dient om te helpen bij het
oplossen van praktische problemen: het praktijkgerichte onderzoek.
1
,Belangrijk om de onderzoeksvraag zo nauwkeurig mogelijk te formuleren
Een goede onderzoeksvraag heeft drie kenmerken
1. Domein: over wie of wat gaat het precies
2. Duidelijk wat de te meten variabelen, uitkomsten of eigenschappen zijn
3. Zakelijk en concreet
Voor het formuleren van een goede probleemstelling kan gebruik gemaakt worden van PICO
• P (Patient group/Population): Wat is precies de populatie of patiëntengroep?
• I (Intervention/index test): Wat is precies de experimentele interventie?
• C (Comparison/Comparator): Wat is precies de controle interventie of
vergelijkingsgroep?
• O (Outcome) Vergelijking in termen van welke uitkomstma(a)t(en)? Welke
gezondheidsuitkomst wil men bestuderen?
Onderzoeksdesign
Design = structuur van het onderzoek, plan van aanpak
Bij een keuze van een onderzoeksopzet is het belangrijk om onderscheid te maken tussen
situationele problemen (plaats- en tijd gebonden) en abstracte problemen (onafhankelijk
van tijd en plaats).
Keuze van het type onderzoeksdesign (kwantitatief of kwalitatief) hangt af van de
probleemstelling
Kenmerk Kwalitatief Kwantitatief
Doelstelling Inzicht verkrijgen/begrijpen Theorieën toetsen, patronen,
voorspellingen doen
Eisen probleemstelling Open, explorerende Gesloten vraag, hypothesen
vraagstelling
Rol theorie Lens, analysekader, Hypothese opstelling
begripsverduidelijking (positivistisch)
(constructivistisch)
Dataverzamelmethoden Open interviews, participatie, Enquêtes, survey
observatie en documenten.
Analysemethoden Argumentatieve Statistische analyse methoden
analysemethoden, atlas.ti
Rol onderzoeker Als instrument (betrokken) Zo neutraal mogelijk
Generaliseerbaarheid Laag, vaak moeilijk. Hoog, is doel van onderzoek
Theoretische generalisatie
Kwalitatief onderzoek kunnen verschillende inzichten zijn. Dezelfde conclusie na meerdere
onderzoeken is niet vanzelfsprekend. Gaat over beschrijven. Data kan worden geobserveerd
en niet gemeten.
Kwantitatief onderzoek gaat over data die gemeten kan worden.
2
, Kwantitatief onderzoek
5 Verschillende typen van kwantitatieve onderzoeksdesign
Het type design kan bepaald worden door
• De probleemstelling
• Het conceptueel model
• Praktische omstandigheden
o Geld
o Tijd
o Organisatorische mogelijkheden
• Bijna nooit: voorkeur van de onderzoeker
à Bijna altijd één onderzoeksdesign superieur
Experimenteel onderzoek
Kenmerken van experimenteel onderzoek:
• Meer dan 1 experimentele interventie vergeleken met meer dan 1 controle
interventie (contrast);
• Participanten worden toegewezen aan óf experimentele interventie óf controle-
interventie, d.w.z. opzettelijke manipulatie via (2 typen toewijzing):
o RCT (Randomised controlled/clinical trial):o.b.v. toeval (at random); of
o Quasi-experimenteel design: toewijzing is niet willekeurig
RCT
Met behulp van een RCT kan er causaal verband worden aangetoond. (Oorzaak, gevolg).
• Achtergrondpopulatie/doelgroep wordt afgebakend uit de bronpopulatie tot een min
of meer homogene groep. (Leeftijd, geslacht, personen met dezelfde aandoening.
• Steekproef: De kandidaten worden getoetst aan de inclusie- en exclusiecriteria.
Krijgen uitleg over het experiment, vervolgens wordt hun toestemming gevraagd
voor deelname op basis van vrijwilligheid (informed consent).
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Julia626700. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
