100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Theorie Ethologie Van De Huisdieren €5,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Antwerpen (UA)
  4.  
  5. Bachelor In De Diergeneeskunde
  6.  
  7. Ethologie Van De Huisdieren (1043FBDDIE)

Samenvatting

Samenvatting Theorie Ethologie Van De Huisdieren

 6 keer bekeken  0 keer verkocht
  • Vak
  • Ethologie Van De Huisdieren (1043FBDDIE)
  • Instelling
  • Universiteit Antwerpen (UA)

Samenvatting van de theorie van het vak "ethologie van de huisdieren".

Voorbeeld 4 van de 55  pagina's

Document informatie

  • 26 januari 2022
  • 55
  • 2020/2021
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • ethologie
  • gedrag
  • huisdieren

Geschreven voor

  • Universiteit Antwerpen (UA)
  • Bachelor In De Diergeneeskunde
  • Ethologie Van De Huisdieren (1043FBDDIE)
Alle documenten voor dit vak (18)

Verkoper

avatar-seller
jack9

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

1. Inleiding
- Gedrag: enige communicatiemiddel met de patiënt (evt. via de eigenaar)
- Dieren kunnen niet niet-gedragen (invloed van het brein)
- Enigste communicatiemiddel
- Vb. agressieve hond tgv
o Pijn of chronische ziekte
o Verkeerd of niet gesocialiseerd (niet geleerd om met mensen om te gaan)
o Stress
o ‘isolation induced fear’
o Aangeleerd gedrag
o Verkeerde huisvesting
o Territorialiteit
o Dominantie problemen
o …
- Ethos= gewoonte, aard, norm
- Logos = de leer
- Biologische studie van het gedrag
o Wetenschappelijke verantwoorde methodologie
o Vergelijkende studies
o Evolutieleer
- Erkenning in 1973: lorenz, Von Frisch, Tinbergen (nl) (nobelprijs voor de medicijnen)
o Verklaart diergedrag en mensengedrag
 Lorenz:
 Theoretisch kader ethologie
 Inprenting vs instinct
 Veel experimenten met ganzen
 Tinbergen:
 Stekelbaarzen
 Meeuwen
 Bijenwolf
 Belangrijke vindingen op gebied van
o Instinct
o Sleutel prikkels (om iets te gaan doen) bv tepels van katten
 Lokt een bepaald gedrag uit
o Supra-normale stimuli
 Dubbel reageren op een bepaalde prikkel
o Zware vorm
 De ene kant lijkt op een havik (dan reageren de kuikens)
 De andere kant op een zwaan (dan reageren ze niet)
 Voorgeprogrammeerd gedrag, instinct
 4 hoofdvragen
o Waarom vraag
 Op 4 manieren beantwoorden
 2 proximate vragen (mechanisme: waardoor/how)
 Veroorzaking – causaliteit
o Welke oorzaken doet het beschreven gedrag
veroorzaken
 Ontwikkeling – ontogenie
o hoe gedrag zich ontwikkeld in de loop van het
leven van een individu
 2 ultimaat (waartoe: why)
 Evolutie

, o Hoe is het gedrag ontstaan doorheen de
evolutie? En hoe heeft het zich genetisch
vastgelegd?
 Functie
o Wat is de functie van het gedrag
o Bijvoorbeeld (zie ppt) voorbeeld van een spreeuw
- Welzijn
o Kan ethologische kennis iets zeggen over welzijn ?
 Optimaliseren productie; controle over het gedrag; verklaren afwijkende interacties
 Gebruiken ethologische kennis voor natuurbescherming
o Aanvullende vragen op die van Tinbergen
 Wat is het effect van de leerprocessen op het gedrag (aan/ afleren ? )
 Zijn er modellen mogelijk de gedrag kunnen verklaren en concepten integreren
- Vergelijken /verbeteren huisvesting
o Overgaan van kooisysteem naar vrije systemen
- Optimaliseren van de productie
o Kennis van ethologie
o Voedingsritme
o Sociale context
- Gedragscontrole
o Diervriendelijker
- Verbeteren mens  dier interactie/relatie
o Begrijpen ontstaan van abnormaal gedrag
 Ongewenst gedrag
 Abnormaal gedrag
 Stress fysiologie
- Vinden van het antwoord op dit soort ethologische vragen
o Uitgebreide anamnese
o Klinisch onderzoek
o Observatie (door de dierenarts)
- Observeren door de dierenarts
o Regelmatig zijn er vragen die niet direct of niet geheel beantwoord kunnen worden met een
direct klinisch onderzoek
o (groepen) dieren bestuderen
o Veel valkuilen !
- Observeren moet je leren
o Attention bias (gorilla experiment)
 Het gebeuren van dingen die je niet ziet doordat je let op andere dingen (bv de gorilla)
 Jouw brein heeft “geen plek” om iets anders te doen
 Het over het hoofd zien van andere dingen
 Ook getest bij oncologen
 Letten op afwijkingen van de longen
 Missen zwarte hartafwijkingen
 Bekend bij het goochelen
 Kan je niets aandoen maar je moet weten dat he kan gebeuren !
o Verschillende gedragingen – Bordercollie en het konijn
 Geziene gedragingen:
 Speels
 Kwispelen
 Afwachten
 Nieuwsgierig
 Neerleggen

,  ! veel mensen vergeten het konijn te observeren omdat het ene dier actiever lijkt
 Het konijn is even belangrijk maar maakt niet zo’n duidelijke actieve bewegingen
 Interactie tussen 2 dieren
o Structureel observeren vereist dat we dezelfde informatie op een andere manier bekijken

- Valkuilen
o Context doet er toe
 “can we believe what we score, if we score what we believe”
 Bij diergeneeskundige studenten werd er eerst geleerd hoe ze hittestress konden scoren
 19 video’s genomen van 19 verschillende runderen met omgevingstemp.
 9 video’s hebben ze een verkeerde omgevingstemp ingedeeld (5°c warmer)
 2 groepen verdeeld
 Zelfde video maar andere info
 Toch werden ze aangeduid als hogere hittestress
o Men observeert en scoort vaak wat men verwacht te observeren
 => Geloof beïnvloed observaties = >
 => Observaties beïnvloeden acties:
 => °barrière voor verder begrip
 = ‘expectation’ bias
 Hetgeen wat je de hele tijd hoort, ga je beginnen zien
- Oplossingen:
o Objectief & systematisch observeren in controle en ‘experimentele’ situatie
 Lijstje met waarnemingen
o Additionele info nodig door ondersteunend door fysiologische informatie
o Open ipv gesloten vragen
- Observeren – ethogram
o Ethogram = algemene lijst van gedragingen
 Observationeel/ descriptief
 Ethogram
o Lijst basis gedragsrepertoire van een dier – diersoort
 Gedetailleerdheid is afhankelijk van doel
o Gebruik Abstracte definities – voorkom interpretaties van emoties/
mentale staat
 Risico antropomorfisme
o Afhankelijk van vraag
 Wanneer
 Zelfde moment van de dag 3
 Wie
o Continu of frequentie
- Hoe als dierenarts ?
o Menselijk brein heeft zijn eigen wetten (bewust van zijn)
o Systematisch werken (zelfde tijdstippen)
o Bewaar zoveel mogelijk geschreven documenten
o Dubbelblind of triple blind
o Invloed van je fysieke afwezigheid en Slimme hans-effect
o Erken de verschillen in perceptie

, 2. Evolutie demosticatie
- Nature vs nurture
o In welke maten is een gedrag erfelijk ?
 Aangeboren vs aangeleerd
- Gedrag steunt op informatie opgeslagen in het genoom
o Aangeboren, instinct
 Maar er is altijd een vorm van omgeving/ leren
- Gedrag steunt op informatie uit individuele ervaring
o Aangeleerd gedrag
 Maar is ook genetisch bepaald – zij het meestal multifactorieel
- Bv. Het zogen van paarden bij de moeder, zit ook een leerproces achter
o ‘nature’: eekhoorn zoogt bij een kat
 De eekhoorn wordt opgenomen in het nest
 Melk; van nature weet de eekhoorn niet hoe die de melk moet drinken uit de kom
 Kattenbak; katten zijn zindelijk, de eekhoorn niet maar hij verstopt zijn eten erin
 Hij gaat zich meer en meer ontwikkelen als een eekhoorn zonder opgevoed te worden
door een eekhoorn
 Hij ontwikkelt zichzelf tot een echte eekhoorn
 Deel van het gedrag is genetisch vastgelegd dat het voor alle dieren hetzelfde is,
onafhankelijk van de omgeving  Fixed Action Pattern  FAP
 Voorbeeld opstaan
- Gedrag genetisch bepaald ?
o Kunstmatige selectie
 Fruitvliegje
 Labomuizen
 Selectie op nestbouw over 15 generaties
 Lijn 1 verzamelt: 50 gram katoen
 Lijn 2 verzamelt: 15 gram
o Addertje: selecteren snelheid in een doolhof
 “slimme” ratten  “domme” ratten
 Conclusie slimheid ratten = genetisch maar als
 Daarna dieren uit beide groepen opgroeien in
 Normale omgeving
 Verarmde omgeving
o Geen verschil ; beide even fouten
 Verrijkte omgeving
o Geen verschil ; beide even slim
o Genetische kenmerken zijn eerder
 Predispositie ipv inflexibele determinant
 Genen= basis van gedrag
 Maar ontwikkeld in interactie met de omgeving
o Meeste gedrag beïnvloed door heel veel genen
o Evolutie van gedrag
 Variabiliteit
 Binnen een populatie is er een variatie van individuen
 Erfelijkheid
 Deel van de variatie is erfelijk
 Nakomelingen vertonen gem. meer gelijkenis met verwanten dan met andere
dieren uit populatie
 Competitie
 Concurrentie voor schaarse hulpgoederen
 Natuurlijke selectie

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jack9. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€5,49
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd