Voorblad paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier
heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling
te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de
opdracht.
Studentnummer:
Naam:
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
Opleidingscode: 7913
Modulenummer: 1714
Modulenaam: Onderzoek & Rapportage
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: Nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken Ja
toegepast:
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je
paper niet beoordeeld.
✔ Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
✔ De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
✔ Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype
opgemaakt met regelafstand 1,5;
✔ Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven paper.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de
verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie.
,Paper motivatie VMBO-leerlingen
Een kwalitatief onderzoek naar de autonome motivatie
van VMBO-leerlingen om huiswerk te maken
Studentnummer:
Opleiding: HBO Bachelor Toegepaste Psychologie (7913)
Opleidingsinstituut: Hogeschool NTI
Module 1714 - Onderzoek &
Rapportage, 15 april 2021
,Voorwoord
Voor u ligt mijn paper dat geschreven is ter afsluiting van de module ‘Onderzoek en
rapportage’ in het kader van de bacheloropleiding ‘Toegepaste Psychologie’ aan de
Hogeschool NTI. Deze rapportage is tot stand gekomen op basis van opgedane kennis uit de
deelname aan praktijkbijeenkomsten van de module en geraadpleegde literatuur.
Ik ben zelf werkzaam als vakbegeleider voor middelbare schoolleerlingen die extra
begeleiding nodig hebben om hun schoolprestaties te verbeteren bij Studiecentrum Sliedrecht.
In dat kader heb ik ervoor gekozen mijn onderzoek te richten op de invloed die leerkrachten
hebben op de motivatie van 2e-jaars VMBO-leerlingen met vakbegeleiding om hun huiswerk
te maken. Uit onderzoek blijkt namelijk een verband tussen prestaties en motivatie. Bij de
leerlingen die vakbegeleiding krijgen bij het Studiecentrum Sliedrecht zijn de resultaten laag.
Het onderzoek is dan ook gericht op de vraag hoe leerkrachten de motivatie van leerlingen
kunnen verhogen waardoor hun prestaties zullen verbeteren.
Graag wil ik mijn kritische medestudenten, docenten, partner, leerlingen en medebegeleiders
van Studiecentrum Sliedrecht bedanken voor hun medewerking en feedback bij
totstandkoming van deze rapportage.
, Samenvatting
Het motiveren van leerlingen is voor leraren en begeleiders misschien wel de grootste
uitdaging in het onderwijs. De motivatie en leerprestaties van Nederlandse middelbare
schoolleerlingen zijn namelijk erg laag. Omdat het maken van huiswerk hieraan bij kan
dragen is het vergroten van de autonome motivatie hiervoor door begeleiders noodzakelijk.
Dit onderzoek heeft als doel om te achterhalen hoe de autonome motivatie van leerlingen
verhoogt kan worden. De hoofdvraag van dit onderzoek luidt: “Hoe kunnen vakbegeleiders
van Studiecentrum Sliedrecht de autonome motivatie om huiswerk te maken van tweedejaars
VMBO-leerlingen met vakbegeleiding verhogen, zodat hun leerprestaties verbeteren?”
Autonome motivatie is hierbij de mate waarin een leerling vanuit eigen behoefte en
nieuwsgierigheid iets wil leren. Om de onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden zijn 5
tweedejaars VMBO-leerlingen geïnterviewd die vakbegeleiding volgen bij Studiecentrum
Sliedrecht. Hieruit bleek dat keuzevrijheid, het bespreken van het nut van huiswerk en
feedback geven de autonome motivatie kunnen verhogen maar dat leerlingen nog weinig
autonomie ondersteuning ervaren. Dit expliceert het aandeel van begeleiders in het vergroten
van de autonome motivatie van leerlingen om huiswerk te maken. Op basis hiervan wordt
aanbevolen vakbegeleiders diverse autonomie ondersteunende interventies op te laten zetten
zodat het maken van huiswerk door leerlingen en daarmee gepaard hun leerprestaties
verbeteren. Vervolgonderzoek inzake de meting van afzonderlijke aspecten omtrent autonome
motivatie hierop een gedetailleerde aanvulling vormen.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elinschermers. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.