College aantekeningen
Uitgebreide aantekeningen colleges Methoden en Technieken
Zeer uitgebreide aantekeningen van de colleges, inclusief veel extra uitleg van de docenten.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Aantekeningen colleges Methoden en TechniekenCollege 16 november
› Kennis van principes van kwantitatief onderzoek
- De empirisch analytische benadering
› Leerlijn methodologie en statistiek
- Zelf onderzoek doen
- Kritisch leren nadenken over onderzoek
Benadering van onderzoek (hoofdstuk 3)
Wanneer is een onderzoek wetenschappelijk?
- Streven naar kennis over verschijnselen voor theorievorming
- Empirische uitspraken
- Systematische benadering (methodologische spelregels): spelregels waar wetenschappers
zich aan moeten houden. Moet controleerbaar zijn.
Toetsbare uitspraken – controleerbaar – repliceerbaar
- Vertrouwen op werk van voorgangers (cumulatief)
Wetenschap is systematische theorievorming
Typen onderzoek
› Fundamenteel wetenschappelijk onderzoek
- Voor kennisproblemen
- Doel: ontwikkeling of toetsing theorieën
- Volgt de empirische cyclus van de Groot
- Later de empirische cyclus met integratie onderzoeksplan
› Praktijkgericht (=toegepast) wetenschappelijk onderzoek
- Voor praktijkproblemen
- Doel: kennis voor besluitvorming bij praktijkproblemen
- Doel: oplossing vinden voor deze praktijkproblemen
- Inductief (explorerend): als er nog veel kennis ontbreekt en er nog geen goede of volledige
theorie bestaat
- Deductief (toetsend): als er al een theorie bestaat, maar de onderzoeker deze toetst
- Inductie: het vinden van empirische regelmatigheden of verbanden in een verzameling
gegevens > er worden voorlopige/algemene uitspraken > er wordt gezocht naar een theorie
1
,Deductie van hypothesen
› Deductief-Nomologisch model
- Specifieke uitspraken afleiden uit algemene uitspraken over de empirische
werkelijkheid
- Theorie & aannames -> logische toetsbare hypotheses
› Theorie: “alle vogels kunnen vliegen”
› Aanname: dit is een vogel
› Hypothese: deze vogel kan vliegen
› Empirische waarneming: dat is een vogel, maar het vliegt niet
› Toetsing: hypothese is gefalsificeerd
› Evaluatie: conclusie: geen vogel en theorie is dus gefalsificeerd
Twee benaderingswijzen
› Empirisch-analytische benadering
- Met name kwantitatief onderzoek
- Onderzoek weergeven in cijfers
- Regelmatigheden vinden binnen die cijfers
› Empirisch-interpretatieve benadering
- Met name kwalitatief onderzoek
- Onderzoek wordt weergeven in woorden
Probleemstelling in onderzoeksplan
› Wat wil je weten? = de vraagstelling
- Fundamenteel (theoretisch) onderzoek:
Hiaten/tegenstrijdigen in de wetenschappelijke kennis
- Praktijkgericht onderzoek:
Probleem afkomstig van opdrachtgever
Vraag/globale weergave van het probleem -> concretiseren
Huidige vs. gewenste situatie
› Waarom wil je dit weten? Waarom is dit belangrijk? = de doelstelling
- “Om inzicht te krijgen in”
- Relevantie: theoretisch, praktijkgericht of beide
› Welk theoretisch raamwerk? -> conceptueel model
Type globale vraagstellingen
› Beschrijvende vraagstellingen
- bijv. percentage vaccinatiegraad corona.
› Verklarende vraagstellingen -> causaliteit: men zoekt verklaring voor bepaald fenomeen
- bijv. waarom hebben sommige Nederlanders een negatieve houding t.o.v.
vaccineren?
› Voorspellende verklaringen -> causaliteit: voorspellen wat er in de toekomst gaat gebeuren
- bijv. hoe zullen de besmettingen zich de komende tijd ontwikkelen met de huidige
vaccinatiegraad in Nederland?
Goede kwantitatieve onderzoeksvragen:
› Relevant & specifiek
- Sluit goed aan bij de probleem- en doelstelling
- Onderzoekbaar
- Bevat belangrijkste kenmerken van het onderzoek
- Antwoord met meer dan ja/nee (geen gesloten vraag)
› Vermijden:
- ‘Waarom’ -vragen
2
, - ‘Hoe komt het’ -vragen
- ‘Hoe kunnen we’ – vragen
- Normatieve/ethische/esthetische (wat is mooi/kwestie van smaak) vragen
Typen kwantitatieve onderzoeksvragen:
› Frequentievragen
- Hoeveel…? Hoe vaak…?
› Verschilvragen
- In welke mate is er verschil in…?
- …groepen
- …voor-na
› Samenhangvragen
- In hoeverre is er een relatie tussen … en …?
Onderzoekseenheden en kenmerken (hoofdstuk 2 en 4)
Onderzoekseenheid
› Op wie/wat heeft de onderzoeksvraag betrekking?
- Volgt direct uit onderzoeksvraag -> niveau waarop antwoord verwacht wordt
- Vaak respondent, soms groepsniveau
- Vaak regel/rij databestand, soms aggregatie nodig
Onderzoekskenmerk (=eigenschapsbegrip)
› Wat ga je meten bij de onderzoekseenheden/respondenten?
- (Abstract) eigenschap/kenmerk/aspect
- Komen terug in onderzoeksvraag
Operationaliseren
› Kenmerk omzetten naar concreet
meetbare termen
› Variabele
- Kolom in databestand
- ‘Alle vragen waarop proefpersonen
een score/waarde krijgen’
› Concept: eenvoudig kenmerk -> 1
variabele
› Construct: meerdere variabelen,
ingewikkeld kenmerk, complex begrip
-> samennemen
Conceptueel model
› Theoretisch raamwerk -> conceptueel model -> statistisch model
› Weergave van de relaties tussen de kenmerken
› Opgebouwd uit alle kenmerken van de onderzoeksvragen
› Geen onderzoekseenheden (bijv. of het over leerlingen gaat)
› Geen waarde/score van kenmerk
Kenmerken conceptueel model
› Afhankelijke kenmerken (Y) en onafhankelijke kenmerken (X)
› Onafhankelijke controle kenmerken (derde variabele):
- Mediator (alternatieve verklaring voor afhankelijke variabele, dus alternatieve
onafhankelijke variabele)
- Moderator (kenmerk die van invloed is op de relatie tussen de twee variabelen)
- Confounder (potentieel verstorend kenmerk)
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mirthexxx. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen