Samenvatting Menselijk gedrag - GEO / Gedrag in evolutie en ontwikkeling BOEK 2 - KERNBEGRIPPENLIJST
32 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
Menselijk Gedrag
Instelling
Arteveldehogeschool (Artevelde)
Boek
Gedrag in evolutie en ontwikkeling
Vak: menselijk gedrag
Jaar: 2021/2022, schijf 1, semester 1
Dit document bevat een uitgebreide lijst met de kernbegrippen van BOEK 2 die te kennen is voor menselijk gedrag.
BOEK 1 begrippenlijst is ook beschikbaar.
Samenvatting Psychologie - GEO: Gedrag in evolutie en ontwikkeling van professor Andre Vyt
12 pagina's aan studiemateriaal BOEK 2 Menselijk gedrag
Samenvatting GGW
Alles voor dit studieboek
(18)
Geschreven voor
Arteveldehogeschool (Artevelde)
Mondzorg
Menselijk Gedrag
Alle documenten voor dit vak (13)
Verkoper
Volgen
KT333
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Begrippenlijst GEO
BEGRIPPEN VERKLARING
Creationisme God heeft de mens gemaakt
Ontwikkelingsplasticiteit Het vermogen van de hersenen om zich aan te passen aan
verschillende omstandigheden en om bepaalde gebeurtenissen te
bufferen
Psychoseksuele een orale, anale en fallische fase(jongens die zich vragen stellen
ontwikkeling over het ontbreken van een penis bij meisjes en meisjes die een
afgunst hebben aan een penis)
Geheugen Semantisch (invloed door taal om herinneringen vast te leggen),
Causaliteit een interactie tussen verschillende gebeurtenissen die invloed
hebben op elkaar
Interactie verschillende gebeurtenissen die elkaar beïnvloeden
Drempelwaarde-effect een buffersysteem waardoor er pas effect verkregen is nadat een
bepaalde drempelwaarde overschreden is
Nativisme alles ligt vast door genetische factoren en rijping
Empirisme Omgeving speelt een grote rol in de ontwikkeling
Associationisme toevallige samengang en gelijkenissen
Holisme brede kijk nodig om iets te begrijpen
Organismisch wereldbeeld groei van systemen en voorgeprogrammeerd gedrag
Mechanistisch wereldbeeld het leven is als een motor, de onderdelen zijn aanwezig en men
heeft slechts brandstof een een startsignaal nodig
Transactioneel model vanuit start en eindpunten op een dynamische manier naar
ontwikkeling wordt gekeken
Behaviorisme richt zich niet op een ideaal eindpunt van de ontwikkeling aar geeft
aan welke leerprocessen verantwoordelijk zijn voor de
ontwikkeling van gedrag
Ethologie gedragsontwikkeling van de mens breed bekijken in zijn huidige
maar ook in zijn historische leefomgeving (bv kijken welke
denkpatronen kinderen nog niet hebben)
Prospectieve benadering mechanismen aangeven waarmee ontwikkeling vanaf het
beginpunt plaatsvindt en cruciale levensloop periode identificeren
zonder uitspraken te doen over een eindpunt
Retrospectieve benadering vanaf eindpunt terugkijkend naar het beginpunt
Transversaal onderzoek groepen van verschillende leeftijden onderzoeken, men bekomt
een ydoorsnede van gemiddelde ontwikkeling per leeftijd
Longitudinaal onderzoek dezelfde kinderen over een langere periode opvolgen op
verschillende leeftijden
Time-lag onderzoek onderzoek naar de fouten die gemaakt kunnen worden in een
onderzoek door invloeden van tijdsgebonden factoren
(programma’s, nieuwe wetten, initiatieven, …)
Onderzoekmethoden transversaal, time lag, longitudinaal, …
Gevalsbeschrijvingen een bepaald persoon gaan opvolgen, kan men niet veralgemenen
Cross-sectioneel onderzoek idem transversaal
, Testeffect men presteert beter door de test meerdere keren af te leggen, er
treed een specifieke vooruitgang op wat de resultaten minder
betrouwbaar zijn
Cohort(effect) kinderen van hetzelfde geboortejaar
Observatie en interpretatie kijken naar het gedrag van iets/iemand en eruit afleiden wat de
resultaten van betekenis hebben
Screening specifiekere test om een achterstand etc na te gaan
Ontwikkelingstesten BOS, DOS, ABC movement test, genormeerde testen voor de
ontwikkeling te testen op grote groepen
Dynamische diagnostiek (dynamic assessment) 22 kijken hoe een kind gebruik maakt van
hulp of informatie
Proximale factoren recente of dichtbijzijnde gebeurtenissen
Distale factoren biologisch factoren of uit de omgeving die veraf liggen in de tijd
Predictie idem voorspelbaarheid, capaciteiten en intelligentie voorspellen
voor op een latere leeftijd, hoe jonger hoe moeilijker, zie
predictiekloof
Intelligentie capaciteiten van een kind
Ontwikkelingsschalen index om een intelligentie te voorspellen
Trechtermodel vanaf een bepaalde leeftijd is het gemakkelijker om een bepaalde
weg in te slaan en personelijke verschillen worden duidelijker
Kanalisatie op een bepaalde leeftijd waar alle kinderen grotendeels op een
gelije manier en tempo ontwikkelen, een afwijking kan door
ontwikkelingsplasticiteit gecorrigeerd worden
Perinatale asfyxie verhoogd kans op neurologische functiestoornissen met 15%
Gewenning of habituatie het opmerken dat een beeld niet of weinig veranderd waardoor
er geen nood meer is om geconcentreerd te blijven erop, kan
informatie geven over mentale achterstand
Oriëntatiereactie aandacht terugbrengen na verandering in de omgeving
Apgarscore index gebasseerd op verschillende aspecten van een pasgeborene,
een lage score kan wijzen op een zuurstoftekort
Infantiele encefalopathie cerebrale parese, kan aangetoond worden door afwijkende
algemene bewegingen (lage fidgety-leeftijd)
Cerebrale parese zie infantiele encefalopatho
Ontwikkelingsfasen (stadia) fysieke/mentale, competentie, vermogen, capaciteit, prestatie,
gewoonte, vooral processen die niet herhaalbaar zijn en meestal
omkeerbaar,
Evolutionaire psychologie gericht op het bestuderen van gedragskenmerken die een
belangrijke rol spelen in de evolutiegeschiedenis van de mens als
soort
Rijping toename en groei (biologische rijping), rijping van de hersenen tot
een volwassen leeftijd en van het lichaam, lange rijping heeft
voordelen op vlak van plasticiteit, adaptatie, flexibiliteit, …
Levensloopbenadering 30,
34, 42
Ontogenese en fylogenese evolutie van de menselijke soort binnen het geheel van levende
wezens/individuele mens binnen zijn levensloop
Antropogenese specifieke eigenschappen van de mens als soort
Juveniele periode periode van leren
Prematuriteit geboren voor voorziene leeftijd
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper KT333. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.
