Samenvatting
Samenvatting verpleegkunde en methodiek 2
Uitwerking van alle leerdoelen voor het vak Verpleegkunde en Methodiek 2
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
1 beoordeling
Door: kirstenpater1 • 2 jaar geleden
Door: hannakok • 2 jaar geleden
Antwoord verwijderd door de gebruiker
Voorbeeld van de inhoud
Leerdoelen V&M2 preventieLeertaak 1 oriëntatie op preventie
1. De student kent de definitie van preventie
Het doel van preventie is te zorgen dat mensen gezond blijven door hun
gezondheid te bevorderen en te beschermen. Ook heeft preventie tot doel
ziekten en complicaties van ziekten te voorkomen of in een zo vroeg mogelijk
stadium op te sporen.
Preventieve maatregelen worden op verschillende locaties (settings) uitgevoerd,
vooral in de zorg, op school, in de wijk en op de werkplek. Bij een integrale
benadering richten preventiemaatregelen zich zowel op het gedrag van de
personen als op de fysieke en sociale omgeving.
Preventie is vaak gericht op een specifieke doelgroep van mensen die extra
bescherming nodig hebben, of meer risico lopen ziek te worden. Een doelgroep
kan ook bestaan uit mensen die tot eenzelfde leeftijdsgroep horen (ouderen,
jongeren), of op een andere manier een groep vormen (zwangere vrouwen,
mensen met een lage sociaaleconomische status). De doelgroepen worden vaak
onderscheiden naar het ziektestadium: van de gezonde bevolking tot mensen
met een ziekte.
2. De student kent de verschillende indelingen van preventie
er zijn vier indelingen waarop je preventie kunt toepassen:
-doelgroep
-fase van de ziekte
-type maatregel
-methode van uitvoering
3. De student legt uit wat de relatie is tussen preventie, gezondheidsbevordering, wetgeving en
voorzieningen en gezondheidsvoorlichting is.
-Voorlichting is in tegenstelling tot wetgeving gebaseerd op vrijwillige gedragsverandering.
-gezondheidsbevordering zal altijd direct of indirect gebaat zijn bij goede wet en regelgeving.
(gezondheidsbevordering zal altijd direct of indirect effect hebben bij goede wet en regelgeving)
-wanneer essentiële voorzieningen voor individuele gedragsveranderingen ontbreken, of
verandering in omgevingsconditie nodig is, of bestaande wetgeving in strijd is met individuele
gedragsveranderingen. Kan een GB’er proberen de wet- en regelgeving te veranderen. De GB’er
moet inzicht hebben in bestaande wet- en regelgeving in de effecten van verandering in wet en
regelgeving op de volksgezondheid.
Gezondheidsbevordering, wetgeving en voorzieningen en voorlichting zijn allemaal onderdelen van
preventie.
4. De student verwoordt het belang van preventie
Het doel van preventie is te zorgen dat mensen gezond blijven door hun gezondheid te bevorderen
en beschermen. Ook heeft preventie tot doel ziekten en complicaties van ziekten te voorkomen of in
een zo vroeg mogelijk stadium op de sporen. Tegenwoordig wordt preventie steeds belangrijker, er
kan veel geld mee bespaard worden, minder gezondheidskosten. Zo blijft de zorg betaalbaarder.
Leertaak 2 anamnese, PES en screening, Intervention mapping
1. De student weet wat de verschillende stappen van Intervention mapping inhouden
Intervention mapping:
-gezondheidskundige analyse: wat is het probleem; vraag naar de belangrijke
gezondheidsproblemen waarmee de doelgroep wordt geconfronteerd. De gezondheidstoestand
wordt beschreven aan de hand van de indicatoren sterfte, prevalentie, incidentie en ernst van de
,ziekten. Je krijgt een goed inzicht in de aard, de omvang en de oorzaken van een bepaald
gezondheidsprobleem.
-definiëren van doelen: waar gaan we naar toe; de analyse van mogelijke gedragsoorzaken
van gezondheidsproblemen en gedragsoplossingen om die problemen het hoofd te bieden. Er
moeten in het belang van gedrag mogelijke oplossingen worden geanalyseerd. Verder stel je doelen
op om verandering te brengen in bepaald gedrag.
-methoden en theoriën van gedragsverandering: wat werkt en welke materialen; de
determinanten van gedrag worden geanalyseerd. Persoonlijke determinanten: kennis,
risicoperceptie, attitude en eigen-effectiviteitsverwachting. Omgevingsdeterminanten:
beschikbaarheid en bereikbaarheid van gezonde keuzes, sociale steun of druk en onvoorziene
barrières. Er zijn verschillende methodieken om uit de kiezen bij de determinanten de je gekozen
hebt.
-ontwerpen van interventie: programma samenstellen; op basis van inzichten die je hebt
opgedaan in de voorgaande stappen, kunnen we een interventie ontwikkelen waarmee de
determinanten van gedrag en het gedrag zelf mee te veranderen. Het doel is verbetering van
gezondheid en kwaliteit van leven.
-implementatie: programma in de praktijk stellen; hierbij houdt je ook rekening met de
wensen en behoeften van de cliënt. Het is verstandig om goed inzicht te hebben in de determinanten
van implementatiegedrag van potentiële gebruikers. Op basis daarvan kan een strategie worden
ontwikkeld om de implementatie van een programma te bevorderen.
-evaluatie: doelen bereikt, op welke manier; heeft de interventie de gewenste effecten
gehad(effectevaluatie) en is deze uitgevoerd zoals gepland (product”). Bij voorkeur vindt de evaluatie
stapsgewijs plaats.
2. De student kan aangeven wat de incidentie en prevalentie is
De prevalentie geeft aan hoeveel gevallen er zijn op een bepaald tijdstip, de incidentie geeft de
snelheid aan waarmee de ziekte zich zal ontwikkelen. De prevalentie is belangrijk om bijv. te weten
hoeveel geneesmiddelen je moet voorzien. De incidentie geeft aan of de epidemie snel of traag
evolueert.
Prevalentie is hoeveel gevallen er op een bepaald moment zijn. Uitgedrukt als proportie van de
populatie.
Incidentie is hoeveel NIEUWE gevallen er over een bepaalde periode bij gekomen zijn.
3. De student kan de meest voorkomende gezondheidsproblemen en leefstijlfactoren
benoemen
Meest voorkomende gezondheidsproblemen:
-1. Nek- en rugklachten
-2. Infecties van de bovenste luchtwegen
-3. Artrose
Leefstijlfactoren
-1. Roken
-2. Ongezonde voedingveel vet en suiker bevattend eten
-3. Weinig beweging
4. De student kan door middel van een anamnese gezondheidsproblemen en
gezondheidsrisico’s vaststellen
Toepassen
5. De student kan een screeningsinstrument inzetten om gezondheidsrisico’s in kaart te
brengen
Voorbeelden van screeningsinstrumenten
, -BMI
-SNAQ
-valanalyse
-valrisicotest
-klok testdementie
-SGR
6. De student kan aangeven welke kenniscentra betrouwbare informatie verschaffen over
leefstijl en ziekten
-voedingscentrum: voeding, gezond, duurzaam en veilig eten
-trimbos-instituut: kennis over alcohol, tabak, drugs en mentale gezondheid
-kenniscentrum sport en bewegen: beantwoorden vragen, geven advies, delen inspirerende
voorbeelden, ontwikkelen concrete kennisproducten
-rutgers: verbindt onderzoek, praktijk en adcocacy. Mensen zijn vrij om keuzes te maken op
seksueel gebied, met respect voor anderen
-longfonds: gezond leven, zelf regie nemen en medische doorbraken bereiken voor mensen die
een longziekte hebben of krijgen.
-diabetesfonds: werken samen met parteculieren en bedrijven om diabetes aan te pakken.
-MDL-stichting: droom=gezonde spijsvertering door
1. bewustwording en bewondering
2. precies op tijd
3. samen strijden
-hartstichting: strijdt tegen hart en vaatziekten
-KWF: goede levenskwaliteit bevorderen voor groeiend aantal kankerpatiënten.. liefst
voorkomen
-SOA AIDS-nederland: Helpt SOA’s en HIV te voorkomen, op te sporen en te behandelen
-thuis-arts: voor iedereen die info zoekt over gezondheid en ziekte.
Leertaak 3 verpleegkundige theorieën
1. De student kan globaal de klassieke verpleegkundige theoriën van Neuman, Orem en Roy,
Rogers omschrijven en legt uit hoe deze reguleren aan preventie en zorg.
Neuman:
Een verpleegkundige theorie die op een systeemtheorie is gebaseerd, is van grote invloed op
hedendaagse verpleegkunde: neuman system model. betty neuman.
Veel nadruk op relatie tussen de cliënt en de omgeving. Neuman werkte in psychiatrische setting,
model werd gebruik voor onderwijs psychiatrieverpleegkundigen.
Theorie is gebaseerd op drie middle-range-theorieën
-systeemtheorie: open cliëntsysteem, client voordurend interactie met zijn omgeving. Tussen
individu en omgeving is uitwisseling van energie. Door uitwisseling van info, krijgt het systeem
continu feedback, waarmee het zich kan aanpassen. Client is gezond, wanneer er voldoende sprake is
van energie uitwisseling.
-stress- en coping theorie: de hoeveelheid stress die een individu ervaart, kan niet worden
vastgelegd, maar is een resultaat van de wijze waarop persoon de stress taxeert(inschat). Wijze
waarop iemand stress inschat wordt beïnvloedt door persoonsgebonden als situatie gebonden
factoren. De verpleegkundige moet deze factoren in kaart brengen om goed aansluitende hulp te
kunnen bieden
-preventietheorie: neuman onderscheidt primaire, secundaire en tertaire preventie als
belangrijke onderdelen van het verpleegkundige handelen.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper hannakok. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,79. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen