Middels deze examenopdracht toon ik aan de achtergronden van jeugdcriminaliteit te kunnen beschrijven en de factoren die een rol spelen bij het ontstaan en het verminderen van crimineel gedrag te kunnen onderzoeken. Daarnaast beschrijf ik aan de hand van de What Works- principes de interventies om ...
,Voorwoord
Voor u ligt mijn verslag ‘Aanpak jeugdcriminaliteit’. Middels deze examenopdracht toon ik aan de
achtergronden van jeugdcriminaliteit te kunnen beschrijven en de factoren die een rol spelen bij het
ontstaan en het verminderen van crimineel gedrag te kunnen onderzoeken. Daarnaast beschrijf ik aan de
hand van de What Works- principes de interventies om recidive te voorkomen en resocialisatie te
bevorderen. Tenslotte volgt, op basis van literatuuronderzoek, een uiteenzetting van interventies die ik
kansrijk acht om het crimineel gedrag van jongeren te voorkomen, te verminderen en de kans op
herhaling te verkleinen.
Ik ben thans werkzaam als ambulant gezinsbegeleider bij Xxx. Aanvang van deze module had echter al
vroeg in het tweede leerjaar van mijn opleiding plaats. Destijds was ik werkzaam als jeugdzorgwerker op
de daghulp bij Xxx. Het betrof hier begeleiding aan kinderen in een leeftijd tot zeven jaar. De
problematiek, zowel in hun ontwikkeling als attitude, was bij velen aanzienlijk, maar van crimineel gedrag
was onder deze zeer jonge groep (gelukkig) geen sprake. Het is hierom dat ik Sean, geportretteerd door
Zembla in de documentaire ‘Losgelaten, losgeslagen’ (uitzenddatum 13 april 2016), aanwendt ten
behoeve van de uitwerking van de casuïstiek. Zijn licht verstandelijke beperking (LVB) maakt de, toch al
complexe problematiek van jeugdcriminaliteit, mijns inziens extra relevant.
Deze opdracht was uitdagend. Meer dan. Graag merk ik op dat het onmogelijk is binnen de gestelde
“uitwerking maximaal 12 A4” aan de beoordelingscriteria van de leeruitkomst te voldoen. Sterker: een
prille versie van dit verslag omvatte zesendertig bladzijden. En in die omvang achtte ik mijn uiteenzetting
evenwel onvolledig. De eindversie die voor u ligt is een uiterste poging aan de normering te voldoen. Het
is een compromis, niet meer dan dat. Vele malen aangepast en grotendeels herschreven. Ik spreek de
hoop uit dat het afdoende is.
Leeswijzer
De inleiding omvat een beknopte introductie van de jongere in de casus en is tevens de opmaat naar een
bredere context; de achtergrond waartegen de problematiek zich afspeelt.
Hoofdstuk 1 betreft een oriënterend onderzoek naar de achtergronden en vormen van jeugdcriminaliteit.
Met behulp van criminologische theorieën verklaar ik de gedragingen van jongeren en zet ik de juridische
kaders en toepassingen van het jeugd- en adolescentenstrafrecht uiteen.
In hoofdstuk 2 volgt de wisselwerking tussen de criminogene factoren die een rol spelen bij het ontstaan
en bevorderen van crimineel gedrag en de protectieve factoren die er juist aan kunnen bijdragen dat de
kans op crimineel gedrag afneemt.
In hoofdstuk 3 zet ik de What Works-principes uiteen. Interventies benodigd ter voorkoming van recidive
en bevordering resocialisatie worden beschreven. Op basis van What Works stel ik ten behoeve van de
jongere in de casus een plan van aanpak op.
Afsluitend schets ik in het hoofdstuk 4 de kansrijke interventies om het crimineel gedrag van jongeren te
voorkomen, te verminderen en de kans op herhaling te verkleinen. Voor de jongere in de casus maak ik
een onderbouwde keuze voor kansrijke interventies.
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord...................................................................................................................................................2
Inleiding.......................................................................................................................................................5
Hoofdstuk 1.................................................................................................................................................6
Achtergronden en vormen......................................................................................................................6
Jeugdcriminaliteit, een begripsbepaling..............................................................................................6
Stijging of daling van jeugdcriminaliteit...............................................................................................6
Categorisering jongere overtreders.....................................................................................................7
Jeugd- en Adolescentenstrafrecht...........................................................................................................8
Jeugdstrafrecht....................................................................................................................................8
Adolescentenstrafrecht.......................................................................................................................8
Verklaringen criminologie........................................................................................................................8
Anomietheorie.....................................................................................................................................9
Beheersingstheorie..............................................................................................................................9
Casuïstiek...............................................................................................................................................10
Juridische maatregelen en straffen....................................................................................................10
Juridische kaders................................................................................................................................10
Verklaring gedrag Sean middels anomie- en beheersingstheorie......................................................10
Criminogene factoren............................................................................................................................11
Individuele genetisch kenmerken......................................................................................................11
Neurocognitieve tekorten..................................................................................................................11
Protectieve factoren..........................................................................................................................11
Sociaal ontwikkelingsmodel...............................................................................................................12
Casuïstiek en criminogene factoren.......................................................................................................12
Casuïstiek en protectieve factoren........................................................................................................13
Hoofdstuk 3...............................................................................................................................................14
What Works principes...........................................................................................................................14
Toepassing beginselen, voor- en nadelen..........................................................................................14
Casuïstiek en plan van aanpak...............................................................................................................15
Hoofdstuk 4...............................................................................................................................................18
Erkende interventies..............................................................................................................................18
Uitgangspunten residentiele interventies..........................................................................................18
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Rochelle80. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,48. Je zit daarna nergens aan vast.
