Deze badminton lesvoorbereidingen heb ik gebruikt om mijn kerntaak 1 af te sluiten. Deze lesvoorbereidingen zijn dus ook deel van mijn planningsverslag Kerntaak 1. Daarnaast zou je deze lessen ook kunnen gebruiken voor de LLP lessen.
Naam: Afifa Schmidt
Klas: 2K
Beoordelaar: Sabrine Stroo
Plaats van uitvoering: Landstede Sport en Bewegen
Datum 1e uitvoering: 18 maart 2020
Datum 2e uitvoering: 25 maart 2020
,Inhoudsopgave
Les 1 hoge service + drive.......................................................................................................................................................................................................................... 2
Les 2 clear................................................................................................................................................................................................................................................. 6
Les 3 netdrop.......................................................................................................................................................................................................................................... 15
Les 4 smash............................................................................................................................................................................................................................................. 23
1
,Vier lesvoorbereidingen
De 4 lesvoorbereidingen heb ik gemaakt op het officiële landstede lesvoorbereidingsformulier.
Datum:
18 maart
Naam:
Afifa Schmidt
Lesvoorbereiding
2020 Activiteit:
Les 1 badminton Les 1 hoge service + drive
Beginsituatie Gevolg voor de les/training
Deelnemers:
Algemeen: De groep is in een even getal dus hier zal ik geen problemen mee krijgen.
De groep bestaat uit 12 personen. Er moet veel worden geoefend op de hoge service backhand en drive backhand.
De leeftijd varieert tussen de 17 en 20 jaar. Uitleggen hoe hij/zij het badmintonracket moet vasthouden.
De groep bestaat uit 7 jongens en 5 meisjes.
De SB-deelnemers badmintonnen vooral met recreatieve bedoelingen.
Motorisch:
De helft van de SB-deelnemers kan opslaan met de hoge service (forehand) waarbij
de shuttle achter de servicelijn komt, de andere helft kan dit ook met de backhand.
4 SB-deelnemers kunnen de shuttle met de drive (forehand) slaan waarbij de shuttle
over het net bij de tegenstander komt, 5 SB-deelnemers kan dit ook met de
backhand. 3 SB-deelnemers kan de shuttle niet altijd met de drive slaan omdat
diegene hem niet goed raakt, slechte timing.
Over het algemeen hebben alle SB-deelnemers een goede conditie, ze doen namelijk
aan een sport.
Cognitief:
De SB-deelnemers hebben een aantal lessen van badminton gehad, ze kennen
bepaalde regels van het badminton wel maar nog niet alles.
Er zijn al wel veel SB-deelnemers die al enig tactisch/bewegingsinzicht hebben, de
ene heeft meer inzicht dan de andere.
Iedereen weet ongeveer hoe hij/zij het badmintonracket moet vasthouden met de
Persoonlijk leerdoel
forehand, 5 SB-deelnemers weten het ook met de backhand. Mijn persoonlijke leerdoel is dat ik veel individuele aandacht wil geven en dat ik ga
differentiëren binnen een groep/individu.
Sociaal affectief: Ook is mijn leerdoel dat ik niet wil laten overkomen aan de SB-deelnemers dat ik zenuwachtig
In de groep is een goede sfeer, er kan goed worden samengewerkt. ben.
Over het algemeen is er genoeg motivatie tijdens de sportlessen en de groep kan
wel goed tegen winst en verlies.
Bijzonderheden:
Er zijn geen bijzonderheden.
2
, Lesgever:
Motorisch:
Ik heb genoeg ervaring om deze les te kunnen geven. Mijn algemene vaardigheid
van badminton is redelijk goed, de technieken die ik ze wil aanleren heb ik zelf
redelijk goed onder de knie waardoor ik ze ook kan voordoen.
Cognitief:
Over de spelregels wist ik niet alles maar dit heb ik op het internet opgezocht. Ook
over de methodische opbouw wist ik nog niet veel, na het opzoeken op het internet
wist ik hier al wel veel meer over.
Sociaal affectief:
Ik ben zelf zeer gemotiveerd om een les badminton te geven omdat ik het een hele
leuke sport vind om te beoefenen. Ik kan het goed met de SB-deelnemers vinden, er
is wederzijds vertrouwen en respect.
Randvoorwaarden Doelstelling voor de training/les
Tijdstip: De SB-deelnemers kunnen aan het einde van de eerste les het spel beginnen doormiddel van
woensdag 18 maart 2020, 11.00 – 11.30 een hoge service met de forehand waarbij de shuttle over het net komt in de buurt van de
Accommodatie: tegenstander zodat hij deze weer kan terugspelen met de drive met de forehand.
Landstede Hal D
Materiaal:
Zaal: 2 palen (groot), 3 palen (klein)
Uitleen: 13 badmintonrackets, 7 kokers van 6 shuttles, 4 pionnen, 4 matten en 4
hoepels, 1 handfluit en 1 net.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper schmidtafifa. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
