Samenvatting
Samenvatting methodiek semester 2 BO-VO atletiek LO2
- Instelling
- Hogeschool Windesheim (HW)
de reader atletiek samengevat voor het tentamen in semester 2 van LO2
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
1 beoordeling
Door: stijndeichmann • 1 jaar geleden
Door: zola99 • 1 jaar geleden
Hi stijn, wat zou ik kunnen verbeteren
Voorbeeld van de inhoud
AtletiekMethodische opbouw:
Arrangementen en leervoorstellen.
Waarop geef je les en waarom?
Mogelijke hulp, beïnvloeding.
Hoe maak je het leuk?
Biomechanische en atletiek-specifieke kennis:
Wisselmethoden
Volgorde leervoorstellen:
1. 1e serie leervoorstellen:
- Oriëntatie op organisatie en accommodatie.
- Hantering en introductie in het bewegingsprobleem.
e
2. 2 serie leervoorstellen:
- Laag tempo, gunstige richting van bewegen.
3. 3e serie leervoorstellen:
- Hoger tempo, eerst afwerptempo: heup uitdraaien, dan aanlooptempo: 1 ½ draai.
4. 4e serie leervoorstellen:
- Uitkomen, op de …… afzet voor de ……
,Estafette
Bewegingsprobleem:
Lopend verplaatsen.
Wisselen met behoud van tempo.
Boeken van ruime winst.
Leerlijn:
1. Half stilstaand naar vliegend.
2. Tegemoetkomend naar elkaars verlengde.
3. Op zicht (omkijken) naar blind.
4. Arm voortijdig naar achter op signaal.
5. Met aanraken naar met overgeven.
Makkelijk naar moeilijk:
Laag hoog tempo.
Groot wisselvlak klein wisselvlak.
Visuele wissel blinde wissel.
Half vliegende wissel vliegende wissel.
Tegemoetkomende wissel wissel in elkaar verlengde.
Wissel met aantikken wissel met overgeven.
Onderhandse wissel bovenhandse wissel.
Gebruik oriëntatieteken alleen op zicht.
Lopers met gelijk loopniveau lopers met niveauverschil.
In de sport:
Jeugd: 4x40m, 4x60m, 4x80m en 4x100m.
Volwassene: 4x100m.
Wisselvakken en wisselhaken:
Wisselhaak: geeft het begin en eind van het wisselvak weer. Elke afstand heeft een
eigen kleur. 4x100m is wit.
Wisselvak: vak waarbinnen je moet wisselen. Sinds 2017 vak van 30m.
Wissels:
Links op rechts of rechts op links:
In elkaars verlengde.
Voorkom op de hakken pakken.
Onderhandse wissel:
Eenvoudig, maar nauwelijks ruimtewinst.
Vaak bij beginners.
Bovenhandse wissel:
Complex, meer ruimte winst.
Vaak bij gevorderden en topsport.
Wisselmethodes atletiekbaan:
Buitenwissel methode: loper wisselt aan de buitenkant:
Voordeel: eenvoudig, minder complex voor jongeren.
Nadeel: overpakken en wisselt altijd aan de buitenkant = extra meters.
Frankfurter wisselmethode: binnen wissel methode: binnen, buiten, binnen, buiten
Voordeel: niet overpakken naar de andere hand.
Nadeel: minder eenvoudig.
, Sprinten
Bewegingsprobleem:
Lopend verplaatsen mbt. Halen van een zo hoog mogelijk tempo.
Overbruggen van een afstand in een zo snel mogelijke tijd.
Kwetsbaar:
Atletiek is meetbaar: tijd in centimeters.
Atletiek is competitief: verder is beter.
Snelle leerwinst, maar vergt veel training om beter te worden.
Bij turnen is dit ook het geval, net als balverlies bij spel.
Omgaan met kwetsbaarheid:
Primair achterstand beperken door:
krachtig onderwijs en vroegtijdige (extra) hulp.
Ontken resterende achterstand niet en vergroot ook niet door:
zorgvuldig en brede niveau differentiatie.
Pas nu valt er voor iedereen iets te beleven.
Betekenisonderkenning (voelen wat je doet)
Betekenisvol deelnemen (geen rol buiten de zijlijn)
Belevenisvol deelnemen (met plezier mee doen)
Dit samen zorgt voor ingevoegd blijven en raken.
Basisprincipes sprintspelletjes:
Betekenisvol voor alle deelnemers:
Beide sprinters moeten kunnen winnen:
Speelbaar binnen grote niveauverschillen.
Uitkomst kan twee kanten op.
Gericht op eigen verbetering en prestatie:
Progressie van oriëntatie ipv win oriëntatie.
Hoe geef je les, waar valt les op te geven:
Spelenderwijs activiteiten aanbieden, ervaren wat de essentie van sprinten is.
Accelereren, hoe kom je snel op gang.
Beter leren starten.
Evt. basale loopaspecten, armen mee, knieën omhoog.
Waarom niet/niet relevant:
Zeer specifieke looptechnieken.
Specifieke loopscholing:
Weinig/ geen rendement op korte termijn.
Langdurige oefentrajecten.
Word vaak als saai ervaren in de beleving.
Jonge kinderen vinden dit niet betekenisvol.
Te veel op het leef gericht.
Starten van de sprint:
Staande sprint
Driepunt start
Starthouding uit startblok
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper zola99. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,09. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen