De motivatie van leerlingen in het VO/BO op basis van de
zelfdeterminatietheorie
Onderzoek in kader van de cursus Beroep 3a
‘Leerprocessen’.
Naam student: Samantha van Veen
Student nummer: 1742948
Naam docent: Nirmala Birjmohan-Gobardhan
Vak: Beroep 3A, deelopdracht 1
Opleiding: 2e graad docent gezondheidszorg en welzijn, deeltijd 1 e leerjaar
Datum: 08-06-2019
,OAR-PBERL-16 Beroep 3a ‘Leerprocessen’ 2018-2019
Samenvatting
Dit onderzoek is gericht op de motivatie van studenten. Er is gekozen voor een 2 e
jaars groep studenten van de verpleegkundige opleiding op het ROC te Hilversum.
Aan het begin van het onderzoek is er een lesobservatie gedaan bij Dominique
Smits, zij gaf de studenten op dat moment medisch rekenen. Na afloop van de les is
gevraagd of alle studenten de IMI-vragenlijst wilden invullen.
Onderzoeksvraag
De hoofdvraag van dit onderzoek luidt: “In welke mate zijn de leerlingen uit klas 7Q
van ROC te Hilversum tijdens de lessen medisch rekenen gemotiveerd voor de
les?”.
Methode
In dit onderzoek is er gekozen om een IMI-vragenlijst te laten invullen door
studenten van de 7Q. De IMI-vragenlijst bestaat uit gesloten vragen. Er wordt
gebruik gemaakt een enquête waarbij er 28 vragen worden gesteld met behulp van
een 7-punts Likertschaal systeem. Het 7-punts systeem Likertschaal is een
beoordelingsschaal waarin het antwoord kan variëren van punt 1: ‘helemaal niet
waar’, punt 3: ‘een beetje waar’ tot punt 5: ‘waar’ (Van der Donk & Van Lanen,
2016, p. 205). De rode draad in deze enquête is de zelfdeterminatietheorie (SDT),
hierin wordt er naar vier sub schalen gekeken, waaronder de drie psychologische
basisbehoeften: competentie (vertrouwen op eigen kunnen), relatie (sociale
verbondenheid), autonomie (zelfbepaling in de keuzevrijheid) (Ros, Castelijns, Van
Loon, & Verbeeck, 2017, p. 28).
Resultaten
Er is gekozen om de resultaten via een MS Excel bestand te verwerken. Per sub-
schaal wordt een gemiddelde (M) aangegeven en de standaarddeviatie (SD)
weergegeven.
Verwachtingen
De verwachting ten aanzien van dit onderzoek is dat alle studenten de IMI-
vragenlijst naar waarheid in zullen vullen. De relatie met de docent is naar mijn
inziens nog niet optimaal. Studenten zijn niet gemotiveerd voor de les en er heerst
chaos. Ik hoop ze toch allemaal te kunnen motiveren om de IMI-vragenlijsten in te
vullen voor dit onderzoek.
Conclusie
De conclusie van dit onderzoek is dat het een interessant onderzoek is geweest. Uit
het onderzoek blijkt dat er laag gescoord wordt op de psychologische
basisbehoeften: relatie, interesse/plezier en autonomie. Op competentie wordt er
net iets boven het gemiddelde gescoord.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Sandra1987. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,89. Je zit daarna nergens aan vast.