Tentamen (uitwerkingen)
Docent beroep VO-BO
- Instelling
- Hogeschool Utrecht (HU)
Tentamen van 47 pagina's voor het vak Docent BO-VO aan de HU (Dossieropdrachten)
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 47 pagina's
Voorbeeld 4 van de 47 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Opdracht 2.3:Taalgericht
10-3-2020
vakonderwijs
SAMANTHA VAN VEEN
Samantha van Veen
OAR-HDOCBER-15
STUDENTNUMMER: 1742948
DATUM: 23 MAART 2020
DOCENT: JACQUELIEN BOLDING
0
,Inleiding
De opdracht ‘taalgericht vakonderwijs geven’ wilde ik specifiek richten op de doelgroep waar ik les
aan geef. Binnen het mbo-college ROC van Amsterdam, locatie Hilversum, geef ik les aan
verpleegkundigen niveau 4. De passie voor het vak zorgde ervoor dat ik les hierin wilde geven. Zelf
ben ik IC-verpleegkundige en werk ik soms nog op de werkvloer. Vanuit mijn eigen praktijkervaring
sta ik nu voor de klas om verpleegkundigen klaar te stomen voor het werkveld.
De opdracht heb ik vooral gekoppeld aan het Latijn. In de praktijk wordt veel gebruik gemaakt van
Latijnse benamingen en vaktaal. Om de studenten nog beter te kunnen klaarstomen in de praktijk,
heb ik ervoor gekozen om hier mijn lessen aan te koppelen en deze te ontwikkelen naar de richtlijnen
van het taalgericht vakonderwijs.
Binnen het ROC geven collega’s onbewust wel aandacht aan Latijnse benamingen, maar geven hier
niet gericht les in. Tijdens mijn lessen doe ik dit juist wel, zodat de overgang naar de werkvloer en
communicatie met de arts en andere verpleegkundigen duidelijker en eenduidig is.
Tijden S&W4A heb ik een bundelopdracht ‘taalgericht vakonderwijs’ gedaan. Dit heb ik heel
uitgebreid gedaan, waardoor ik bij dit vak alleen een individuele reflectie hoef te schrijven over deze
opdracht.
1
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................1
Taalgerichte vaklessen geven op het ROC..............................................................................................3
Literatuurverkenning.............................................................................................................................3
Context...............................................................................................................................................3
Interactie............................................................................................................................................4
Taalsteun............................................................................................................................................5
Praktijkverkenning..................................................................................................................................5
Voorbereiding.........................................................................................................................................6
Verantwoording lessenserie...................................................................................................................6
Bibliografie.............................................................................................................................................9
Bijlage 1: Zelfreflectie...........................................................................................................................10
Zelfreflectie op de opdracht.............................................................................................................10
Zelfreflectie en nabespreking...........................................................................................................10
Les 1 zelfreflectie..............................................................................................................................10
Les 2 zelfreflectie..............................................................................................................................11
Les 3 zelfreflectie..............................................................................................................................13
Bijlage 2: Lesontwerp...........................................................................................................................14
Les 1..................................................................................................................................................14
Les 3..................................................................................................................................................15
Uitvoering.........................................................................................................................................16
Het eerste groepje heeft het onderwerp smetplekken....................................................................16
Het tweede groepje heeft pneumonie als onderwerp......................................................................19
Bijlage 3: DA-model..............................................................................................................................23
Bijlage 4: Kijkwijzer.................................................................................................................................0
Feedback van Mark aan de hand van de kijkwijzer.............................................................................0
Zelf ingevulde kijkwijzer...................................................................................................................10
2
, Taalgerichte vaklessen geven op het ROC
Literatuurverkenning
Deelvragen:
1. Wat houdt taalgerichte vaklessen in?
2. Wat betekent dit voor de lessen?
3. Wat houden de begrippen context, interactie en taalsteun in?
1. Wat houdt taalgerichte vaklessen in?
Taalgericht vakonderwijs richt zich primair op de vakdoelen en benoemt daarbij
expliciet de benodigde taalvaardigheid. Die taal- en vakdoelen worden gelijktijdig
ontwikkeld via onderwijs dat contextrijk is, vol interactiemogelijkheden zit en
waarbinnen de benodigde taalsteun geboden wordt.
2. Wat betekent dit voor de lessen?
Bij interactieve lessen begrijpen studenten wat er van ze verwacht wordt, op de
volgende manier kan die interactie tot stand komen:
Vragen stellen;
Praten;
Schrijven.
Als docent verkrijg je hierdoor meer inzicht in waar de studenten staan in hun
taalontwikkeling. Kunnen studenten bepaalde begrippen in hun eigen woorden
uitleggen? Begrijpen studenten waarom Latijn zo belangrijk is binnen hun
opleiding?
Om studenten de juiste taalsteun te bieden is het belangrijk dat de docent inzicht
heeft in de taalontwikkeling van de studenten en in de aard van het taalgebruik
in het vakgebied. Hierin wordt de overbrugging tussen de straattaal die de
studenten gebruiken en wat er van hen in het werkveld verwacht wordt.
(Leeuw, 2019)
3. Wat houden de begrippen context, interactie en taalsteun in?
Bij taalgerichte vaklessen is het belangrijk om met de volgende punten rekening
te houden:
- Context;
- Interactie;
- Taalsteun.
Context
Hierin is het van belang dat er aandacht besteedt wordt een de betekenisvolle
contexten, aan een variatie aan leermiddelen, verschillende zintuigen prikkelen
en ook toetsen in context aanbieden.
Betekenisvolle contexten kunnen bereikt worden door:
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Sandra1987. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen