100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Human and Automatic Text Analysis - Samenvatting Hoorcolleges €5,98
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Tilburg University (UVT)
  4.  
  5. Human and Automatic Text Analysis (822127B6)

College aantekeningen

Human and Automatic Text Analysis - Samenvatting Hoorcolleges

 9 keer bekeken  0 keer verkocht

Samenvatting van alle hoorcolleges van het van Human and Automatic Text Analysis. Handmatige tekstanalyse + Computationele tekstanalyse.

Voorbeeld 4 van de 62  pagina's

Document informatie

  • 7 juni 2022
  • 62
  • 2021/2022
  • College aantekeningen
  • L. oversteeg & j. engelen
  • Alle colleges

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (1)

Verkoper

avatar-seller
nienkebreugelmans

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

HUMAN AND AUTOMATIC TEXT
ANALYSIS
Inhoud
DEEL 1 - Handmatige Tekstanalyse
Hoorcollege 1 - Tekstanalyse.............................................................................................................. 4
Analyse............................................................................................................................................... 4
Hoorcollege 2 – Functionele analyse.................................................................................................. 5
Functionele analyse............................................................................................................................ 5
Wat zijn de theorieën die ten grondslag liggen aan de FA?................................................................5
Doelen herkennen............................................................................................................................... 7
Taalhandelingstheorie: Instrument voor lokale doelen........................................................................9
Theory of Planned Behavior (Ajzen, 1991).......................................................................................13
Procedure bij Functionele analyse.................................................................................................... 15
Hoorcollege 3 – Genre-analyse......................................................................................................... 15
Genre theorie.................................................................................................................................... 15
Biber (1989)...................................................................................................................................... 16
Model voor Genres: 3 ingebedde frames (Sinding, 2016).................................................................17
Stereotypie........................................................................................................................................ 17
Hoorcollege 4 – Lexicale Analyse..................................................................................................... 18
Semantische eigenschappen............................................................................................................ 18
Decompositie van woordbetekenis.................................................................................................... 19
Typen woordrelaties.......................................................................................................................... 20
Ketens............................................................................................................................................... 21
LA-instrument in stappen.................................................................................................................. 22
Lexicale analyse................................................................................................................................ 22
Tekstuele analyse 5 – Zonder & Met................................................................................................. 23
Referentie......................................................................................................................................... 23
Informatiestatus................................................................................................................................. 23
Anaforen........................................................................................................................................... 25
Centering.......................................................................................................................................... 26
Referentiële coherentie..................................................................................................................... 29
Lexicale analyse................................................................................................................................ 30
Hoorcollege 6...................................................................................................................................... 31
Accessibility theory............................................................................................................................ 31
Hoorcollege 1 – Computationele Lexicale Analyse (WordNet).......................................................32

, Relatedness, similarity, distance....................................................................................................... 33
Roget’s thesaurus............................................................................................................................. 33
Path-based similarity......................................................................................................................... 35
Leacoock & Chodorow’s normalized path length..............................................................................36
Wu & Palmer’s conceptual similarity................................................................................................. 37
Resnik’s information-based approach............................................................................................... 38
Jiang & Conraths’s combined approach............................................................................................ 39
Lin’s universal similarity measure...................................................................................................... 39
Lesk’s gloss-based similarity............................................................................................................. 39
Overzicht maten in B&H.................................................................................................................... 40
Evaluatie van similarity metrics......................................................................................................... 40
Budanitski & Hirst: Malapropismedetectie......................................................................................... 41
Samenvatting.................................................................................................................................... 44
Hoorcollege 2 – Leesbaarheidsanalyse (Deel 1)..............................................................................45
Leesbaarheidsformules..................................................................................................................... 45
Flesch-Kincaid grade level................................................................................................................ 45
Tekstbegrip....................................................................................................................................... 45
Gebruikte kenmerken voor leesbaarheidsanalyse in T-Scan...........................................................46
Type-Token Ratio (TTR)................................................................................................................... 47
Measure of Textual Lexical Diversity (MTLD)....................................................................................47
Cloze-test.......................................................................................................................................... 48
1. Individuele tekstkenmerken........................................................................................................... 49
2. Model als geheel........................................................................................................................... 50
Is tekstelement X veranderbaar?...................................................................................................... 50
Conclusies......................................................................................................................................... 50
Hoorcollege 3 – Leesbaarheidsanalyse (deel 2)..............................................................................51
Leesbaarheidsscores........................................................................................................................ 52
CAREC en CARES........................................................................................................................... 52
Coh-metrix......................................................................................................................................... 53
Situatiemodel.................................................................................................................................... 53
Temporele cohesie............................................................................................................................ 54
Intentionaliteit en causaliteit.............................................................................................................. 54
Corpusonderzoek Graesser et al...................................................................................................... 55
Conclusies......................................................................................................................................... 56
Hoorcollege 4 – Text Mining.............................................................................................................. 58
Woordfrequenties.............................................................................................................................. 58
Het Google Books-corpus................................................................................................................. 58
Onderzoeksvragen............................................................................................................................ 59

,Beperkingen van het corpus.............................................................................................................. 60
Casus 1: Belang van een goed verzorgd en gecontroleerd corpus...................................................61
Casus 2: Vergelijking en voorspelling van twee tekstuele ‘genres’...................................................62

, Deel 1 – Handmatige tekstanalyse

HOORCOLLEGE 1 - TEKSTANALYSE
Cursusdoelen:
 Theoretische concepten beschrijven die ten grondslag liggen aan verschillende
analysemethoden.
 De analysemethoden uitleggen in termen van de onderliggende theoretische concepten.
 Diverse soorten professionele teksten handmatig/computationeel analyseren, evalueren en -
waar nodig – verbeteren.
 Sterke en zwakke aspecten identificeren van handmatige tekstanalyse en van computationele
tekstanalyse.
 Gegeven een onderzoeksvraag, een beargumenteerde keuze maken tussen handmatige
tekstanalyse en computationele tekstanalyse.


ANALYSE

Analyse = Een systematisch onderzoek waarbij een probleem ontleed wordt. Alle elementen waaruit
dit probleem bestaat moeten in een analyse worden beschreven en uiteengezet.
 Kunnen plaatsvinden op alle mogelijke niveaus, binnen elke denkbare discipline.
 ‘Probleem’ in deze context verwijst daarom naar: Alle mogelijke situaties die om nader
onderzoek vragen.
- Centraal bij een analyse staat altijd het opdelen van het ‘probleem’ in kleinere elementen,
die gezamenlijk het probleem vormen. Deze kunnen vervolgens afzonderlijk en in relatie
tot elkaar worden onderzocht.
 Het onderwerp van zo’n situatie kan concreet of abstract zijn.
- Analyses van concrete problemen zijn bijvoorbeeld genees- en scheikundige analyses.
VB: Analyseren van het menselijk lichaam of het ontleden van stoffen
- Analyses van meer abstracte problemen zijn communicatieanalyses (onderzoek naar
miscommunicatie) of psychoanalyses.
 Je kunt één en dezelfde stof/problemen met verschillende oogmerken analyseren, welke
bestanddelen van de stof/probleem relevant zijn voor de analyse is dan ook verschillend.


Oogmerken tekstanalyse:
 Tekstkwaliteit (samenhang, schoonheid, amusement) Gegeven een bepaald publiek,
 Begrijpelijkheid gegeven een bepaalde context
 Doelmatigheid
 Tekst samenvatten
 Identificatie spam
 Idiocyncrasie: Herkenning schrijver
 …

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nienkebreugelmans. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,98. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€5,98
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd