100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Nederlands BT3 taal didactiek en NL als 2e taal en OEFENVRAGEN (met antwoord) €2,99   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Nederlands BT3 taal didactiek en NL als 2e taal en OEFENVRAGEN (met antwoord)

6 beoordelingen
 412 keer bekeken  13 keer verkocht

Ipabo toets Nederlands bt3 Taal didactiek: aanvankelijk en technisch lezen hfd. 2, 4 t/m 9 Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs hfd: 5 de begrippen die je moest leren van www.lesintaal.nl

Laatste update van het document: 9 jaar geleden

Voorbeeld 1 van de 8  pagina's

  • 2 november 2015
  • 4 november 2015
  • 8
  • 2015/2016
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (4)

6  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: joycelenders • 2 weken geleden

review-writer-avatar

Door: kimveer1811 • 2 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: larissakraaikamp • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: NatasjaV99 • 5 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: brittmeijerr • 8 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: ibunink • 7 jaar geleden

avatar-seller
NikkeB
Samenvatting Nederlands bt3
Aanvankelijk en technisch lezen hoofdstuk 2, 4 t/m 9

Proces van technisch lezen (1 t/m3)

1Een lezer gebruikt verschillende informatieniveaus om een woord of tekst te lezen:
1. Het visuele niveau: de lezer herkent letters aan de vormen, dus herkent ook woorden.
2. Morfologisch niveau: de lezer maakt gebruik van kennis van de opbouw van woorden
om de woorden te lezen
3. Semantisch niveau: de lezer gebruikt de betekenis van een woord voor het lezen.
4. Syntactisch niveau: de volgorde van woorden in een zin is soms bepalend voor de
betekenis. En de lezer legt verbanden binnen een tekst.

Er zijn 4 opvattingen over informatieverwerking bij het lezen.
1. Bottom-up-model (de lezer leest eerst de letters, woorden en dan pas de zin)
2. Top-down-model (de lezer voorspelt wat er staat en controleert het dan)
3. Interactiemodel (is een wisselwerking tussen de eerste 2 modellen, de lezer wisselt
woord voor woord lezen en voorspellend lezen af)
4. Fonologisch coherentiemodel (gaat uit van het geheugen van de lezer, wisselwerking
van spraakklanken, letters en woordbetekenissen)

Bottom-up (van de tekst naar het hoofd) -> aanvankelijk lezen periode
Top-down (van het hoofd naar de tekst( -> ontluikende geletterdheid
2 Leesstrategieën
- Elementaire leeshandeling
1.Van links naar rechts koppelen van fonemen aan grafemen -> a. werken volgens de
leesrichting. b. visuele analyse in grafemen. c. koppelen van foneem aan grafeem.
2. Auditieve synthese-> d. fonemen op volgorde onthouden. 3. Betekenis geven -> e.
betekenis geven.
De elementaire leeshandeling kun je een kind leren door te analyseren en te synthetiseren (hakken plakken)
- Lezen, clusters en spellingspatronen
Hierbij gaat het om het herkennen van lettercombinaties in 1 keer. Cluster= vaste
combinatie medeklinkers (str-spr-kl) spellingspatroon= combinatie mede + klinkers (ak-
aan) vaste lettercombinaties (aai-eeuw)
- Lezen, visuele woordvorm
Woordherkenning, volgorde van letters (dit heet ook wel globaal of naïef lezen)
- Lezen, morfologische analyse
Gebruik maken van kennis van de opbouw van NL woorden. Gek-noei versus ge-knoei
nadruk ligt hier op grond woord AFgemaakt plakT treinEN
- Lezen, de context.
Lezen met behulp van context qua betekenis van een woord, zin of tekst.


DEELPROCESSEN Auditieve vaardigheden
Auditieve Letten op de klank en niet op de betekenis (welk woord klinkt langer?
objectivatie Reus of kabouter)
Auditieve Verschil horen tussen woorden of klanken (‘hoor je twee keer hetzelfde
discriminatie woord? Noem vijf woorden met een /ui/ erin’ Turkse kinderen hebben
hier moeite in /a/ en /aa/. ‘Rachid schrijft Drog in plaats van Droog
(dictee)’ elke keer als je het woord reus hoort ga je staan’ ‘welk woord
rijmt op straat?’ )
Auditieve analyse Hakken van woorden. (welke klanken hoor je in /dak/?)
Auditieve Plakken. (welk woord hoor je hier /r/ /oo/ /s/?)
synthese
Temporeel Onthouden van de volgorde van klanken in een woord-> auditief
ordenen geheugen. (maar in plaats van raam. Drop – dorp. Een kind noemt
eerst de laatste klank, omdat die het best in het geheugen is blijven

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper NikkeB. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€2,99  13x  verkocht
  • (6)
  Kopen