Dit eindverslag gaat over gezond gedrag bevorderen bij diabetespatiënten in het ziekenhuis. Dit verslag is persoonlijk geschreven en dient als voorbeeld. Er zijn verschillende documenten weggelaten i.v.m. privacy redenen. Het voorstel is NIET toegevoegd aan dit document.
Dit verslag geeft je een...
Beginnend professional.
Hoe nu verder?
SELF-ASSESSMENTVERSLAG
Naam Studentnummer
Begeleidend docent: Jaar:
Toets datum: 21-02-2021 Toets code: VDPLP4D-20
Klas: Aantal woorden:
Kans: Werkbeleider:
0
, Inhoud
Inleiding................................................................................................................................................... 1
1. Handelen in de praktijk ...................................................................................................................... 2
1.1 Omschrijving van de situatie ........................................................................................................ 2
1.2 Beroepssituatie ............................................................................................................................. 3
1.2.1 Wat ging er goed? .................................................................................................................. 3
1.2.2 Hoe kan ik het beter of anders doen?................................................................................... 3
1.2.3 Samenwerking ....................................................................................................................... 4
1.2.4 Ontwikkeling .......................................................................................................................... 4
2. Bewust competent handelen ............................................................................................................. 4
2.1 Motiverende gespreksvoering ..................................................................................................... 4
2.2 Zelfmanagement ........................................................................................................................... 5
2.3 FreeStyle Libre .............................................................................................................................. 5
2.4 Helpende gedachten..................................................................................................................... 6
2.5 Belemmerende gedachten ........................................................................................................... 6
3. Competentieontwikkeling .................................................................................................................. 6
3.1 Waarden........................................................................................................................................ 6
3.2 Motieven ....................................................................................................................................... 7
3.3 Optimale zorg................................................................................................................................ 7
3.4 Klinische redeneren, ethiek, kwaliteit, EBP en empathie ........................................................... 7
3.5 Competentieontwikkelingen met betrekking tot de CanMEDSrollen ........................................ 8
3.5.1 De zorgverlener...................................................................................................................... 8
3.5.2 De reflectieve EBP-professional ............................................................................................ 8
3.5.3 Professional en kwaliteitsbevorderaar ................................................................................. 8
4. Competentieontwikkeling voor de toekomst .................................................................................... 9
5. Nieuwe inzichten na criteriumgericht interview (CGI) .................................................................... 10
Literatuurlijst ........................................................................................................................................ 11
Bijlagen.................................................................................................................................................. 12
Inleiding
In dit verslag staat het thema ‘ontwikkelen tot het eindniveau’ centraal. Hierbij is een authentieke,
betekenisvolle situatie gekozen waarin de competenties vanuit de CanMEDSrollen (1) verder
ontwikkeld worden. Aan het begin van de praktijkleerperiode is het ZelCommodel (2) ingevuld. Het
ZelCommodel is een hulpmiddel bij het vaststellen van competentieniveaus in het beroepsonderwijs.
Hoe zelfstandiger iemand de werkzaamheden uitvoert en hoe complexer de werkzaamheden zijn,
hoe hoger het competentieniveau (2).
1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper verpleegkundige1995. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
