College aantekeningen
Bundel alle hoorcolleges B&I
- Vak
- Behandeling
- Instelling
- Universiteit Utrecht (UU)
Alle hoorcolleges samenvatting
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Hoorcollege 1: (Ortho)pedagogiek als behandelingswetenschap + overzicht behandelperspectieven09-02-2021
Orthopedagoog:
-toepassen kennis over procedures en methodieken en kunde (rol als regisseur)
-doel = wat gewenst is te realiseren = normatief gezichtspunt
-oorspronkelijk traject = afwijkende kind (moeilijk opvoedbaar, leerproblemen, mentaal beperkt).
Helpen kind bij maatschappelijke integratie.
Indicatieanalyse = input is integratief beeld (diagnostische cyclus gaat voor de interventie vooraf).
Doel = scharnierpunt diagnostiek en behandeling. Komen tot verantwoording voor best passende
aanpak voor dit specifieke probleem = indicerende diagnose = lijst met een of meer aanbevelingen.
-rekening houden met indicaties en contra-indicaties, aansluitend op doelen cliënt
-theoretische argumenten (hoe klacht ontstaat) en empirische argumenten (uitkomsten
bepaalde interventie op bepaalde groepen).
Je kiest uiteindelijk een type interventie + algemeen doel = nieuwe cyclus = therapiecylcus of
behandelingscyclus = planning, uitvoering en beoordeling van het effect.
Klinische cyclus = DC + TC + evaluatie.
Regulatieve cyclus (van Van Strien) = effectiviteit van geboden hulp evalueren. Primaire doel =
veranderen en niet veranderen (= empirische cyclus).
-getrapte behandeling = gewoon war het kan, speciaal waar het moet.
-systematische beslissingsmomenten inbouw = regulatieve cyclus (N=1) = stapsgewijs doelen
bereiken (sturen het handelen). Overkoepelend en handelingsgericht karakter.
-voortgang bewaken door onderzoeksmomenten in te bouwen (empirische subcycli) =
empirische cycli van de Groot = predictieve cyclus = juistheid hypothese toetsen die ten
grondslag liggen aan de hulp.
Kunnen ook onbekende factoren zijn die het probleem hebben verholpen. Hoofdvraag regulatieve
cyclus = heeft gewenste behandelingseffect bereikt.
Fasen van de regulatieve cyclus (denken en handelen structureren = hulp verantwoord verlenen):
-probleemherkenning
-probleemdefiniëring
-bedenken en afwegen behandelingsmogelijkheden (concrete doelen + prioritering; afwegen
op basis van ervaring en theorie = kosten-batenanalyse). Adviesgesprek = lijst aanbevelingen
die als input kan dienen. Reactie van cliënt = controle over de uitvoerbaarheid van adviezen.
Concretiseren en plannen van het plan.
-maken van een plan
-plan uitvoeren
-evaluatie
Soorten doelen = probleemgedrag afnamen/zelfstandig, beheersbaar worden of controle (veiligheid).
Je moet kijken naar de haalbaarheid van de doelen. Aansluiting van het ontwikkelingsniveau,
waarden en normen, mogelijkheid binnen het gezin. Handelingsgericht karakter, wetenschappelijk
blijven door af en toe empirische subcycli te gebruiken.
, Adviesgesprek = informatie verschaffen (integratief beeld = voorlichting), werk controleren (reacties
cliënt), overeenstemming + voorkeur cliënt en informatieverzamelen voor concrete invulling advies,
planning (schriftelijk behandelplan = ondertekend moet worden). Dan vindt de interventie plaats.
Doorlopende afwisseling van monitoring (doelen nog wel bereikt) = diagnostiek blijft ontwikkelen tot
hulpverlening is afgelopen = op de goede weg of niet.
Complexiteit behandeling = integreren lastig naar mate veelzijdigere problemen en meerdere
disciplines. Veel factoren van invloed op uiteindelijke resultaat en dialogische gerichtheid van de
orthopedagoog. Specifieke en non-specifieke factoren verantwoordelijk voor wel niet slag
behandeling. Invalshoeken:
-afstemmen op ontwikkelingsniveau: cognitie en emotioneel
-kind nog afhankelijk van anderen (meer nadruk non-verbale communicatie); dus ook
gezinsfactoren en ouderfactoren. Soms ook conflict tussen ouder en kind.
-kinderen kunnen al op basisschoolleeftijd meedenken
-ethische kwesties
Er zijn verschillende theorieën waar je verschillende referentiekaders/behandelsperspectieven hebt.
Systemisch Psychodynamisch Client-centered Biomedisch Leertheoretisch
model model (humanistisch) model 1. Behavioristisch
(gezinsmodel) 2. Cognitief
Visie Functioneren van Gericht op Complete menselijke Gedrag kan worden Gedrag is functie van
gezin in geheel; van ontwikkelingsproces. levenswereld; mens van verklaard door omgevingsfactoren of
invloed op gedrag en Aandacht voor naturen goed. Centraal staat bestudering van ervaringen uit
ontwikkeling kind. intrapsychische het self-concept (ieder neuro- verleden. Uitkomst
aspect individu individu heeft de innerlijke psychologische van leerproces:
(innerlijke perceptie). behoefte zichzelf te processen. -klassieke
Voor persoonlijke ontplooien (self) = Probleem in conditionering
ontwikkeling: angst organismic valuing process individu. -operante
en emotionele en kind heeft een conditionering
crisissen. Belang elementaire behoefte aan -sociaal leren
personen in vroege waardering van ouders
ontwikkeling = (experience) = need for
katalysator = eerste positive regard.
levensjaren rol. Inadequaat gedrag en
emotionele
problemen door
onjuiste cognities
-negatieve
verwachtingen en
waardering
-tekorten in
zelfregulatie en
zelfcontrole
Visie op Opvoedingsstijlen en Sociaal-emotionele Sprake van een verstoring in Terug te voeren op
oorzaak opvoederskenmerken ontwikkeling raakt de ontwikkeling van het hersen-organische
problemen = maladaptieve verstoord door: het selfconcept als gevolg van dysfuncties.
patronen. Bv. niet succesvol incongruentie tussen het -genetisch
permissieve oplossen van een self en experience. Levert -biologisch of
opvoedstijl = conflict (tussen id, angst en onzekerheid. neurologisch
agressie. ego en superego). -temperament
Wederkerigheid = is Theorie Freud.
belangrijk.
Visie op Focus: Focus ligt op Omgeving creëren die Wijzigingen Vaak gericht op een
behandeling gezinssysteem. innerlijke perceptie = gekenmerkt wordt door aanbrengen in combinatie van de
Aanpak: zorgen voor geblokkeerde onvoorwaardelijke positieve (chemische leerprincipes, voor
gezond en ontwikkeling op gang acceptatie. huishouding) aanleren nieuw
evenwichtig helpen. Inzicht geven hersengebieden gedrag/nieuwe
gezinssysteem = in tegenstrijdige Ontwikkelen van een betekenissen.
, gedrag kind wensen en positief self-concept en
representeert gevoelens. daarmee basis creëren voor Wijzigen
dysfunctioneel gezin. Beinvloeden van de de ervaring van disfunctionele
Triadisch systeem = objectrelaties zelfactualisatie. Graag gedachten en leren
hulpverlener is (relaties met ontwikkelen. cognitieve
onderdeel. significante vaardigheden en
anderen). strategieën
Interventies Gezinstherapie Spel grootte rol, om Virginia Axline: Diëten of
vanuit model (systeemtherapie) onbewuste conflicten 1. Relatie: warmte en psychofarmacologie
Of oudergroepen, te ontdekken acceptatie (antidepressiva,
oudertherapie. (Melanie Klein) = 2. Permissieve houding: neuro-epileptica).
psychoanalytische vrije expressie Medicatie kan soms
interpretatie. 3. Respect kind, heel aanvullend
vertrouwen eigen zijn.
vermogen Kanttekeningen;
4. Non-directieve effect, onderzoeken
instelling = cliënt enzovoort.
bepaalt de richting.
Meten van Gedrag niet Onbewuste van het Geen plek in dit model; Ontwikkelings-
behandel- geïsoleerd bekijken, kind (persoonlijk en want dat gaat ervanuit dat geschiedenis en
resultaten kijken in meerdere emotioneel). er iets niet goed is. neurologisch
systemen. Kind is Interview vroege onderzoek
niet alleen het ontwikkeling,
probleem. projectiemateriaal
Instrumenten: (vertelplaten,
gezinsobservatie, zinaanvullijsten,
gezinsvragenlijsten, tekeningen, spel)
interview, genogram
Persoonlijkheid is de uitkomst van een ontwikkelingsproces (Freud)
-Id = lustprincipe = biologisch/instinctief bepaald = innerlijke wereld van subjectieve
ervaringen en geen kennis van objectieve realiteit. Gericht op biologische behoeften
bevredigen.
-Ego = realiteitsprincipe = temperen van het Id = rationeel denken. Bemiddelt tussen Id en
supergo.
-Superego = ego-ideaal (positief = belonend) geweten (negatief = straft) = gevormd door
maatschappij en normen en waarden. Streeft naar perfectie; Id staat hier tegenover.
Normaal moet er een balans zijn anders onopgeloste conflicten, ontstaan dan fixaties.
Probleemgedrag = sociaal-emotionele ontwikkeling raakt verstoord door: het niet succesvol oplossen
van een conflict. Dan kun je gefixeerd raken in een fase, ten gevolge van een conflict. Probleem zit in
het individu. Freud onderscheid vijf fase psychoseksuele ontwikkeling:
1. Orale fase (0-2 jaar) = mond is erogene zone. Uitingen agressie = bijten en spugen.
2. Anale fase (2-4 jaar) = bron van lust = anus. Loslaten van urine en ontlasting. Uitingen
agressie = vernielen, kliederen. Peuterdriften, dwangmatig, overgecontroleerd.
3. Fallische fase (4-6 jaar) = bron van lust = pronken/exihibitioneren. Bewust van geslacht,
Problemen = genderidentificatie. Oedipale relatie = liefdes gevoelens ten opzichte van een
ouder, ten opzichte van ouder.
-oedipeuscomplex = zoon aangetrokken tot moeder, vader als rivaal
-electracomplex = dochter concurreert met moederfiguur
Dit is een driehoeksrelatie = identificatie met ouder van het zelfde geslacht.
In de praktijk meer eclectisch en samenwerken met meerdere disciplines.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper dwaynekarman. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 56326 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen