In deze samenvatting zijn ik alle benodigde onderwerpen op een rij gezet die je nodig hebt om het examen te behalen. Zelf heb ik het examen in één keer gehaald en daarbij was dit document erg handig. Succes!
Onderwijskunde – De groep in beweging
1. Stevens: Drie basisbehoeften
o Relatie (ik hoor erbij)
o Competentie (dit kan ik)
o Autonomie (onafhankelijkheid)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Gardner: Meervoudige intelligenties = …-knap
o Woord Linguïstische
o Reken Logisch-mathematisch
o Beeld Visueel-ruimtelijk
o Muziek Muzikale
o Beweeg Tactiel-motorisch
o Mens Interpersoonlijk
o Zelf Intrapersoonlijk
o Natuur Naturalistisch-ecologisch
o Variatie in instructie-verwerking
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Attributies: verklaringen die mensen toeschrijven aan gedrag
o Intern attributeren = succes/falen liggen bij jezelf
o Extern = schuld bij anderen
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Adaptatie (aanpassing aan omgeving):
o Assimilatie (aanpassing denkschema)
o Accommodatie (uitbreiding denkschema)
o Equilibrium: gedrag (handelen/denken) voldoet eis omgeving
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Piaget: stadia cognitieve ontwikkeling:
o Sensomotorisch 0-2
o Preoperationeel 2-7 (egocentrisme-animisme-artificalisme-
realisme)
o Concreet-operationeel 7-11
o Formeel-operationeel +11
Piaget: spel koppelen aan leeftijd:
o Oefenspel 0-2
o Symbolisch spel 2-7
o Spel met regels 7-11
1
, Piaget: concreet-operationele periode:
o 7-11jr.
o Logisch redeneren
o Verbanden leggen
o Oog hebben voor geheel en losse delen
o Redeneren als manier om tot nieuwe kennis of vaardigheden te
komen
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Maslow: theorie van hiërarchie van menselijke behoeften:
o Fysieke behoeften Veiligheidsbehoefte
o Behoefte aan contact
o Behoefte aan waardering
o Zelfverwerkelijking
Maslow: hiërarchie menselijke behoeften:
o Primaire : eten, slapen
o Veiligheidsbehoeften: zekerheid, structuur
o Sociale behoeften: liefde, vriendschap
o Behoefte aan waardering: respect, erkenning
o Zelfverwerkelijking: persoonlijke ontplooiing
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Vygotsky:
o Uitgangspunt zijn de interacties tussen mensen via activiteiten en
communicatie
o Sociaal-culturele omgeving
o Interiorisatie
o Dynamisch proces cognitief
o Rijpen-leren
o Nature v.s. nurture
o Zone van actuele ontwikkeling – naaste ontwikkeling
Vygotsky: samen veter vast maken = zone van de naaste ontwikkeling, met hulp
lukt het
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. Gal’perin:
o Na ideeën van Vygotsky
o Materiële handeling
o Mentale handeling
o Fases leerproces:
Oriëntatiefase
Materiele fase
2
, Verbale fase
Mentale fase (verinnerlijken – denkproces)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. Vygotsky & Gal’perin: kenmerkend voor moderne ontwikkelingspsychologie
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10. Piaget v.s. Vygotsky:
o Piaget = kind van zichzelf uit aangeboren aanleg ontwikkelen van
fase naar fase
o Vygotsky = kind ontwikkeld zich als omgeving actief ermee
bemoeid
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11. Ontwikkeling:
o Fysiek
o Sociaal-emotioneel
o Cognitief
o Moreel
o Identiteit
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12. Ontwikkelingsgericht onderwijs:
o Zone van naaste ontwikkeling (Vygotsky)
o LL afhankelijk van volwassene
o LL en LK geven thema’s aan
o LK gaat uit van mogelijkheden
o LL leren initiatief nemen, plannen, verantwoordelijkheid dragen
o Verschillende werkhoeken
o Zinvolle activiteiten
o LK creëert geschikte leeromgeving
o LK observeert
o LK begeleid, stuurt en stimuleert
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
13. Ervaringsgericht onderwijs:
o Belevingswereld centraal
o LL kiezen zelf activiteiten
o Beleving uitgangspunt van leren
o LL maken eigen keuzes-initiatief
o Geleerde in praktijk toepassen
o LK observeert
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper kenny1302. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,19. Je zit daarna nergens aan vast.
