Samenvatting
samenvatting plantgezondheid
- Vak
- Plantgezondheid
- Instelling
- HAS Den Bosch (HAS)
uitwerking van alle leerdoelen van plantgezondheid, inclusief afbeeldingen.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
a. Weten dat plantenziekten veroorzaakt worden door verschillende biotische en abiotischefactoren.
Abiotische factoren:
- Nutrienten-> tekorten of overschot zorgen voor effecten in de plant
- Ozonschade-> zwarte plekken op de plant
- Herbicide-> onkruidverdelgingsmiddelen
- Hagelschade-> beschadigingen
Biotische factoren
- Plagen-> rupsen, bladluizen, konijnen die zorgen voor beschadiging
- Onkruid-> zorgt voor competitie of parasieten
- Plantenziekten-> schimmels of virussen
b. Weten waarom kennis over plantenziekten van belang is in relatie tot een groeiende
wereldbevolking.
Omdat plagen binnen de landbouw kunnen zorgen voor een lagere opbrengst, ook kan het
landschap aan worden getast door ziektes in de natuur. De bevolking/ dieren kunnen ook
aangetast worden door plantenziektes; de eikenprocessie rups of moederkoren en endofyten
in gras
c. Kennen het verschil tussen verticale en horizontale resistentie van planten tegen belagers.
Resistentie: geeft planten minder planten met symptomen of minder symptomen per plant.
Horizontale resistentie: fysio’s zijn verschillende varianten van 1 schimmel soort, de
resistentie is nooit volledig, het is niet specifiek voor verschillende fysio’s van een pathogeen,
het is polygeen (op meerdere genen) en stabiel.
Verticale resistentie: per ras zijn de resistenties per fysio verschillend. Voor de ene fysio
volledig resistent en bij een andere fysio helemaal niet. Voor elke fysio een ander
resistentiemechanisme. Monogeen en instabiel. -> pathogeen scheidt elicitors uit-> herkent
door receptoren van plant-> signaaltransductie keten -> genen die zorgen voor een
verdediging respons-> moet heel snel gebeuren (kan door hypersensitieve respons, cel maakt
zichzelf dood).
Geinduceerde resistentie:
SAR-> plaag valt plant aan -> sacilicylzuur verspreid zich door plant-> rest van de plant is dan
instaat zich te verdedigen
ISR-> goedaardige organisme zorgen voor interactie met plant -> plant vormt reactie->
jasmijnzuur en ethyleen komen vrij en de plant kan zich verdedigen, er is dan nog geen plaag
aanwezig
Communicatie tussen planten: wanneer pathogeen plant binnen komt ontstaan vluchtige
stoffen -> die waarschuwen de eigen bladeren en ander planten-> kan van eigen soort
(intraspecifiek) en van andere soort (interspecifiek) zijn.
Lijfwachtstrategie: planten trekken organismen aan die ze beschermt tegen plagen.
, d. Kunnen levenscycli begrijpen van organismen die ingedeeld worden bij de
Plasmodiophoromyceten, Oömyceten, Ascomyceten, Basidiomyceten en Deuteromyceten.
Plasmodiophoromyceten (slijmzwammen):
De knolvoet komt voor op kruisbloemigen, is een eencellige protist. vormt geen hyfen
(schimmeldraden). De protist groeit vanuit een rustspoor (kan al voor lange tijd in de grond zitten).
Op het moment dat een gewas in de grond staat die exudaten uit de wortels vrijmaakt kunnen
rustsporen hierop reageren (gebeurt vaak bij een temperatuur rond de 20 graden). De rustspoor
ontkiemt en maakt een zoospore (is een zwemspore en heeft dus water nodig om te verspreiden)).
Hij gaat op zoek naar wortelhaartjes die worden geïnfecteerd ->Er ontstaat een plasmodium (een
grote klomp binnen een wortelhaar met veel kernen (sporenmassa)) ->de primaire infectie. Het
plasmodium groeit uit en vormt nieuwe zoosporen ->De zoosporen smelten samen (plasmogamie) en
vormen een zygote-> infecteert nabijgelegen wortelharen en kan bijvoorbeeld ook binnendringen via
wondjes-> secundaire infectie. Het plasmodium in de wortelcellen groeit uit en de
hormoonhuishouding van de wortels wordt volledig verstoort. Er ontstaat grote verdikkingen op de
wortels en de wortelfunctie wordt belemmerd. Uiteindelijk kan de wortel geen water meer
opnemen. De zygote ontstaat uit 2 losse kernen. Uiteindelijk smelten deze kernen samen maar
treedt er direct weer meiose op om haploïde spore te vormen. Bijna de gehele cyclus is de knolvoet
haploïd, het heeft dus een haplontische levenscyclus.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Fleur2002. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75632 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen